超市小矮人

百家超市进来一个小矮人,他对胖经理说:“让我在这里工作吧!”“你?你能干什么?”“我能干的事多着呢!比如搬(ban)货物啦,收账(zhang)啦!”“你上过会计学校吗?”“没有。”“那你还是回去吧!”胖经理说着走了。小矮人没走,他一直呆(dai)到晚上,帮营业员搬东西。第二天,小矮人又去见胖经理:“让我在这里工作吧!”“不!这里不需要你!”小矮人听了仍(reng)然没走,他在那儿忙这忙那,还想出了很多点子。第三天,胖经理主动约见小矮人,问:“你为什么一定要来这儿工作呢?”超市小矮人@淼海 @加加…     

在教育情境中,探析教师的教育观念与行为

教育观念支配着教育行为，教育观念的形成是与教师对教育理论的理解分不开的。教师只有对教育理论有了较深刻的理解，才可能形成真正先进的教育观念。笔认为，造成目前很多教师教育观念与教育行为脱节现象的一个不可否认的重要原因，便是很多教师对一些先进教育观念的认识仅仅停留在“口头上(会说而已)”，而对“观念”背后的一些“理论依据”的理解却显得较为肤浅。笔从参与一所幼儿园的园本教研中深深地感觉到，如果能引导教师从她们所熟悉的各种鲜活的教育情境中，去解读她们的教育观念与行为，让老师知道“是什么”，并明白“为什么”，是有利于真正地改变她们的教育观念，改善她们的教育行为，从而提高她们的教育实践智慧的。     

郝老师寄语──渴望健康、快乐的青少年朋友

青少年朋友们：勤奋学习是你们的现实任务,健康成长是社会对你们的期待,快乐生活是你们的需求和渴望……但是,并不一定总是一帆风顺、称心如意的。我们都常常会面临一些疑虑、困惑、冲突、紧张、焦虑,这些情况仰遇到过吗？你知道怎样处理吗？是通报老师;是告诉家长;还是和同学商量？当然,这些都是寻求帮助的途径。今天,我还想告诉你们另一种途径来获得帮助,即拨打８００８１０９９６１—都老师青少年热线,你可以对郝老师倾诉,郝者师一定会为你保密。“郝老师”是一个群体,她们都是具有专业咨询知识和丰富经验的咨询老师,她们将…     

红黄蓝

“实践‘五爱’要求,争做‘四有’新人”青少年思想道德主题教育活动是浙江省社会主义思想道德三大系列教育活动之一。浙江省青少年思想道德教育工作者在活动过程中注重榜样教育,大力开展争先评优活动,开展争戴“美德”奖章、“雏鹰”奖章活动,组织评选新世纪“五爱新星”、“美德少年”、“百佳十优青少年行为规范标兵”,开展实践体验优秀征文评选活动。对于其中涌现出来的模范人物,通过表彰大会、夏令营等形式大力宣扬,进一步激发了青少年的爱国热情,促使青少年养成优良的公民道德意识。     

校外教育机构的教育职责是什么

少年儿童校外教育机构,是指少年宫、少年儿童活动中心、农村儿童文化园、少年科技站和以少年儿童为主要服务对象的青少年宫、青少年活动中心、青少年科技中心(馆、站)等。少年儿童校外教育机构是与学校教育相互联系、相互     

“相互作用型”跨文化教育的本土化应用:动因、困境和路径

跨文化教育的本土化应用关系到我国青少年如何看待国内外不同民族、阶层、地域文化、社会核心稳定与民族团结进步,历来受到教育界的高度重视。其中,“相互作用型”跨文化教育实践将重点置于文化之间的“共性”之处,是一种强调“相互作用”“相互影响”的实践导向。本研究基于“相互作用型”跨文化教育的理论动因与国内外实践方式,分析我国的跨文化教育实践现状的困境,并结合以上两者提出我国跨文化教育的本土化应用途径,以期为拥有不同文化背景但身处同一社会的儿童及青少年创造拥有“多元文化的相互理解、相互作用”的教育活动机会。     

自然教育视域下船政文化园本课程的建构与实施——以福州市M园为例

在自然教育视域下开展与幼儿经验相符合的船政文化园本课程,既能够让幼儿亲近自然,感受船政文化的魅力,养成主动探究、主动学习的良好品质,又能提高教师的专业水平,丰富园本课程的内容。文章以福州市M园为例,先后论述“船政文化的概念、内涵及价值”“船政文化园本课程的目标及内容”和“船政文化园本课程的实施路径”三个方面的内容,提出了“对话自然环境,感受船政文化魅力”“取材真实生活,开展主题探究活动”和“顺应幼儿天性,升华课程主旨”等实施路径,以期促进教师的专业发展与幼儿的健康成长。     

真有巨人和小矮人吗——认识脑垂体的秘密

你知道“白雪公主和七个小矮人”的故事吗?你一定非常喜欢这七个善良可爱的小矮人吧?那么,生活中,真有“小矮人”存在吗? “小矮人”在医学上的学名叫做“侏儒”。侏儒男子身高在140厘米左右,女子身高在135厘米左右。目前在全世界,大约有80万侏儒。可是,这些人为什么会长得这么矮呢?     

