课外阅读在英语教学中的意义和方法探析

阅读是人们获取信息、进行交流的重要途径,英语教师应采取灵活有效的教学策略,力尽所能扩大学生的阅读量,拓宽其阅读空间,并积极帮助学生培养阅读兴趣、自学能力、阅读习惯,提高学生的阅读能力。     

课外阅读——英语教学的延伸

英语教材及课堂教学有很大的局限性,因此,英语课堂教学既要依托课文,又要跳出课文,对课文内容进行深化拓展,拓宽英语教学渠道,从而最大程度地培养和提高学生的英语语言能力和语言素养。     

谈课外阅读在英语教学中的运用

多读多练是提高英语能力的重要途径。通过大量阅读，学生朗读、默读、速读、跳读、略读等各种读的技巧和能力都会得到提高；通过读，积累大量的词汇和语言材料，说和写也有了“本”“源”；同时，口语表达能力、综合概括能力、理解分析能力和写作能力也随之提高。     

试论课外阅读在小学语文作文教学中的意义

教育,一直都是时代发展的主题,并且伴随着时代的变迁不断地改变。特别是对于语文教育来说,其除了是一门重要的科目以外,同时也是一门特殊的语言教育。所以,对于语文教育来说,听说读写是学生学习必须要历经的几个阶段,特别是阅读教学,不但是学生知识积累的过程,同时也是分析能力和想象能力的一种拓展。而研究课外阅读在小学语文作文教学中的意义,将为语文教育改革奠定重要基础。     

试论元认知策略在大学英语教学中的作用

当前,随着我国《大学英语课程教学要求》的实施以及高校课改的不断推动,从一定意义上来讲,大学英语已改变了传统教师为中心的、单一的技能与知识传授的教育模式,不断朝着以学生为本的方向发展,也就是在传授技能与知识的基础之上,也更为注重学生自主学习以及语言运用能力等方向上的变革。在这一改革过程当中,元认知策略无疑为最具成效的教育方法之一,本文将从大学英语教学出发,对元认知策略在其中的重要作用进行剖析,旨在不断完善当前英语教学,切实提高国人英语水平。     

试论小学语文课外阅读策略

课外阅读是语文教育中重要的一部分,教师要引导、帮助学生进行课外阅读。小学语文课外阅读可以丰富学生的业余生活,开拓学生的视野,提高学生的阅读能力,激发学生的创作灵感,提高学生的写作水平,通过课外阅读有利于培养学生学习语文的兴趣,提高学生学习语文的能力,塑造学生良好的品质和健康的人格。     

试论BRAINSTORM法在英语教学中的运用和意义

一、BRAINSTORM法的原则与特点 BRAINSTORM法（译为急骤性联想，集思广益法、智力激励法等，以下简称为BS法）是由现代创造学的奠基人美国的奥斯本倡导的一种创造技法。它以“取消批判、鼓励任意自由思考、追求数量、力求组合和改进”为原则，让参与者充分自由地、不受批评地发表意见，提出创意和设想，通过相互启发可激发灵感，填补知识空隙，但不允许个别交谈、相互暗示或默契配合，其目的是充分“解放”创造力，以集思广益的方式在短时问内进行积极迅速的联想连锁反应，是世界上得到普遍推广的培养创造力的技法。BRAINSTORM法最初被应用于发明创造、技术开发等领域，20世纪60年代在美国教育改革的热潮中，心理学家曾以它来启发大学生的创造思维．并取得实效。可见，BRAINSTORM法完全可以被引用到教学中来。本文就BS法的特点、英语教学的原则以及两者结合的可能性，试探讨在中学或中专英语教学中运用BS法的形式及意义。     

网络资源在小学英语教学中的开发和利用

随着互联网技术的发展和互联网应用的普及，网络资源可谓是“千树万树梨花开”。这不仅为小学英语教师的专业成长提供了良好的机会，也为教师组织英语教学、学生进行自主英语学习提供了良好的平台。     

试论任务教学法在大学英语教学中的意义

随着时代的进步,大学英语教师应不断更新观念,深化教学改革.任务教学法的提出为大学英语教师尝试多种教学模式提供了可靠的理论依据.本文笔者通过研究任务教学法的内容,探讨了任务教学法在大学英语教学中的重要意义.     

