内容与平台双赢——中国新闻奖媒体融合类作品的现实意义

内容与平台是当前决定融合新闻传播效果最重要的两个因素,讨论媒介平台与内容的新时代涵义是融合媒介环境下刻不容缓的主题。本文通过对2018～2022年中国新闻奖融合创新类获奖作品的内容梳理与分析后发现,短视频平台的多渠道刊发、注重与用户的创意互动、走基层叙事内容、小视角大主题的切入方式等,逐渐成为融合新闻创新的标准模式,这对于思考新闻是什么、内容和技术如何齐步发展、自有平台的发展困境、县级融媒体如何突围等新闻业的现实问题提供了现实意义。     

情绪认知理论视域下融合新闻的情感叙事研究

在传统新闻业态转向数字新闻业态的全新语境下,媒介融合的纵深发展一再助推融合新闻实践的创新,探索情感叙事成为创新融合新闻叙事的有效路径之一。本文立足于心理学领域的情绪认知理论,探讨了融合新闻报道的情感叙事方式,以期搭建出融合新闻的情感叙事框架。     

数字新闻叙事的结构、话语和文化研究

基于数字新闻学的阐释框架，文章尝试描摹数字技术的介入促使新闻叙事产生的整体性变革。研究认为，基于数字叙事的文本构成、基于情感叙事的核心语法和基于关系叙事的组织逻辑，构成阐释数字新闻叙事结构的一般框架，并塑造出操作化真实、公共情感和参与式诠释这三种主导性叙事话语，呈现出模型化、共情式、协商性的叙事文化特征。更进一步地，文章也强调研究者应当在建构的同时予以反思，思考变革中的数字新闻叙事“可能”与“可为”之空间。     

论影游融合的"媒介共通性"基础、叙事融合策略与想象力消费满足

影游融合是影视与游戏的“再媒介化”。影视与游戏具有媒介共通性与差异性:都是“前框架性”叙事结构,但游戏偏于“玩家嵌入”与空间链接,影视偏于镜头组接;都有认同美感,但游戏是体验认同,影视是情感认同。影游融合在叙事层的具体方式为“文本跨媒介”改编与“游戏框架”式叙事搭建。影游融合的“及时反馈性”可以满足受众的“控制”心理诉求。     

跨媒介空间叙事:主流媒体深度融合的实践向度

伴随中国媒体融合进入深度融合的攻坚阶段,跨媒介叙事被引入到媒体融合的业态中,日益成为学界业界关注的热点之一。跨媒介空间叙事主要从空间的视角,借助音视频、H5技术、VR、AR等可视化的多媒体交互技术,通过新闻主体的场景构建和新闻客体的场景共创,围绕新闻议题在媒体空间中的运作逻辑,以人机互动实现有效用户到达的新闻呈现。本文以中国新闻奖新媒体创意互动一等奖作品《6397公里的守护》为例,该作品通过甄选长江沿岸十一城的人文地理特征进行环保地图空间的建构,借助用户环环相扣的互动解锁来完成长江环保主题的空间叙事落地。以空间为媒,探寻主流媒体在融合新闻跨媒介空间叙事的创新路径,可以作为主流媒体深度融合发展的实践向度和学术想象的有益探索。     

论媒介融合环境下电视媒体的竞争优势

“媒介融合”（Media Convergence）是近几年出现的一个概念,最早由美国马萨诸塞州理工大学的浦尔教授提出,其本意是指各种媒介呈现出多功能一体化的趋势。^①据密苏里团队的定义,从新闻学的观点来看,媒介融合是“大量媒体之间相互分享内容,交叉促进媒介报道,以及新闻编辑部内部人员的合作与互动”。^②     

新闻播报中情感因素的把握

作为有声语言艺术工作类型之一的新闻播报,可基于情感因素的适度融合,打破新闻传播主体与受体间的屏障、增强新闻节目亲和力,也能够拓展新闻播报创新空间、增强新闻播音时代感。然而新闻播报实践中,情感流露尺寸把握、情感运用形态理解方面存在一些问题,会对新闻播报中情感因素应用效果产生不利影响,可能会对新闻播音节目情感的表达效果产生限制。基于此,文章首先分析了新闻播报中情感因素融入的价值,而后进一步探讨了新闻播报中情感因素把握的具体策略,旨在引导新闻播报主持人自主提升业务素质、强化文化知识,通过深入生活实际、持续总结反思等多项措施增强自身对新闻播报中情感流露尺度的把控能力,从而最大化提升新闻播报的效果。     

