技工学校英语教学初探

随着全球经济一体化进程的不断加快,各国先进的科学技术渗透融合得越来越深入,对现代企业的一线技术工人在文化素质等各方面也提出了更高的要求。其中,掌握英语这一重要的国际交往工具就显得尤为重要。在实际教学过程中,通过充分发挥英语教师的主导作用、增强教学内容的实用性、改进教学方法、激发学生学习英语的兴趣来综合提升教学效果,就显得尤为迫切。     

电工实习课教改方向初探

本文主要从师资配置、实习过程、实习效益、教学方式等方面,探讨改进电工实习,提高教学质量的具体方法。     

电工实习课教改方向初探

一、理论实习的一体化方向 多年来,各校一直实行理论教学与实习教学分开管理的形式.这种管理权上的分离,造成教学中讲和练的脱节,为此必须坚持理论实习一体化.首先,在组织上成立跨学科、融理论与实习教师为一体的电工专业综合教研组,统一组织理论和实习教学.其次,变分段式教学为讲练结合的一体化教学,这样专业理论课与实习课由同一老师担任,统一内容,统一要求,统一安排.最后,学校应建立严格的考核制度,由学校统一对学生的理论、实习成绩综合测评.     

技工学校班主任工作初探

学校要发展、要生存,中心工作是做好学生工作,要做好学生工作,班主任责任重大,本文对如何在新的形势下做好技工学校班主任工作进行了探讨。     

技工学校数学教学改革初探

技校数学教学目的，不仅在于提高学生的数学知识水平，更重要的是培养学生能独立运用数学知识为专业技能服务．即理论联系实际的能力。因此，技校数学教师必须适应这个特点而施教。为了搞好实用数学的教学，不同的工种专业有着明显的不同点，在实施数学课程教学时必须体现倾斜，教师要从应用入手．在实例中表现．使学生从抽象思维自然地过渡到形象思维中去，利用数学方法拓宽学习专业技能的思路。     

技工学校多元化教学初探

为了进一步深化教学改革,探索一条适合现阶段技工学校学生学习和发展的教育通道,以适应市场对不同人才的需求及学生对不同知识的渴求,近两年,广西交通高级技工学校在广泛调研与实践的基础上,推出了多元化教学改革方案。多元化教学是指学校按照分类施教、分类指导、滚动推进、教学相长的要求,把同一年级、同一专业、不同基础、不同兴趣爱好、不同择业取向的学生划分成不同层次的教学群,把必修课与选修课相结合,形成适应不同发展趋向的课程组合,允许学生在掌握基础知识的深度上有所选择,分类授课、分类要求、分类指导、分类考核,使不同类别的…     

技工学校班主任工作初探

学校要发展、要生存，中心工作是做好学生工作，要做好学生工作，班主任责任重大，本文对如何在新的形势下做好技工学校班主任工作进行了探讨。     

技工学校英语教学改革初探

针对现如今技校学生学习英语的消极现象,笔者从重新定位课程目标、自编合适教材、改革教法和评价机制四个方面对英语教学进行一定的改进和调整,以激发学生的学习兴趣。     

技工学校问题学生初探

随着国家教育改革的深入,全国各类技工学校,承担了一部分理论成绩较差学生的再教育工作。以使他们“天生我才必有用”。为他们在技术培训,技能提高方面提供教育服务。鉴于学生生源总体较差的原因,使技校的学生群体中,出现了较多问题学生。主要表现在以下方面:厌学:学习成绩和学     

技工学校多元化教学初探

为了进一步深化教学改革，探索一条适合现阶段技工学校学生学习和发展的教育通道，以适应市场对不同人才的需求及学生对不同知识的渴求，近两年，我校在广泛调研与实践的基础上，推出了多元化教学改革方案。     

电子技术基础实习课分层教学初探

现代教育的一个最基本理念是面向全体学生,使每一个学生都得到适合的教育和充分发展。然而,在现实教学中,往往是教师在一个存在差异的教学班里,按统一的内容,     

集体备课初探

集体备课是整合教学资源,实现资源共享,拓宽老师教学思路的一个有效途径。教师在备课的过程中得到教学启发拓宽教学思路;学生在预习过程中学习培养学生动脑、动手能力。集体备课,以年级为备课组,强调教材的整合,重视实效性。     

职业学校果林专业实习课教学初探

实习课教学是职业学校专业课教学过程中的重要环节。为提高学生分析问题和解决问题的能力,在具体实施实习课教学的过程中应做到：重视理论教学并联系实际进行讲授,坚持理论指导实践：根据专业技能训练大纲进行教学,注重实用性;指导教师要做好示范操作,做到规范化;实行早期实习和连续教学,贯穿重复性。     

技工学校生产实习教学初探

技工学校的生产实习教学是学生在生产实习教师指导下,运用文化技术理论知识,有目的、有组织、有计划地学习生产知识,技能、技巧的实际操作过程,它是技工学校整个教学活动的主要组成部分.……     

技工学校一体化课程教学初探

随着技工院校教学改革的推广,加快技能人才培养,推动技工教育可持续发展,解决技校毕业生所学的技能与所用之间偏差,一体化课程教学可帮助学生对专业理论的理解和动手能力的提高,激发学生自觉学习的兴趣,有效地提高教学质量。就汽修专业课程一体化教学进行了探讨。     

技工学校数控实习教学初探

随着数控技术的大量运用,企业需要能够熟练操作数控车床、进行工件切削加工的数控车床操作工。针对这种情况我校实习基地通过五个方面的教学方法,做到了学校和企业接轨。     

技工学校创业型人才培养初探

创业型人才的培养具有重大的现实意义。应当把创业意识、创业精神、创业品质、创业能力等的培养作为创业教育的重要内容。