谈亲子阅读在小学语文课外阅读中的意义及策略

顾名思义,"亲子阅读"就是父母和子女们一起阅读学习的一种教育方式,它对于孩子的家庭教育有着至关重要的作用。亲子阅读这一教育方式在进行的过程中,父母、子女间的互动十分重要,在此期间,孩子们不仅能够更好地掌握阅读技巧、提升学习能力,这对于孩子日后美好未来的发展都有着很重要的促进作用。本文将对亲子阅读进行相关的研究概述,阐述亲子阅读的意义,并对将亲子阅读引用到小学语文课外阅读给出相应的指导策略。     

高中生课外阅读方法的探索

高中生的学习压力大为课外阅读的实施带来巨大挑战,探索课外阅读方法是提高学生素质,推进教学改革不可忽视的内容。随着社会经济的发展,人们的阅读条件较以往有了很大改善,平衡高考与课外阅读的关系,采取恰当的阅读方法提升高中生的个人素养急迫地需要高中语文老师深入探究课外阅读方法。     

英语教学的策略和方法

科学的教学方法在英语学习过程中有极其重要的作用,是获得一个学习英语的良好语言的途径,能帮助学生在英语课堂教学中培养和发展学习兴趣,让每个学生都能享受到语言学习上成功的快乐,并在不断获得成功的过程中,产生快感与欲望,为终身学习奠定基础。     

浅谈指导中学生课外阅读的意义和方法

阅读能力的高低,直接反映着一个人语文水平的高低,日本教育家石井勋博士说：＂阅读能力是任何学习的基础,因为每一门学问都是从阅读书籍开始的。＂因此,每一位语文教师都应该明确指导学生开展课外阅读的意义和方法,从根本上提高学生的阅读能力,培养学生健全的人格     

课外阅读是英语教学的重要一环——浅议初中英语教学新大纲

修订后的英语教学大纲首次提出：除教材以外，中学生的课外阅读量不低于10万字。它符合语言学习的科学性原则。要完成教学新大纲提出的任务一需出版部门的配合，二是发挥好教师的主导作用。     

试论合作式学习教学法在英语教学中的应用

合作式学习教学法作为一种新型的富有创意的教学理论与方法,它改变了教师垄断整体课堂的信息源而学生处于被动地位的局面,从而激发了学生的主动性、积极性和创造性,有利于提高英语课堂教学效果。本文分析了合作式学习教学法的内涵,着重探讨了现阶段合作式学习教学法在英语教学运用中存在的问题,并提出了一些优化的有效策略。     

浅谈指导中学生课外阅读的意义和方法

阅读能力的高低,直接反映着一个人语文水平的高低,日本教育家石井勋博士说:阅读能力是任何学习的基础,因为每一门学问都是从阅读书籍开始的。因此,每一位语文教师都应该明确指导学生开展课外阅读的意义和方法,从根本上提高学生的阅读能力,培养学生健全的人格     

元认知策略在高中英语课外阅读水平中的运用

本文针对当前高中生因缺乏有效的阅读策略而存在的种种问题,从元认知策略的内涵出发,阐述英语课外阅读的重要性,探讨高中教师如何在教学过程中指导学生运用元认知策略调节、监控和评价自己的阅读行为,提高学生的英语阅读能力和阅读水平。     

自主学习策略在小学课外阅读中的应用研究

自主学习策略在小学生课外阅读中占有举足轻重的地位.为了更好地了解和改变小学生在自主课外阅读中效果不理想的状况,笔者根据自主学习的几项策略在所任教的班级中开展了行动研究.