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通过查阅有关的文献资料,运用数理统计的方法,对现在的成年男子组的达标状况进行了研究,结果表明:按十年前学生的实际而制定的现行的国家体育锻炼标准中同类不同项目的评分标准,在其使用了十年后的今天,其合理性和科学性有所降低。尤其是速度类中的两个项目现已不存在相互替代的意义。为了更好地开展达标活动,促进全民健身运动的发展,有必要对十年前制定的达标评分标准进行修订,使其与今天受测者的实际状况相适应。 相似文献
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孔祥儒 《武汉体育学院学报》1993,(3)
《国家体育锻炼标准施行办法》(以下简称《体标》)中规定,“参加者必须按所属组别,从每类项目中各选择一项参加测验……”。现以大学男生组为例:《体标》测验项目表中,共有5类15个项目,也就是说受测学生最少要参加5个项目的测验,最多可能在15项次左右,但对教师来说其测验次数要高出几十倍甚至上百倍,这是因为学生对同一项目可以反复受测,也可以在同一类中任选几项,这样势必造成教师负担过重,影响其他工作,针对此问题笔者试用计算机设计一个《体标》测验实用程序,上述问题可得到圆满解决。 相似文献
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前一时期,对现行《国家体育锻炼标准》未设体操项目的问题,各种不同的观点开展了争鸣。通过施行《标准》工作座谈会,基本上统一了认识。本刊特邀参加修改和制定现行《标准》的主要成员邢文华同志撰写了本文,比较全面、客观地介绍了《标准》的性质、实施《标准》的目的、《标准》的选项依据,以及现行《标准》未设体操项目的原因等,有助于进一步提高我们对《标准》的认识,值得一读。 相似文献
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推行《国家体育锻炼标准》(以下简称“标准”),是学校体育工作的重要组成部份,通过“标准”测验,可鼓励和推动学生积极地、自觉地参加课外体育锻炼,以达到增强体质的目的。“标准”测验结果的可靠性,与测验方法很有关系,现将我校在测验中的一些做法,介绍如下:一、立定跳远。该项目动作简单,但测验不能简单化,因为每一分数段只差3—4公分,同时,每人跳3次,如果一班五十人的话,也要一百五十次,平均三十秒一次,也要相当时间。我们在跑道上,订上一条起跳线,在线一端与皮尺的铜圈相联,拉直与起跳线成垂直, 相似文献
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现行《国家体育锻炼标准》经国务院批准,国家体委于1982年8月27日公布施行,到现在已有6年多了.6年多来,在各体委和教委等部门的密切配合和共同努力下,对鼓励和推动人民群众,特别是青少年、儿童积极参加体育锻炼,增强体质,提高运动技术水平,起到了很大的作用。但是,随着我国体育事业的发展,在实施过程中,深感现行《国家体育锻炼标准》还不够完善,现就本人在工作实践中接触到的一些问题谈几点看法:1.名不副实《国家体育锻炼标准》之所以取这个名字,我想可能旨在争取国务院批准作为国家的一项法 相似文献
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通过数年对女生跳高、跳远和立定跳远成绩的随机抽样 ,运用统计学的原理进行分析研究 ,发现同属跳类项目的立定跳远的评分标准与跳高、跳远存在着极显著的差异。建议对项目设置及评分标准进行有效性和客观性验证。 相似文献
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<正> 新颁发的《国家体育锻炼标准施行办法》大学组的项目进行了如下调整:一类项目新增了10米×4往返跑(男女同),五类项目去掉了举重物,新设了双杠臂屈伸(男)、屈臂悬垂(男女同)和斜身引体(女)。这些项目怎样组织测验呢?下面谈点我们的做法: 1.10米×4往返跑测验(男女同) 测验方法:该项目测验的关键是距离和时间的准确性。第一步:将场地用白灰画好,两边的端线插上红旗,作为明显的标记。两端的木块漆成不同的颜色。第二步:教师按实际水平,把学生分成若干组(每组2-3人),站在起跑线后3米处的集合线后,按顺序进行比赛。一名学生担任发令,兼看起点处受测者脚的落点,教师担任计时(一道一表),计往返次数 相似文献
