“单”字使用职能演变研究

“单”字在汉字使用的历史进程中出现较早，使用频率较高，大致以战国时期为分水岭，先后经历了职能的扩展和缩减，在历史中最少拥有28种使用职能。通过对“单”字职能的历时考察，不仅能为“单”字及相关词语在语文基础教育和国际中文教学中的运用提供新的教学思路，还能为汉语辞书相关条目的编纂提供参考。     

基于积件的地理教学软件的开发

本文针对现在中学地理教学对多媒体使用现状、需求的调查，讨论了基于地理教学软件开发的背景、结构、功能和应用前景。在整个的教学软件的阐述中，围绕现在地理教学所迫切需要解决的课件制作问题，探讨相关的解决方式。     

光学显微镜的相关知识在习题中的运用

显微镜作为中学生物实验中最常用的仪器，能否正确使用，直接关系到许多生物实验的成败。指导学生正确使用显微镜和运用相关知识，应是中学生物实验教学的一项重要内容。笔者在生物教学实践中，通过对学生使用显微镜操作过程的观察，并根据学生在显微镜知识点的检验时反映出来的一些问题，对相关知识及习题进行总结和整理，供同行参考。     

教师教学品质现状及影响因素分析——基于浙江省2021年小学教育质量监测数据的实证研究

基于2021年浙江省小学教育质量综合评价监测项目，研究了小学教师教学品质的现状及影响教师教学品质的相关因素。结果发现：浙江省小学课堂以教师为主导，常规讲授、课堂控制方式使用的频率相对较高；使用认知激发和灵活评价方式的频率相对低一些。随着教龄增加，教师在课堂控制和常规讲授方面的频率有增加趋势，但认知激发和灵活评价方式并没有显著增加。随着职称提升，常规讲授、认知激发、灵活评价频率有提高趋势。教学常规管理对教师教学品质既有直接影响，也通过教师研修发展起部分中介影响。在此基础上，从教师教学方式、学校教学常规管理和引领教师研修发展角度提出了相关建议。     

公共英语教学中应优先使用英语

公共英语教学中优先使用英语，从而体现英语教学的目的，在课堂教学中优先使用英语的前提下必要的汉语补充也不能缺少，从而达到理想的教学效果。英语教学是一门学问，在中国现阶段的情况下，要完成公共英语教学的任务，教师除了要自身素质过硬，具备丰富的专业知识之外，还应掌握一种行之有效的教学方法。本将就自己上《21世纪英语》过程中所使用教学方法谈谈公共英语教学中优先使用英语的几个相关问题。     

团队学习的教学实践

团队学习是当前教学中普遍使用的教学方法。针对当前团队学习中存在的问题和不足，提出了相应的解决问题的相关方法和措施，取得了良好的教学效果。     

浅谈课堂上的各种教学方法

教学方法在教学过程中有着重大的作用，但教学方法也必须在合理的情况下使用。针对如何在课堂上合理运用某种教学方法、提高教学质量，本文做了相关论述。     

"大气压强"的"程序"教学

本文主要讨论了在大气压强教学中程序的使用方法。“大气压强”的教学，在初中物理教学中是比较抽象的一部分内容，学生学习这部分内容比较困难。为了让学生全面深入理解掌握大气压强的相关知识，根据托里拆利实验，笔者设计一套程序教学方案，开发学生思维，引导学生将大气压强知识应用于实际，解决实际问题。     

运用网络教学平台创新大学物理教学模式的研究与实践

针对大学物理课程基础性、系统性、理论性与模块性较强,教师课堂讲授占主要地位,使用多媒体辅助教学较多,使用网络教学平台频率较低的教学现状,从整合课堂教学和网络教学,科学使用网络教学平台,及时更新与完善教学相关信息,强调"互动"与"在线开放"特色,出台相关激励政策等方面,探讨大学物理课程混合式教学模式的构建。     

CZ1206型计算器的运用

教育部在今年3月正式颁布的九年义务教育全日制初级中学《数学教学大纲》(试用修正版)中明确提出：“为了提高教学质量和教学效率，要提倡广泛使用科学计算器，……”并在许多相关内容的教学中提出了运用科学计算器进行教学的具体要求。这些要求是时代发展对数学教学提出的要求，是当今改革数学教学本身的需要。‘从某种意义上讲，在教学中是否重视现代教育技术手段的运用，是检验我们教育、教学观念转变程度的重要标志之一．我们热诚地希望大家能在教学中努力创造条件，尽早使用计算器进行有关内容的教学。为此，我们约请苏州市教研室陈学礼同志撰写此文，向大家介绍CZ1206型科学计算器的运用，以为抛砖引玉。