新高考背景下探索高中数学核心素养培养策略

新高考制度的全面推进对高中数学教学活动提出了更高的要求．新高考更加看重学生的核心素养,这就要求在日常教学中,高中数学教师要加强对学生核心素养的培养,通过全新的教育方式引导学生增强核心素养,促进学生各项能力的提升．对此,文章就新高考下的高中数学核心素养培养策略进行全面分析．     

探究高中语文核心素养在新高考背景下的渗透策略

语文作为高考的必考学科之一,是学生在高中学 习过程中的一门基础必修科目,对学生日常交流学习以及终身 发展都有着重要作用。本文通过多媒体、大数据、学生心理这 三个方面来针对新高考背景下高中语文核心素养的渗透方式 进行探究,从而帮助学生提高语文综合能力,培养学生的文学 素养。     

新高考背景下高中生核心素养的培育策略

新高考改革背景下学生核心素养培养面临新的问题,需要各地对高考改革试点地区核心素养培养问题进行分析,总结归纳经验,并在学生核心素养培养过程中实施,全面落实核心素养教育的要求。文中分析新高考背景下如何培育高中生的核心素养。     

新高考背景下高中化学核心素养培养策略

基于核心素养背景下,高中化学教学目标发生了变化,对高中化学教师的教学水平提出了严苛要求。对此,在日常教学中,高中化学教师应把握各种契机,引导学生树立正确的世界观、人生观与价值观,给学生良好思维能力、自主学习探究能力的形成、发展创造良好条件。基于此,本文将对新高考背景下高中化学核心素养的培养策略展开分析。     

新高考背景下高中数学核心素养的培养策略

新高考政策取消了文理分科的高考考试模式,这一改革给高中数学教学带来了巨大的变革,以数学基础知识传授为主的传统教学模式已经不再适用,学生的综合能力培养成为了数学课堂教学的重点.因此,在新高考这一大背景下,高中数学教师要注重对学生核心素养的培养,有效提升学生的数学核心素养水平.基于此,文章重点对新高考下高中数学教学中学生核心素养的培养进行了探讨,首先分析了高中数学学科核心素养的主要内容,然后论述了学生核心素养培养的现状,最后提出了几点有效培养学生数学核心素养的策略.     

新高考背景下高中数学核心素养培养

如今,核心素养培养价值愈发突出,核心素养也成为教师进行教学研究的重要内容.在此背景下,高中数学教师需要围绕核心素养的培养做出研究,构建相应的设计.本文从数学教学方法的调整入手,对核心素养的教学融入策略进行了分析.     

新高考背景下中学英语学科核心素养提升策略研究

随着新高考改革工作的推进,高中英语教学在遇到机遇的同时也面临着更多的挑战。鉴于此,本文在分析新高考背景下中学英语教学现状的基础上,对于如何提升学生英语学科核心素养的策略展开了研究,以期推动我国高中英语教学的良好发展。     

新高考背景下高中数学核心素养培养的教学策略

随着我国经济实力与文化实力的不断提升,教学体制发生变革,且教学观念也发生一定改变.高考作为决定人生方向的重要道路,需要随着时间潮流不断优化高考制度,满足学生日益提高的发展需求.新高考背景下,对高中数学教学提供了更为全面深刻的教学策略,以培养学生的核心素养为终极目标,要求教师转变传统教学方法及理念,研发多样化的教学活动让学生更加深入了解数学教学课程中的思维意识,帮助学生构建全新的知识框架,对于提高学生综合问题解决能力以及促进学生全面发展具有重要意义.     

新高考改革背景下高中英语教学方法探究

高考是我国极其重要的一项人才选拔制度,为了高考制度更符合时代发展潮流和社会经济状况,新高考改革不断深入发展、持续推进,高中制度的顶层设计思路更加清晰,地方政策制度与新高考改革方案更加完善,高中英语教学方法也得以创新和改革原有的不合理制度,在教学手段、课程设计、师资力量等多个方面进行了转变发展。目前,我国的高中英语教学方法面临许多问题,针对问题本文提出了在新高考改革背景下我国高中英语教学方法所面临的新思考和新变革。     

新高考背景下高中英语读后续写教学策略探究

随着新高考政策的普及,高中英语学科高考内容上发生了一定的变化,这一变化不仅给广大高中英语教师带来了巨大的教学挑战,同时也给当代高中生的英语核心素养的提高带来了机遇。读后续写作为新高考英语下的新题型,它不仅为了考验学生的英语读写能力,而且对学生的实际英语运用能力提出了更高的要求。为了让学生突破读后续写这一学习难点,教师需要从学生这一主体出发,改革教学方法,保证高中生英语学习的可持续发展。     