媒介深度融合下新闻传播的“理性-情感”共融范式

<正>本文认为,当下媒介深度融合、技术形态迭代升级的同时也发生传播范式的融合：新闻传播从原有传统媒体时代偏重理性传播朝着情感传播方向深度融合发展。情感作为新闻传播中的重要因素,旨在创新报道,与受众“重建连接”,形成情感共鸣的互信亲密关系。“用户意识”成为一条主线,以期建立人际联系。媒体与用户之间的连接,是媒体与人之间的“连接”,情感传播发挥关键性作用,这是融媒体深度发展道路中极为重要的问题,也是全媒体传播体系建设过程中的关键指引。本文提出,融媒体传播注重情感传播,但并非与理性传播相对立,而是在媒介技术进步的支持下,形成共存互补的共融范式。     

媒体融合时代校园媒体新闻采写的转型路径研究

媒体融合为校园新闻带来了更为广阔的传播空间，但是也同样将校园新闻作品推向了一个更宽泛的对比空间。校园新闻作品价值在融媒空间下显露无疑，优秀作品脱颖而出，劣质作品埋没深潭。如何提高校园新闻的采写质量，成为所有校园媒体当前最关注的研究课题。为此，以既往优秀校园新闻作品为研究对象，总结了媒体融合后校园新闻泛化归因，从“新鲜事”“新主角”“新平台”三个层面论证了校园新闻融媒转型的采写机制，提出了创设“协同联动”的内容素材宣传，铺设“校园温度”的人文情感涟漪，建设“文化特色”的校园品牌流量等建议。致力于提升校园新闻出品质量，助力校园媒体转型，以顺应媒介融合趋势，增强校园媒体新闻作品的表达力、传播力、影响力。     

主流媒体融合新闻创新路径探析——以第32届中国新闻奖媒体融合报道获奖作品为例

融合新闻是一种新的新闻现象、新的新闻活动方式，也是未来新闻发展的新趋势。本文通过对第32届中国新闻奖媒体融合报道获奖作品的研究，分别从认知、策划和叙事角度切入，认为融合是基础、策划是前提、多维叙事是手段，最终用创新路径增强融合新闻叙事的凝聚力和影响力，实现融合新闻的高质量传播。     

重大突发事件报道中主流媒体创新与传播话语分析——以湖南广电疫情防控媒体实践为例北大核心

媒体融合与新闻创新是近些年传统媒体转型的重要实践。本文聚焦湖南广电在抗击疫情中信息发布和舆论引导中的多项举措和创新改革。从媒体叙事角度来看,注重宏大叙事中的小聚焦,制作中引入UGC素材,采用第一视角叙事;从媒介功能来看,开发轻娱乐、云制作新内容等满足了大众对文化产品的精神需求;从媒介话语策略来看,共情话语传播在观众与疫情参与者之间建立起情感共鸣和集体认同。以上的有益尝试或可为主流媒体在应对重大突发事件时提供参考和借鉴。     

数字新闻语境下主流媒体短视频新闻的情感转向——以《人民日报》抖音号为例

数字新闻语境下,情感作为人与数字媒介的连接,重塑了新闻传播流程的全过程。主流媒体的短视频新闻也将情感作为重要因素纳入新闻生产实践中,以唤起用户情感共鸣,强化数字新闻时代主流媒体的议程设置和舆论引导的能力。本文基于数字新闻语境,聚焦《人民日报》抖音平台短视频新闻内容,从媒介环境、新闻传播渠道、新闻消费方式三个方面探讨了主流媒体短视频新闻情感转向的成因;从短视频新闻的选题、叙事、文本三个方面探讨了情感表达的具体实践路径,为数字时代短视频新闻发展提供新思路。     

记忆的“情感”:南京大屠杀微博叙事的情感分析

记忆叙事中总是存在或显或隐的情感表达。对侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆过去十余载的微博叙事所进行的属性级情感分析发现：这些大屠杀记忆叙事的演进具有鲜明的“时期性”与“热点时刻”效应;情感的结构与共现网络均以积极情感为主;某些情感类别存在显著的“层级”与“时期”差异;情感的持有者与对象存在一种“具化受害者、概化加害者”的倾向。对纪念馆微博的考察既可拓宽大屠杀媒介叙事研究的视野,也可由此揭示媒介类型与其叙事样态之间的关联。     

新闻短视频的传播价值及对传统媒体的影响

新闻短视频,被视为传统媒体媒介融合、媒体转型的标志.不同于传统新闻产品,新闻短视频的生产模式、话语形态具有鲜明的互联网特色.文章通过对新闻短视频的叙事特性、媒介体验、诉诸情感方式、对拟态环境影响的分析,围绕内容下沉、生态下沉、角色下沉等,提出了传统媒体发展新闻短视频的相关建议.     

