南京市中小学校园环境管理的暂行规定

第一条 为加强中小学校校园环境的管理,创设良好育人环境,保障学校和教职工、学生的合法权益,保证学校教育教学活动的正常进行,特制定本规定。 第二条 本规定适用于全日制普通中学、小学校内环境及所处周围环境的管理。     

浅谈学校环境的作用与管理

学校环境是学校管理的重要内容,它反映学校的总体面貌,就好象人的穿着、言谈、举止能反映人的面貌一样。意大利著名教育家维多里诺认为“良好的学校环境有助于学生学习。”在一个整洁、优美、舒适的环境里学习、工作将有助于学生智力的开发、情操的陶冶,有利于调动教职工参与管理的积极性。因此抓好学校环境管理对搞好学校总体管理有着不可忽视的作用。 学校环境,可分教育环境和管理环境两大类。能使学校教育活动和教育过程得以顺利进行,或者得以深化和发展的外部条件谓之教育环境。比如学校的教学设施,包括教室、办公室、宿舍、食堂、绿化以及场地等等。管理环境则是指完成学校管理职能,开展管理活动,从事管理工作,提高管理效率的外部条件。比如勤奋求实、团结进取、健康文明的校风,有利于学生健康成长和教职工努力工作的氛围,同学之间、师生之间、教职工之间、领导与教职工之间及学校与社会之间的和谐的人际关系等等。     

北京市中小学教职工代表大会工作意见

北京市中小学教职工代表大会工作意见第一章总则第一条为了促进教育改革和发展，全心全意依靠教职工办好社会主义学校，加强学校民主管理和民主监督，实现教职工代表大会的制度化、规范化建设，根据中央和北京市有关文件精神，特制定本意见。第二条中、小学必须建立健全教...     

中小学幼儿园安全管理办法

第一章总则第一条为加强中小学、幼儿园安全管理,保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全,维护中小学、幼儿园正常的教育教学秩序,根据《中华人民共和国教育法》等法律法规,制定本办法。第二条普通中小学、中等职业学校、幼儿园(班)、特殊教育学校、工读学校(以下统称学校)的安全管理适用本办法。第三条学校安全管理遵循积极预防、依法管理、社会参与、各负其责的方针。第四条学校安全管理工作主要包括:(一)构建学校安全工作保障体系,全面落实安全工作责任制和事故责任追究制,保障学校安全工作规范、有序进行;(二)健全学校安全预警机制,…     

学习、贯彻《教育法》 保障教职工参与民主管理和监督

1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“学校要建立和健全以教师为主体的教职工代表大会制度,加强民主管理和监督”。《教师法》第二章第七条明确规定:“对学校教育教学,管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或其他形式,参与学校的民主管理”。继中央决定和《教师法》之后,由我国最高权力机关全国人民代表大会通过的《中华人民共和国教育法》,以基本法的形式规定:“学校及其他教育机构应当按照国家有关规定,通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式,保障教职工参与民主管理和监督”。这些政策和法律规定了教代会制度的重要地位和作用,为维护教职工参与学校的民主管理和监督的权利提供了法律和政策依据。     

中小学幼儿园安全管理办法

第一章 总则 第一条 为加强中小学、幼儿园安全管理，保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全，维护中小学、幼儿园正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本办法。     

云南省中小学常规管理暂行规定

一、总则 第一条 为全面贯彻教育方针,保证教育、教学工作的正常进行,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》及其有关政策规章,结合我省中小学实际,制定本暂行规定。 第二条 中小学校实行校长负责制。校长在上级党委、政府、教育行政部门的领导下,主持学校的教育、教学和其他行政管理工作。校长要全面贯彻党和国家的教育方针和政策,依靠全体教职工办好学校。学校应通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式,保障教职工参与民主管理和监督。 第三条 学校管理应遵循教育规     

让教职工充当领导者角色是实现学校民主管理的有效途径

民主管理要求学校领导者增加治校施教的透明度 ,调动广大教职工的积极性 ,让全体教职工和学生都参加学校德育工作、教学工作、体卫后勤工作和校园环境工作的管理并进行监督。怎样才能让教职工参与到上述管理活动中来 ,发挥教职工在学校工作中的主人翁作用呢 ?一条有效的途径就是让教职工充当领导者角色。让教职工充当领导者角色 ,就是学校领导者轮流授权学校内有组织才能的教师 ,分别由教师组织落实一项涉及学校全局或局部工作 ,学校领导者把完成该项工作的计划、组织实施、监督、检查、总结、奖惩等权力全部交给教师 ,学校领导者居于完成该…     

