微作文练功 大作文唱戏——微作文与大作文联动训练法初探

正随着快节奏时代的来临,"微博"这一短篇记录形式的写作方式被广泛传播,为作文教学起到了很好的启发作用,作为信息时代的新教师要善于学习、借鉴,充分认识微作文对大作文的重要作用。将微作文与大作文结合起来,联动训练,及时记录学生生活中有趣的事情,提高学生写作的兴趣,为大作文的写作积累素材,锻炼学生的表达能力,从而最终提高学生的写作水平。一、微作文理论概述     

作文教学抉微

正《语文课程标准》指出:"写作是运用语言文字进行表述和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程;写作要感情真挚,力求表达自己对自我、社会、人生的独特感受和体验。"也就是说,写作不仅是培养学生书面表达能力、提高语文素养的重要途径,更是学生认识世界、感知自我、培养个性的重要手段。传统作文教学,教者命题,学生被动写作,写出的作文千篇一律,假话、空话连篇,虚情假意。鉴于传统作文教学的种种弊端,结合个人的教学经历,我谈谈对作文教学的几点体会。     

“微写作”与高中作文教学

微写作随北京高考作文改革而备受瞩目。微写作有其自身的内涵、开展的可能性。对于高中作文的写作有十分重要的积极影响。同时,指导学生"微写作"有独特的方式和指导策略。     

作文微课对学生作文的意义

<正>微课,是一种以视频为载体,将课程中的精华部分提取出来,展现给学生的一种全新的教学模式。这种模式将会使学生更加容易理解写作课程中的重难点,在短时间内让学生领悟到写作的要领,帮学生打开进入写作世界的大门。具体作用体现在以下三个方面。一、利用微课,培养学生的观察能力写作来源于生活,来源于我们所看到的、听到的一切。所以,在语文写作课堂上,我们要把培养学生的写作观察能力放在至关重要的位置,而微课恰恰可以有     

《作文新天地》“微写作”征文启事

<正>随着微博、微信等现代化媒体日益成为人们生活不可或缺的重要组成部分,发端于微博的"微写作"正在成为受人关注的独特文化现象。"草根写手"揭竿而起,文学名家热情参与,中、高考命题深切关注,"微写作"渐成一种新兴的写作势力。为激发广大学生的创作热情,展现"00后"学子的时代风貌,《作文新天地》"微写作"栏目特开展征文活动。一、征文对象:在校中学生。     

《作文新天地》“微写作”征文启事

<正>随着微博、微信等现代化媒体日益成为人们生活不可或缺的重要组成部分,发端于微博的"微写作"正在成为受人关注的独特文化现象。"草根写手"揭竿而起,文学名家热情参与,中、高考命题深切关注,"微写作"渐成一种新兴的写作势力。为激发广大学生的创作热情,展现"00后"学子的时代风貌,《作文新天地》"微写作"     

《作文新天地》“微写作”征文启事

<正>随着微博、微信等现代化媒体日益成为人们生活不可或缺的重要组成部分,发端于微博的"微写作"正在成为受人关注的独特文化现象。"草根写手"揭竿而起,文学名家热情参与,中、高考命题深切关注,"微写作"渐成一种新兴的写作势力。为激发广大学生的创作热情,展现"00后"学子的时代风貌,《作文新天地》"微写作"栏目特开展征文活动。     

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浅谈自主作文与创新作文

所谓"自主写作"就是学生用自己的眼睛去观察周围的世界,用自己的心灵去感受周围的世界,然后将自己的观察感受所得述之于语言文字.一句话,写作是个人情感、灵性的外化.学生既然是写作的主体,写作教学自应以学生为本位,学生的写作活动自应是自主性写作.然而这些年来,由于受应试教育的影响,写作教学被人为扭曲了.为了升学考试,"写什么"都局限于教材规定的内容和划定的范围."怎样写"必须遵循教师指出的几种模式.学生不再是写作的主体,而是被异化成应试的"工具"、写作的奴隶.写作不再是真情的流露.     

微作文教学策略探究与思考

本文首先介绍了微作文的相关概念,其次对微作文教学策略进行了探究,提出了具体的训练方法,如积累生活素材、续写、仿写、写图等,最后对现今大作文训练存在的问题进行了思考,并提出了三条建议:一是写作应回归生活;二是讲评应及时高效;三是写作应有"学生视角"。     

《作文新天地》“微写作”征文启事

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作文教学中微习作的内容与形式

写作,是语文能力的体现,是小学语文的重点。低年级是写话入门阶段。低年级语文老师在打好学生写话基础的同时,还需培养学生良好的习作兴趣。"微习作"内容简短,形式灵活,富有趣味,能降低习作的难度,激发学生习作的情感,积极促进学生语言文字的运用。低年级教师需积极开发"文本资源"、"课外阅读"、"生活体验"等习作内容,借助更新、更富有创意的写作形式,创设多样的展示交流平台,让学生感受写话的乐趣。     

“微”也精彩——“微作文”的特点简析与教学探微

随着社会信息化的发展,教育的发展变化也紧跟上了时代的步伐。近年来,各种"微课"、"微作文"等教学形式层出不穷。尤其是"微作文"教学的悄然兴起,已逐渐成为当前培养小学生写作能力的重要方式之一。通过"微作文"这一自由与开放的写作教学形式,能够在一定程度上打破传统写作教学中存在的问题,有效地激发学生的写作热情,大大提高了学生的习作水平。     

《作文新天地》“微写作”征文启事

<正>随着微博、微信等现代化媒体日益成为人们生活不可或缺的重要组成部分,发端于微博的"微写作"正在成为受人关注的独特文化现象。"草根写手"揭竿而起,文学名家热情参与,中、高考命题深切关注,"微写作"渐成一种新兴的写作势力。为激发广大学生的创作热情,展现"00后"学子的时代风貌,《作文新天地》"微写作"栏目特开展征文活动。一、征文对象:在校中学生。二、作品要求:(1)必须是学生本人新近创作、未曾在公开出版物上发表过的作品,不得抄袭他人作品;(2)体裁、题材不限(微小说、微诗歌、微散文、微故事、微笑话等均可),题目自拟,字数以在     

《作文新天地》“微写作”征文启事

<正>随着微博、微信等现代化媒体日益成为人们生活不可或缺的重要组成部分,发端于微博的"微写作"正在成为受人关注的独特文化现象。"草根写手"揭竿而起,文学名家热情参与,中、高考命题深切关注,"微写作"渐成一种新兴的写作势力。为激发广大学生的创作热情,展现"00后"学子的时代风貌,《作文新天地》"微写作"栏目特开展征文活动。一、征文对象:在校中学生。