中学语文阅读教学中审美教育的教学策略

审美教育是目前社会普遍认可的,通过审美的方式来对人的身心进行全面提升的教育方式,它能够让人得到多方面的发展。中学语文阅读教学的课程中,可以进行语文审美教育,来培养学生对文字的审美能力。因此,中学语文阅读教育可以以此为基点,在教学的过程中合理地选择教学的方法,为提升学生的审美能力提供一个良好的教学环境,从而达到在语文教学过程中实现审美教育的目的。     

谈谈学生的自学能力及其培养

本文强调在教育活动中培养学生自学能力的重要性并分析了自学能力的涵义及结构，旨在引起教育工作者及学生对培养自学能力的重视；同时，文章还针对具体的自学能力培养工作提供了一些基本的操作原则和方法。     

浅谈怎样搞好语文的预习

中学语文教学改革,已普遍把培养学生的自学能力放在重要地位。在培养学生自学能力的过程中,又无不把搞好在教师精心指导下的“预习”放在首位。     

初中语文教学中学生自主学习能力的培养分析

自学能力的培养对于学生的学习非常重要,自学能力提升能够促进各项学科的学习。在学生的学习生涯中语文起到至关重要的作用,学生在学习过程中要在老师的引导下,不断提高自学能力,掌握学习技巧,以此能够起到事半功倍的学习效果。语文教师在教学过程中,为了提升学生自学能力,要积极调动学生学习主动性和自觉性,通过多元化教学理念提升学生各方面能力,达成教学目标。     

中职思政课学生自主学习能力培养研究

中职院校属于社会领域中进行现代化、应用型人才培养的重要场所,教育工作质量直接影响人才供应效果。中职思政课程的重要性也逐渐凸显,文章着眼于中职院校在思政教育过程中的人才培养措施特别是学生自学能力培养策略的研究,旨在为增强育人效果夯实基础。     

初中英语教学中如何培养学生自学能力

在初中英语教学中,培养学生的自学能力尤为重要,这是因为英语自学能力对学生未来的职场发展和自身提升会起到重要的促进作用,所以,应在初中阶段就开始培养学生的自学能力,指导学生找到适合自己的英语学习方法,在生活中主动学习英语知识,可以掌握自学英语的基本技巧,并且在英语口语交流中熟练使用这门语言,以此逐步提升自身英语口语交流能力。从几个方面分别阐述培养学生自学能力的策略和方式。     

浅谈中学语文阅读教学过程中的教师引导

针对中学阶段学生的阅读教学,教师需要重视和关注激发学生的阅读学习兴趣。中学语文阅读教学过程中的教师引导直接影响未来语文学习和阅读习惯的培养,同时也是培养学生从简单的阅读理解能力提升到有组织的文学情感表达的过程。本文以此为出发点,首先研究了教师人格魅力的濡养作用;第二部分研究了导语设计的激趣作用;第三部分是引导方式的提高作用;最后是探究质疑对学生鉴赏能力的培养作用。     

初中生物教学中学生自主学习能力的培养策略探讨

在新教改持续深化的背景下,学生自学能力的培养也成为教育界的焦点,要求教师在教育教学中,应巧妙地结合学科特质,引导学生自主学习、创新发展等,使其得到更多。因此,初中教师在生物教学中,也应对此引起关注,力求将教育价值全方位地展现出来。基于此,本文将以此为话题,对学生自学能力的培养对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。     

语文教学中的情感渗透和审美教育探究

<正>从目前的语文教学的现状来看,在中学语文教学过程中进行情感渗透和审美教育有着积极的作用。笔者就语文教学中的情感渗透和审美教育进行了探讨,找出了在中学语文教学中开展情感渗透和审美教育的存在的现实的问题,以及在语文教学中的情感渗透和审美教育的具体措施。中学语文教学在培养学生语文基础知识的同时,还肩负着提升学生的审美价值观念以及学生的道德情     

浅析初中生语文自学能力的培养

自学能力有助于发挥学生学习主动性,帮助学生掌握课本知识,学习更多的知识,构建完善的知识体系,探索更多的领域,提高知识运用能力及创新能力。语文的学习效果影响着学生其他学科的学习,在语文教学中培养学生的自学能力尤其重要。随着素质教育的开展,初中语文教学不仅要使学生掌握必备的语文知识,同时要提高学生的综合素质,培养学生的自学能力,能够让学生对课本知识进行延伸,从而巩固所学知识,开阔眼界,发展个性,提高认知与思维能力。学生进行语文学习要丰富知识储备,习得学习方法,以此实现语文学习目标。因此,语文教师在教学过程中应注重采取有效的教学方法,培养学生的语文自学能力。     