关于高等学校正确发挥教代会作用的思考

教代会制度，作为高等学校民主管理的基本形式，是广大教职工当家作主的最高形式，具有法定的权威性、广泛的群众性和代表性。《中华人民共和国教育法》规定：“学校及其它教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督”。《高等学校教职工代表大会暂行条例》规定：“教代会是教职工群众行使民主权利、民主管理学校的重要形式”。     

追求现代学校管理的极致

学校管理从实质上说是对教职工和学生的管理,因而在学校管理中,必须以心为本,实施心本管理,从激发教师生存质量、生命价值等一系列的内部需要出发,着眼于培养     

学校设备多维化管理的思考

学校设备多维化管理的思考孝感市工业学校盛锦华（４３２１００）一所学校办学质量的高低取决于多方面的因素，而设备管理质量则是基本因素。学校开学，首要问题是必须保证教职工和学生必备的工作、学习、生活环境，且此环境与教职工的教学育人，学生的健康成长成正比：工...     

基于“能本管理”理论构建学校人力资源管理新模式

在21世纪的知识经济背景下,“以能为本”已经成为现代人力资源价值取向的基本准则,人的知识、智力、技能、创造力等成为管理的核心内容,学校人力资源管理也不例外。在学校人力资源管理中引入“能本管理”的思想、理念和方法,有效开发学校教职工人员的智力、潜能和创造力,将为我国学校人力资源管理体制改革提供一条新思路。     

《中等职业学校学生实习管理办法》

第一条为规范管理中等职业学校开展学生实习工作,保护实习学生的合法权益,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国职业教育法》和国家有关规定,制定本办法。第二条中等职业学校(以下简称“学校”)学生实习,应全面贯彻国家的教育方针,实施素     

落实教职工岗位安全职责应坚持的原则

不少教职工认为,学校安全工作是学校领导和班主任的事,与己无关,平时只要把业务工作做好即可,没必要操这份闲心。为何有这种心态呢?主要因为学校没有依法建立责任追究制,教职工的过错责任,学校代替承担了。按照规定,学生伤害事故如果是学校教职工在履行职务过程中的过错行为造成的,那么首先就由学校领导代表学校向受害学生进行赔偿,然后对具有过错行为的教职工进行追责。然而,现实中学校往往忽略了这一点,所以形成了一些教职工的认识误区。《中小学幼儿园安全管理办法》明确规定":构建学校安全工作保障体     

我国中等职业学校收费管理暂行办法

国家教委、国家计委、财政部不久前颁布了中等职业学校收费管理暂行办法。其办法具体内容如下: 第一条 为了加强中等职业学校收费管理工作,理顺管理体制,规范中等职业学校收费行为,保障学校和受教育者的合法权益,根据《中华人民共和国教育法》第二十九条的规定和国家有关行政事业性收费管理的规定,制定本暂行办法。 第二条 本暂行办法适用于中华人民共和国境内的所有职业高中学校、普通中等专业学校(含中等     

追求现代学校管理的极致

学校管理从实质上说是对教职工和学生的管理,因而在学校管理中,必须"以心为本",实施"心本管理",从激发教师生存质量、生命价值等一系列的内部需要出发,着眼于培养教师的积极性和主动性,积极而稳妥地做好学校各项管理工作.     

当好“服务型”校长应从四个方面着手

一、制度建设上为师生服务 学校管理首先要调动人的积极性。如何调动教职工的工作积极性？这一直是我不断摸索和求证的问题。在管理过程中，我为自己定下了一条思路，即管理为学生的成长需要服务，为教职工的工作和专业成长服务。学校各项规章制度的出台，发展规划的制定，全部由教职工们亲自参与讨论和确定，做到制度从教职工中来，还运用到教职工中去。这样一来，教职工们尽显主人翁精神，工作责任心得到加强，工作成效显著。     

中等职业学校学生实习管理办法

第一条：为规范管理中等职业学校开展学生实习工作,保护实习学生的合法权益,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国职业教育法》和国家有关规定,制定本办法。     

坚持“三本”理念 实行管理和谐——谈南宁市南湖小学的学校管理

<正>2007年以来,我校提出坚持"三本"的理念,即以人为本管理理念的具体化。学校领导班子是学校管理的主要领导者和组织者,教职工和学生是学校的主体,因此,"以人为本"中的"人"又可以分解为"三本",即以学校为本、以教师为本、以     

学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定

第一条为加强学校食品卫生管理，预防学校食物中毒事故发生，落实管理责任，保护学校师生身体健康和生命安全，依据《中华人民共和国食品卫生法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》、《国务院关于进一步加强食品安全工作的决定》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《食物中毒事故处理办法》等规定；制定本办法。