媒介融合背景下新闻学专业教学改革探讨

互联网催生媒介融合,媒介融合催生传媒行业剧变,传媒行业剧变催生新闻教育改革,在这样一场传媒变革中,原有的传统新闻教育显得无所适从,新闻教育改革迫在眉睫,怎么改、改什么、实现什么目标,这些都是新闻学教育改革中要思考并解决的问题,本论文由此探讨新闻学专业在媒介融合背景下教学改革的路径。     

媒介融合时代的跨媒体叙事生态分析

随着社会经济的不断发展,媒介融合的趋势越来越影响着人们的日常生活。而在媒介融合时代下的跨媒体叙事生态,无论是在媒介种类、文本内容的选择或是创作创意的流程上均有其特色之处。作为一种创新型的叙事形式,跨媒体叙事具有较强的生态特征,因此,对于媒介融合时代的跨媒体叙事生态研究具有较大意义。基于此,本文首先概述了媒介融合时代的跨媒体叙事生态,再从工程理念与跨媒体叙事的结合两个方面分析媒介融合与传播的具体表现,最后从影响群众的思想观念、带动群众创作和草根创作两个方面分析媒介融合时代的跨媒体叙事生态所产生的影响,以供相关人士交流。     

媒体融合时代电视新闻节目的表达创新

在媒介融合时代,专业生产体系和用户生产体系相互交织,不同个体使用不同的传播渠道和终端,不同媒体平台表达的层次和场景也有所差别,进而形成了一个纵横交错的立体信息传播空间.在这个空间里,用户偏好个性化信息聚合式的表达,具有“带入感”和“浸入式”的多元呈现和有效融合的表达,以及能够激活、协调和整合以个人、群体、圈子等为单元的社会传播互动的表达.电视新闻节目的表达创新应当基于这些需求偏好,深入研究沉浸传播和互动传播,充分利用和发挥电视媒体的优势,有效整合和运用全媒体资源,提供良好的新闻消费体验.     

媒介融合下应用型新闻教学改革的路径探讨

媒介融合趋势给应用型新闻教育提出了新的课题。本文从媒介融合趋势对应用型新闻教育的内在要求出发,探讨现行新闻学教育中存在的不足,从调整课程体系、改进师资结构和实验室建设等方面,提出了培养＂一专多能＂复合型新闻人才的路径和建议。     

“红绿”融合发展与中国特色新闻学构建

“红绿”融合发展,既“以红色精神引领绿色发展”,又“以绿色发展传承并弘扬红色精神”,“红绿”相辅相成,具有多层次的立体内涵,并与中国特色新闻学形成多层面的互构关系。在生态文明建设和乡村振兴的时代语境中,“红绿”融合发展这一具象性的核心议题,对传统农耕文明的复兴,对中国特色社会主义生态文明发展的倡导和实践,为中国特色新闻学实现积极的视域融合,实现具有主体性的理论构建和话语构建提供了内生的实践动力和历史契机。同时,中国特色新闻学对“红绿”融合发展相关新闻传播舆论框架的构建,也应蕴涵在其重新阐扬中国文明传统视域,并把新闻传播融入中国社会主义历史发展逻辑的理论构建思维中。     

深融背景下短视频叙事能力重构

<正>当前，智能传播技术逻辑主导的主流媒体小屏端竖屏成为新的媒介视听传播空间载体，媒介话语逻辑建构也因之产生新的势能与裂变。融合新闻生产的边界不断突破与突围，手机端竖屏的信息呈现、叙事能力与舆论引导能力成为衡量新型主流媒体有效传播效果的主要指标之一。进入Web3.0阶段，习惯于社交媒介的“Z世代”审美品味、情感与消费偏向均发生重要变化，碎片化、轻量化的阅读习惯使得主流媒体的叙事场景出现了“大屏—小屏—横屏-竖屏”的转向。