小学语文作文素材积累途径探析

作文教学是语文教学的重要组成部分,作文素材的积累则又是作文的源头活水,是作文教学中常态的、重要的基础性工作.论文针对作文教学中素材积累存在的短板问题,结合《语文课程标准》的有关要求,针对作文素材积累中的薄弱环节,多维度探讨作文素材积累的方法途径,进一步拓展作文素材积累的领域,使素材积累最终落实在作文写作实践中,进一步提高作文教学质量.     

小学语文生活作文和素材积累的教学探讨

作文教学是语文教学中的重要环节之一,教师应认识到良好教学方法的重要性,然而现今学生不能写出一篇优秀作文,作文内容枯燥乏味,且不具有生活性与创造性,教师需对此种现象具有高度的重视态度。因此,对小学语文生活作文和素材积累的教学方法进行探讨,如打造合适的教学环境、生活中注重积累素材,其中包括收集大自然中的素材、收集家庭生活中的素材、收集社会中的素材。在此基础上,将使学生的作文素材积累途径逐步增多,作文水平获得质的提升。     

浅谈小学语文作文教学中素材的积累

作文是语文教学中的重要内容,但在当前的作文 课堂上,由于学生的脑中没有内容,在写作时往往不知道如何 “堆砌”,因此许多学生也会感叹作文不会写。而作为小学语文 教师就需要让学生多积累素材,通过多积累素材,这样写出来 的作文才会不会是流水账,才会是有感染力的。本文就结合当 下学生写作的现状,深入研讨其相关的教学措施,希望能为小 学作文教师提供帮助。     

如何做好小学语文作文教学的素材积累

小学语文教学主要包括三大方面的内容,即基础知识,现代文阅读,作文。其中作文教学是小学语文教学的重要组成部分。而作文水平的高低是衡量学生语文综合素质的一个重要标准。而作文素材的积累,又是作文的源头活水,提高写作能力的法宝。因此,要想做好小学语文作文教学,教师就要指导学生作文素材积累的途径,提高小学生的作文水平。     

小学语文作文教学中素材的积累分析

随着社会的发展,人们对孩子的教育也越来越重视。近年来,我国开始推行教育改革,教学理念、教学方式、教学目的等均发生了比较大的变化。在小学语文教学中,作文教学属于十分重要的组成部分,对于小学生语文基础知识与素养的提升尤为关键。因此,本文首先分析了小学语文作文教学现状,然后对素材积累在小学语文作文教学中的意义进行阐述,最后探究素材积累策略,以供参考。     

浅谈小学语文作文教学中素材的积累

素材的积累是学生写好作文的基础,而这些材料必须来源于实际,来源于生活,来源于积累.因此,平时勤于积累,才是打开写作源泉、丰富写作库存、提高写作能力的"法宝".     

体验生活，善于积累——小学语文作文素材积累的教学研究

对于写作来说，素材的积累是非常重要的，可是现在很多小学生在写作时常常会感到无话可少，缺少素材。为了减少这一现象的存在，本论文提出了几种不同途径，希望可以帮助学生积累更多的素材，提高学生的写作能力。     

浅谈小学语文六年级作文教学中素材的积累

近年来,我国开始实施教育改革,教学理念、教学方法、教学目标等都发生了较大的变化。在小学语文六年级教学中,作文教学是小学生写作初级阶段的一个非常关键的部分,因为家庭生活环境所限,学生想通过自己的能力来提升写作非常难,因此,小学语文六年级作文教学中素材资源的积累尤为关键。而且一定量的作文素材的积累也有助于提高学生的写作水平,使得学生在作文写作过程中能够游刃有余,不至于出现思维放空的现象。     

浅谈语文生活作文和素材积累的教学

语文是目前最重要的社交工具之一,是人类文化的重要组成部分。作文学习作为语文学习的终极目标,在语文学习当中占据了很重要的地位,小学语文作文教学对于学生的选择能力培养意义重大,在语文整体教学当中占有很大的比重。分析了语文作文教学当中素材积累的效果,希望对语文作文教学起到一定的促进作用。     