以红色文化为学生扣好人生“第一粒扣子”

<正>青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,中小学通过红色教育为学生厚植爱党爱国情感,引导青少年坚定正确的信仰、养成良好的品格,扣好人生“第一粒扣子”,是爱国主义教育的重要课题,也是提升学校教育质量、落实立德树人根本任务的应有之义。近年来,山东省胶州市第六实验小学以胶东半岛红色文化传承为抓手,通过深入开展红色教育实践与探索,构建多种类型的红色教育主题课堂,打造“红色剧场”系列特色活动,     

“新、准、实”的主题教育

“丰碑在我心中”主题教育,我认为这个选题“新、准、实”。“新”,就是立意新,符合时代要求,很有操作性。它避开教育说教的弊端,用革命英雄的不朽业绩和光辉思想去教育青少年,很有说服力和感召力。在青少年心中树起永远的丰碑,这是新时期赋于我们的历史重任,我们应该坚持下去。     

请医生

蜜蜂和老桃树是好朋友。一天,老树生病了。蜜蜂:“你怎么啦?”老树:“我生病了。一些虫子在我身体里。我要死了。”蜜蜂:别着急。我为你请个医生来。蜜蜂遇见了一只蝴蝶。蜜蜂:“你好,蝴蝶夫人。老桃树生病了,你能帮他治病吗?”     

当前小学主题班会存在的误区及对策研究

主题班会是小学实践活动课程的重要组成部分,是班级德育的主要载体和平台,是班主任针对本班学生普遍存在的问题,从实际出发,与学生共同商量确立教育主题、确定教育目的、选择教育内容、设计方案所开展的学生自主教育活动。然而,笔者在平时对基层学校主题班会的调研中发现,大部分班主任对主题班会的理解存在误区。下面以“责任意识”教育为内容,设计一节主题班会方案的抽样调查为例说明。     

来自湖北省丹江口市的信息(2则)

■丹江口市青少年开展“中华魂”主题教育读书活动近日,湖北省丹江口市关工委、教育局在全市青少年学生中开展“中华魂”主题教育读书活动。为了贯彻落实胡锦涛同志关于构建社会主义和谐社会的指示精神,加强对全市青少年学生对社会主义和谐社会的了解和对和谐丹江口、文明丹江口的进一步认识,吸引更多的学生参加到“中华魂”主题教育读书活动中来,引导学生从我做起,维护社会稳定,为     

中学地理学科实践的逻辑、样态与实施策略

知识教育与实践教育脱节、轻视实践育人,是制约基础教育高质量发展的一大障碍。2022年版义务教育课程方案与课程标准强调素养导向、学科育人,着力推进以学科实践为标志的育人方式变革。中学地理学科实践的逻辑起点为“基于地理空间思想统筹实践整体”,逻辑中项为“结合实践要素联通学科实践过程”,逻辑终点为“落实地理课程要培养的核心素养”,并表现出三维(3D)样态:实践方式重在“做”(Doing)、实践内容“学科化”(Discipline)、实践情境的“发展性”(Developmental)。操作层面上的地理实践实施策略是主题化建构课程内容体系、推进问题式教学逻辑设计、设计合理的学习进阶路径、建设师生高效合作共同体。     

信息

开展青少年“学党史、知党情、跟党走”主题教育活动 团中央、全国少工委发出通知，要求各级共青团、少先队组织以纪念中国共产党成立90周年为契机，在全国青少年中广泛开展“学党史、知党情、跟党走”主题教育活动。“通知”指出，开展“学党史、知党情、跟党走”主题教育活动，要紧密结合当前青少年的思想实际，运用青少年喜闻乐见的方式，     

忙忙碌碌

动物中最忙碌的要数蜜蜂了,每天采蜜忙不停。所以,as busy as a bee“像蜜蜂一样繁忙”自然就是“忙忙碌碌”的意思了。如果你的朋友在你忙着做作业的时候,约你出     

面对隐私"拷问"要会自我保护

在大学生求职高峰来临之际,有不少应届女大学毕业生抱怨:求职时,为什么一定要问隐私呢?这些也许只是她们生活中小小的不愉快,但却反映了大家没留意到的一种意识,她们应该面对隐私“拷问”吗?“你有男朋友吗?”“你赞成婚外性行为吗?”“你跟异性同居过吗?”“如果客户对你提出性要求,你怎么回答?”“如果老板骚扰你,你怎么办?”用人单位在面试时触及隐私问题已经成为不可忽视的社会现象。据一份调查资料显示:有70%的女生在求职时被问到“有无男朋友”等与个人隐私有关的问题,大都觉得“有点儿难堪以及不太愉快”,只有个别人表示不介意回答这…     

全国青少年“振兴中华”读书教育活动开展办法

江泽民总书记十分关心、重视对青少年进行近代史、现代史和国情教育,“两史一情”是国家教委确定的青少年德育主题。为进一步开展“两史一情”教育,培养广大青少年爱国主义精神和改革意识,使之成长为社会主义事业的建设者     

高校“不忘初心、牢记使命”主题教育长效机制研究

高校深化“不忘初心、牢记使命”主题教育要与落实立德树人根本任务相结合,自觉落实主题教育的新要求,真抓实干,在系统构建、持续推动主题教育的实践路径等方面建立长效机制。文章以广州A高校为例,采用调查法,了解教职工对主题教育活动长效机制构建的认识和期盼,明确“不忘初心、牢记使命”主题教育活动长效机制构建的原则,提出高校“不忘初心、牢记使命”主题教育活动长效机制的构建路径设想。     

外国孩子:偏要和陌生人说话

我独自坐在开往伦敦的火车上。坐在我对面的是两个十一二岁的外国小姑娘。她们一上火车就开始唧唧喳喳,现在又主动和我聊天。“小姐,你胸前带的是什么?”其中一位小姑娘大方地主动与我说话。“是中国结。”我微笑着回答。“真漂亮。你是中国人吗?”“是呀!”“我听说中国很好玩。”另一小女孩也加入了谈话。我们就这样聊了一路。在交谈中我了解到,她们是独自坐火车,去伦敦姨妈家玩。当我问她们不怕路上有坏人吗,她们说坏人很少,如果碰到了,她们会报警,有警察保护她们。我也被她们的勇气所感染,也为了感谢她们帮我消除了旅途的寂寞。下火车前…