基于核心素养下的物理新高考应对策略探究

物理是高中课程中重要的学科组成部分。在传统的教学中,高中物理的学习注重学科知识的传授。在新高考实行之前,高考是3+文综/理综模式,理综含有物理、化学、生物。新高考"3+1+2"模式,其中"3"为全国统考科目语文、数学、外语3门;"1"为考生在物理、历史2门中选考1门,"2"为考生在思想政治、地理、化学、生物4门中选考2门,"1"和"2"均由福建省自主命题。新高考的实行给高中物理带来了新的变化,并且新高考更倾向于学生物理学科核心素养的培养。文章针对高中课堂中现存的问题,提出了培养高中生核心素养的具体策略,旨在帮助学生更好地应对新高考。     

新高考背景下高中化学教学中核心素养的渗透

伴随当前素质教育的持续开展,高中化学教学在开展中,不应该将教学内容仅仅局限于课程理论,更加需要不断地提升学生核心素养,尤其是在当前新高考背景下,更加需要重视核心素养对学生发展发挥的作用,并在高中化学教学之中将核心素养渗透其中,但如何将核心素养有效地渗透到高中化学教学之中,是每一名教师需要思考的重要问题。本文将从新高考背景及核心素养的内涵出发,对其渗透于高中化学教学的策略进行探究。     

浅谈新高考背景下高中化学核心素养的培养

素质教育一直是我国教育教学过程当中的重点内容,新高考改革计划当中也明确指出各个学校务必要将培养学生的创新能力、探索能力、实践能力和责任感与使命感放在教学首位。而随着新高考改革的不断推进,核心素养的培养成为现如今高中化学教师教学当中的重要方向。笔者了解到,现如今的高中化学教学过程当中大多以教师讲解为主,这与新高考所要求的学生能力不匹配。因此,本文重点探究新高考背景下高中化学核心素养的培养策略。     

新高考背景下核心素养在高中历史教学中的渗透

随着课程改革在各个学科学段的不断推进,高考也已经开始了改革并在不断落实,对高中生历史学科核心素养的要求越来越高。因此,高中历史教师也应该将教学的重点向学生的核心素养培养上倾斜。这对很多高中师生来说都是一个新的体验,需要认真研究。本文从高中历史学科核心素养的组成部分,即史料实证、时空观念、唯物史观、历史解释和家国情怀五个方面展开讨论,供大家参考。     

新高考背景下高中数学核心素养培养的教学策略

在新高考背景下,高中数学教学需要重点培养学生的核心素养能力,其主要包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象及数据分析六个维度．在培养高中生数学核心素养的过程中,教师需要根据学生实际能力水平,选择最合适的教学设计方案,并对教学活动进行创新优化．文章将着重分析和探讨新高考背景下高中数学核心素养培养的教学策略．     

新高考背景下高中数学核心素养培养的教学策略

新高考坚持开放创新,平稳过渡,彰显学科特色,育人选拔并重.基于此背景,教师在组织高中数学教学期间,需围绕核心素养具体内容展开教学活动,帮助学生逐渐形成适应社会发展的必备品格与关键能力,有助于其在新高考中取得理想的成绩.为提高高中数学教学的有效性,本文利用案例分析法,提出教师可以通过设置真实情境问题、带领学生分析高考试题、补充数学文化知识、巧用思维导图复习等方式落实核心素养,助力学生全面发展.     

新高考背景下史料实证核心素养培养的培养路径探究

历史学科作为历史知识的载体,承载着在青少年间传播历史文化的重要使命,在新高考背景下,历史教学中史料的重要性不断凸显,史料实证更被列入了历史学科核心素养当中,旨在历史学习中提高学生史料收集、整理与分析的能力。在这一背景下,教师要充分发挥自身引导者职能,充实自身,进而培养学生的史料实证核心素养。     

核心素养指导下高中英语教学改革策略探究

伴随着新课程改革的推进,高中英语教育改革愈加刻不容缓。高中阶段是培养学生学习能力和自主创新能力的关键期,高中英语教学需要从教育理念、教学目标和方式等方面进行创新和完善。传统、落后的教育思想和教学方式早已不适合新课改环境下的高中英语教学,亟须教师转变教育思想和核心理念,立足教学实际把握新的教学策略构建因材施教、因人施教的高效英语课堂,为学生综合发展保驾护航。     

新高考背景下高中语文核心素养的培养研究

为改变原有高考模式存在的"功利性""工具性"色彩,推进教育教学改革发展,我国教育提出了"新高考"这一概念,将高考的考核重点放在了学生的综合能力发展上,具体为语文核心素养,为学科教育教学指明了方向。因此,高中语文教育工作者在教学实践中把握新高考与语文核心素养二者联系,在新高考背景下探析高中语文教学新对策,以实现学生语文核心素养培养,在响应教育发展呼声下实现语文教育教学改革。     

新高考背景下高中语文核心素养的培养研究

为改变原有高考模式存在的"功利性""工具性"色彩,推进教育教学改革发展,我国教育提出了"新高考"这一概念,将高考的考核重点放在了学生的综合能力发展上,具体为语文核心素养,为学科教育教学指明了方向.因此,高中语文教育工作者在教学实践中把握新高考与语文核心素养二者联系,在新高考背景下探析高中语文教学新对策,以实现学生语文核...