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自从去年八月份国务院批准施行新《国家体育锻炼标准》以来,全国各地各类各级学校立即掀起了一股“达标热”,这股热有力地推动了学校体育工作的开展,对于进一步增强学生体质,促进学生德智体全面发展具有十分积极的作用。在推行新《标准》过程中,我们发现新《标准》的确具有项目多、简单易行、适应范围广等优点,这也是新《标准》能迅速推广实施的一个重要因素。但我们也看到,由于测验后查表评分颇为麻烦,因而给推广工作带来一定影响,特别是在小学,这个问题尤为突出。目前小学体育教师的状况是兼职教师多,专职教师少,体育教师在任课多、负担重的情况下,如 相似文献
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<正> 《国家体意锻炼标准》自1954年在全国公布施行以来已经41年了,先后于1956年、1958年、1975年和1982年进行了4次修改。1987年初,国家体委根据1982年以来《锻炼标准》的施行情况,为使其更适合于中国青少年儿童现时体质的实际水平,提高它的科学性和适应性,决定再次进行研究和修改。 一、《锻炼标准》修改方案确定 相似文献
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孙先哲 《沈阳体育学院学报》1985,(2)
1982年《国家体育锻炼标准》(简称“达标”)公布后,我校经过几年的贯彻与施行,找出了切实可行的测验办法,既节省了大量的测验时间,又逐年提高了“达标”率。在该项工作上,我校多年来被抚顺市市评为先进单位,受到表奖。我们的做法如下: 一、与体育课测验项目相结合《中学体育教学大纲》规定的考核项目,其中适合于“达标”项目的,就把它们合 相似文献
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一、目的:根据《国家体育锻炼标准》的试行情况,研究《《国家体育锻炼标准》的各项目的标准是否符合我区的实际,为修改和以后正式推行提供参考数据。二、方法:以我区十所试行学校试验结果,作对比分析: 三、对象:大、中、小学各三个学年组,总人数为1.189人,男681人,女508人。 相似文献
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<正> 现将《国家体育锻炼标准》新规定的一些田径和发展力量素质项目的教学手段及其要领介绍如下,供广大中、小学体育教师在教学和指导学生锻炼时参考。 相似文献
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<正> 在“达标”评分统计过程中发现同一类项目学生的测试结果会出现较大差距。如有的学生某一项目“达标”测验不及格,而采用同一类的其他项目测试就能及格,甚至能取得较好成绩。其原因何在?我们用了4年时间,对4个市的5所学校的700余名学生进行了跟踪测试对比,其结果为: 相似文献
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关于修订《国家体育锻炼标准》的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
采用文献资料调研、调查法等 ,探索《国家体育锻炼标准》在项目设置、评分标准以及评分评级方法上存在的问题与缺陷 ,提出修订《国家体育锻炼标准》的思路与框架 相似文献
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《国家体育锻炼标准》是我国的一项体育制度,它是促进青少年身体全面发展的有效手段,也是贯彻党的教育方针、开展群众性体育活动的一项具体措施。尤其在向文化科学技术进军的今天,更显得必要和突出。去年年初开学后,随着党的工作着重点转移,狠抓了课堂教学和早操、课外体育活动,我担任的七八年级四个教学班,在大好形势的推动与鼓舞下,到一九七九年七月初,应参加达标锻炼的110名学生中,通过锻炼标准的有94名,占总人 相似文献
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一、新《国家体育锻炼标准》(以下简称《标准》)的评分表怎样使用?答:新《标准》评分表各年级均从零到100分,共二十个分数段,根据受测者的各项成绩,从表中查出不同的得分,如果受测者的某项成绩处在上下两个分数段之间,那么计算成绩时,则应按低分数段为准计 相似文献
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一、为什么要修改原来的《国家体育锻炼标准》?原《国家体育锻炼标准》(以下简称《标准》)是在一九六四年制定的《青少年体育锻炼标准》的基础上修订的,于一九七五年经国务院批准施行的。几年来,它对各类学校群体活动的开展和增强青少年体质,起到了积极的作用。但是随着我国社会主义现代化建设 相似文献