小学作文素材积累探究

如今有不少学生厌烦作文或写不出东西,但是他们为了应付,就临渴掘井,无病呻吟,或记流水帐,或东拼西凑.结果是前言不搭后语,空话、套话、废话连篇.究其原因,就是学生缺乏素材,满腹空空.所以一旦提起笔,绞尽脑汁,也难以成章.久而久之,他们对习作就缺乏兴趣,失去信心,纯粹只为应付而写.如此何来精彩之作?那么,如何使学生变“要我写”为“我要写”,从各种途径中积累素材,调动其写作兴趣,使其兴致勃勃地投入习作之中呢?笔者认为应从以下五个方面着手.     

浅谈小学语文作文教学中素材的积累

小学生作文是检验语文教学质量的重要尺度,作文能力的高低是衡量小学语文水平的重要依据。因此,在语文教学中,教师要指导学生深入文本,加强课外阅读,指导学生从阅读和生活实践中汲取营养,积累材料,写出言之有物的作文。     

浅谈怎样做好小学语文作文教学的素材积累

作文是小学语文教学中的重要部分,它贯穿着语文教学的始终。但是小学生常常会感到无从下手,无话可写,原因就是小学生的生活环境有限,对校园生活缺乏感悟,没有很好的素材来源来支持写作。写作来源于生活,想要挖掘写作内容,就要启发小学生探索自然和领悟生活的能力,这是积累写作素材的关键。本文结合多年教学经验,对如何做好小学语文作文教学的素材积累做以下阐述。     

读书万卷,妙笔生花——试析小学语文作文教学中素材积累的作用

随着中国教育的发展,要想让小学生在语文学习过程中能够让自己的写作素材得到一个很好的积累,需要老师给学生一个正确的引导。老师可以通过组织一些课外活动来让学生进行素材积累,同时可以鼓励学生留心观察自己身边的每件事,在观察中得到素材的积累。本文就小学语文作文中素材积累的作用为大家作介绍。     

浅谈为小学语文作文教学积累素材

小学语文一直都是小学阶段的教学重点,每个人的一生都离不开对语文知识的运用,所以从小学好语文对每个人未来的发展非常重要。而作文又是语文学科教学的重点,作文写作的好坏是对一个人文学素养的直接体现,写作素材的积累又直接影响着小学生的作文写作水平。针对小学语文教学如何更好地帮学生积累写作素材进行分析研究。     

浅析小学语文作文教学中素材积累的途径

语文是一门生活化的课程,但从学习的角度而言,它主要是由阅读与写作这两大部分构成,这两者是息息相关、相辅相成的。在作文教学中,通过阅读能够给作文提供相应的素材,促进素材的积累,做好素材积累有利于学生作文水平的提高。因此,在作文教学中,教师首先要关注的就是学生关于素材的积累。提出了相关策略并进行讨论与研究。     

重视素材积累 提高写作水平——小学作文教学素材积累探究

对于小学高段学生来讲,形成良好的作文素养非常重要。本文通过论述当前小学高段学生在作文素材积累中存在的问题,指出在作文教学素材积累中,教师首先要通过阅读教学让学生学会仿写和写读后感,其次在大量的课外阅读和综合实践活动中让学生学会积累生活中的素材,最终提高学生的作文水平。     

浅谈小学生收集作文素材能力的培养

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,写作能力是学生语文素养的重要体现。可是大多数学生一提到写作文,就愁眉苦脸：写什么,怎样写？学生作文难成了语文教学中棘手的问题。其实,学生作文难,难在没素材,正所谓＂巧妇难为无米之炊＂。那么,如何帮助学生有效收集作文素材,让学生做有＂米＂之＂巧妇＂呢？     

五年级作文教学中素材的积累探讨

处在小学五年级阶段的学生是锻炼和提高作文写作能力的重要时期,小学语文教师应不断引导学生对作文素材进行收集和整理,这样才能有效提高学生作业写作能力和语文核心素养,促进学生自身成长和全面发展.教师要帮助学生学会合理有效地积累写作素材,教给学生积累素材的途径和方法:在教材中、生活实践中、在课外阅读中积累写作素材.