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《吉林省教育学院学报》2015,(1):139-140
索尔·贝娄的短篇小说《来日的父亲》讲述了一位名叫罗金的知识分子,在物欲横流的社会环境下受到金钱的重压,迷失自我。他不断地寻找着解脱的方式,渴望摆脱金钱的束缚。最后,爱让他忘记痛苦,心灵得到释放。 相似文献
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侯静 《湖北函授大学学报》2013,26(7)
十九世纪末英国作家奥斯卡·王尔德是唯美主义思潮的代表人物之一,在其创作的小说、戏剧和童话等作品中唯美主义思想随处可见。其创作的童话集《石榴之家》由于对传统童话的颠覆一度不被大众接受,《西班牙公主的生日》就是其中一篇。笔者认为,王尔德在这篇童话中通过美丽小公主的自私和丑陋小矮人的善良的对比表达了其唯美主义思想。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2016,(15):189-190
《欲望号街车》中,父亲的形象一直隐藏在幕后。在父权社会中,"父亲"是权威的代表。这个隐藏在幕后的角色不仅影响了剧中主要人物:布兰奇,米奇和斯坦利,并且推动了情节的发展。布兰奇的去世了的父亲是"美梦庄园"的象征,迫使她逃离,但导致了最后的悲剧。米奇,从小就失去了父亲,恋母情结和男性气概的缺失,导致了他与布兰奇的爱情悲剧。斯坦利,继承了父权社会中"父亲"形象的所有特点。在不自知的情况下,已被教化成父权制下残忍的刽子手。这部戏剧表达了作者对于父权制社会下同是社会的受害者的男性和女性的同情。 相似文献
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《齐鲁师范学院学报》2018,(2)
电影《海街日记》是以日本海滨城市镰仓为背景,以一家姐妹四人日常生活为题材的故事,该片清新唯美,海洋气息洋溢在每一幅电影画面中。尤特别之处是,电影伊始,由"葬礼"而起逐渐进入故事的"父亲"角色,是个已在彼岸世界的亡人。整部电影因这一未在银幕上现身一次,甚至导演连其照片都不给一帧画面的父亲而始。以他的去世为起点,讲述四姐妹的命运如何被这样一位父亲所牵引和改变。由父亲角色为切入口,以此来分析这样一位不曾在电影银幕上现身一次却改写了电影中姐妹四人及该家庭中每一位成员命运的父亲,究竟在这一家庭中扮演了怎样的父亲形象,究竟何种程度地影响了家人。此外,借助《海街日记》电影中对父亲形象的解构和建构,探究是枝裕和导演所秉持的家庭伦理观念。 相似文献
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赵燕 《开封文化艺术职业学院学报》2021,(1):46-47
非裔美国女作家艾丽丝·沃克的《父亲的微笑之光》以关注黑人女性生存主题而著名.该作品以福柯身体理论为切入点探析黑人女性在父权压迫下的身体有形规训和无形规训,以及她们如何通过身体反规训措施来摆脱父权制的压迫,进而实现自我身体解放以及身份认同,也为深入探讨非裔美国女性的身份认同主题提供了新的视角. 相似文献
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李永霞 《天水师范学院学报》2011,31(3):92-94
弗洛伊德认为作家创作动机源于未满足的愿望.作家运用艺术手段在作品中实现深藏于内心的愿望,以此获得满足。运用弗洛伊德恋父情结理论分析了奥斯汀《理智与情感》、《傲慢与偏见》和《爱玛》三部作品中父亲的形象,发现在奥斯汀的心中始终存在着恋父情结,随着三部作品中父亲形象的渐次演变,这种情结的表现由含蓄转为直白。奥斯汀的这种恋父之情在《理智与情感》中表现为压抑与谨慎,在《傲慢与偏见》中表现为大胆展露,到最终在《爱玛》中表现为完美表达。 相似文献
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福克纳的许多作品读起来确实困难。初读福克纳的作品 ,不妨选择《献给埃米莉的玫瑰》作为入门。该篇发表于 1930年 ,是作者最成功的代表作之一。在作品中福克纳运用了许多独特的技巧 :多角度叙述、意识流叙述、象征、时空倒叙等 ,而这些技巧也同样运用在他的其他名作中 相似文献
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李瑞 《重庆电子工程职业学院学报》2021,(1):104-109
《菊英的出嫁》是男性作家王鲁彦短篇小说中的名篇,全篇萦绕着浓重的女性意识。小说以.菊英的母亲作为故事的叙述者,站在女性的立场和角度展开了女性温情的絮语,情感上表露出明显的.女性倾向。在文本中充斥着的女性叙述背后,父亲犹如一个飘荡着的幽灵一直笼罩在整个家庭上空,他在文本中出现得很少,但是一直影响甚至决定着整个家庭中女性的命运。所以它不能算是一个完全意义上的女性文本,而这又与作家王鲁彦本人的生活经历有着密切的关系。 相似文献
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熊飞宇 《重庆城市管理职业学院学报》2011,(1)
抗战时期,作为"民族魂"的鲁迅先生,其战斗精神得到空前的高扬;同时,也是中国文化界,尤其是左翼文化界前进的方向。纪念鲁迅先生,自有其重大的现实意义。《文艺阵地》是由茅盾主编的一份大型的综合性文学刊物,在此期间,曾着力标举鲁迅的旗帜。这些纪念文字,主要从鲁迅的生活、作品和思想三个方面展开。重温旧籍,当有裨于时下的鲁迅研究。 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2015,(8):141-143
本文通过分析电影《甘地:我的父亲》中甘地形象的特征和意义,讨论当代印度人在甘地和甘地思想接受方面的情况,试图说明,对待甘地可以多角度解读,从而更全面地认识和了解他;对待甘地思想,当代人不能放弃甘地精神,应因时制宜地接受。 相似文献
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盖伟 《长春教育学院学报》2015,(12):57-58
随着高校人才培养模式和人才培养目标的变化,传统的教学方法已无法适应社会对应用技术型人才的需要,作为传媒类专业基础课的《中国现当代文学》的教学也面临着困境和挑战。推进《中国现当代文学》的教学改革,探索新的教育教学模式,使文学知识的学习与专业技能的运用紧密结合,是当前一项重要而紧迫的任务。 相似文献