提升小学语文课堂教学有效性的策略探讨

在小学语文课堂教学中,教师应以有效教学理论作为指导,在深入挖掘课程标准和教材的基础上,在明确小学语文教学目标的同时,充分利用现代化的教学手段,激发学生兴趣,培养学生课堂互动和参与能力,注重培养学生的自学能力和实践能力,通过语文教学开启儿童智慧,提高其语言学习能力,以此来提升小学语文课堂教学的有效性。     

如何培养中职学生的自学能力

现代科学的发展,使越来越多的师生感到在课堂教学中,除增强知识传授外,更应注重能力的培养。在学生的能力结构中,自学能力的培养应该是第一位的。要培养学生养成良好的自学习惯和较强的自学能力,这不仅关系到学生在中职阶段的学习,而且更关系到他们接受更高层次的教育及在今后工作中对新知识的不断吸取与获得。近年来有不少有志于教改的教师在这方面进行了许多有益的探索与实践,取得了好的效果。但是自学能力的培养从认识到实践上均还有待于进一步研究和探索。一、课堂讲授与学生自学能力培养的关系教学过程是以教师为主导、学生为主体的有…     

初中英语学生自学能力培养方法

培养学生自学能力,既是素质教育的重要目标,也是推动教学模式创新的重要举措,因而在初中教育阶段,应当大力培养学生的自学能力,努力使学生的综合素质得到显著提升。本文以初中英语教学作为案例,对如何培养学生自学能力进行了深入的研究和分析,首先简要分析了初中英语学生自学能力培养的重要性,在此基础上从多年的教学实践出发,提出了初中英语学生自学能力培养的创新性方法。     

培养学生自学能力的尝试

运用有关教育理论与实际工作相结合的方法，从未来社会发展，我国现代教育思想及语文课教学的角度，论述语文课教学中，培养学生自学能力的意义，列举了在实际教学工作中，培养学生自学能力的几点尝试。     

试析中学语文教学中人文精神的渗透

在中学语文教学中,培养学生的人文精神,可以从整体上提高学生的文化素质以及促进学生全面发展。同时还能实现中学语文课堂高效学习的目的,进而提升教学效率和质量。因此,在中学语文教学中渗透人文精神具有较为深远的意义。就语文教学中人文精神的渗透工作进行研究和分析,并提出若干建议,以期能给语文教学工作者有所帮助。     

自主·合作·探究对提升高中英语教学效果的作用

英语是高中课程体系的重点内容,加强对英语教学的重视,有利于提升学生的跨文化交际能力,培养现代化综合型人才。传统教学方法与理念不符合现代化教育的发展要求,必须顺应教育改革潮流,创新教学模式,促进高中英语教学工作水平的提升。在当前教育标准体系下,对于学生的自主学习、合作学习和探究学习提出了更高的要求,教师应该以此为目标实施教学任务。文章通过分析自主·合作·探究对提升高中英语教学效果的作用,提出高中英语教学的问题,探索出高中英语教学中构建自主·合作·探究模式的策略。     

自主·合作·探究对提升高中英语教学效果的作用

英语是高中课程体系的重点内容,加强对英语教学的重视,有利于提升学生的跨文化交际能力,培养现代化综合型人才。传统教学方法与理念不符合现代化教育的发展要求,必须顺应教育改革潮流,创新教学模式,促进高中英语教学工作水平的提升。在当前教育标准体系下,对于学生的自主学习、合作学习和探究学习提出了更高的要求,教师应该以此为目标实施教学任务。文章通过分析自主·合作·探究对提升高中英语教学效果的作用,提出高中英语教学的问题,探索出高中英语教学中构建自主·合作·探究模式的策略。     

“和教育”促进数学综合素养的提升

在初中数学教学中,现代化教育信息技术"和教育"带来教学模式的创新,使带有一定强制性的教学过程转变成学生自主学习的过程,有利于提高学生的学习兴趣、培养学生的自学能力、增强交互共享的意识,同时使课堂教学更加生动、活泼、高效。教育工作者可以利用"和教育"平台进行分层教学,推动全体学生的全面发展。     

中学语文教学中的审美教育

没有美育的教育是不完全的教育。《中学语文课程标准》要求：“在语文教学中培养学生健康、高尚的审美情趣。”因此,在语文教学中,要培养学生的审美能力,把美育贯穿在语文教学的整个过程中,以此激发学生的学习兴趣,促进学生能力和智力的发展。那么,在语文教学中如何对学生进行审美教育呢？笔者认为可以从以下几个方面尝试：     

多角度出发——培养学生的自学能力——初中语文教学过程中的自学能力培养

在进行初中语文教学过程中,自学能力的培养是非常重要的。学生只有形成自觉的自学意识,才能更好地学习课文,才能在学习过程中不断发现问题创新答案,更能在学习过程中做到学以致用。为此在实际教学过程中,教师应该从多种角度出发,根据不同学生的不同特点更好地培养学生的自学能力。本文以初中语文教学过程中如何提升自学能力这一角度进行研究,希望能给在一线的教师一定的借鉴。