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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
语文是我国教学中最为基础且重要的一门学科,尤其在小学的语文教学中,小学语文教学是整个语文学习中最为重要的一部分,能够帮助学生奠定基础的语文知识与语文学习习惯,能让学生在未来的语文学习中更好地进步。随着社会的不断发展与进步,学生思维的不断拓展,传统的教学模式已经无法满足小学语文的教学目标,所以只有不断创新教学模式才能够获得比较好的教学成绩。在小学语文教学中培养学生自主学习能力是现今语文教学较好的教学方式,能够在语文教学中拓展学生的思维与培养学生自主学习的能力。 相似文献
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刘希讯 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
在新课程不断改革的过程中,初中语文教学也要进行相应的变化。尤其是对于九年级语文教学来说,学生要学习的内容很多,学习压力很大,只有结合了新形势下的教育手段,才能够便于学生认识知识,又可以提高课堂和学生学习的效率。教师应该为学生进行相应的素质教育,以此来深化学生语文的水平。为了帮助学生能够获得更多的学习体验,教师应该利用微课对其进行课本内容的深化教学,也要利用有限的时间为学生拓展知识,这对于学生学习有十分重要的作用。 相似文献
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颜朝阳 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
小学教学中语文学科是一门具有实践性的基础性学科,学生在日常生活中就能够遇到语文相关知识。但在当前小学语文教学中,教师教学方法单一采用灌输式教学,不仅不能够引发学生的学习兴趣,还有可能打击学生的学习积极性。所以当前小学语文也应当将生活化教学理念融入到当前教学中,使学生的实际生活和语文知识能够产生联系。这样才能够促使学生通过生活巩固语文知识,通过语文知识来改变生活,偶尔帮助学生缓解学习压力,提高学习效率。 相似文献
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侯珩瑜 《深圳信息职业技术学院学报》1998,(2)
语文学习方法是学生获得语文知识、形成语文能力的桥梁。语文教师在教学过程中,要教给学生基本的学习方法,在各个教学环节中,渗透学习方法的精心诱导。 相似文献
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托尔斯泰曾经说过:"知识,只有当它靠积极的思维得来,而不是凭记忆得来的时候,才是真正的知识。"语文新课标中也明确提出:"重点关注学生思考问题的深度和广度。"可见,语文教学要让学生获得必要的语文知识,提高语文能力,更重要的是训练学生的思维,提高学生的思维品质。因此,在课堂教学中,我们要充分利用好语文教材,着重进行学生的思维能力训练。 相似文献
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在小学语文教学中,创新环境的创建是培养学生自主学习意识、提升自主学习能力的要素。在教学环节,教师要给学生提供创新的学习环境和创新的教学模式,让学生能够在学习中进行独立思考和合作交流,随着对语文知识的深入理解来构建语文知识结构,提升他们的自主思维能力,获得对语文知识的深刻理解。在创新环境下的小学语文教学中,教师要重点发展学生的自主学习能力,使课堂教学在学生的自主探究中高效推进,实现创新环境下的优质教学。 相似文献
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古语曰:"语文乃百科之母"。可见,语文在各学科中的基础地位,而培养学生语文素养的主阵地是课堂教学。因而,语文课堂教学既要让学生获取知识与技能,又要让学生掌握学习方法,还要培养学生的思维与情感,激起学生思维的火花与灵感。而如何让学生的语言积累、语文思维、语文能力、语文情感等语文综合素养得到有效的提升,关键要让学生有良好的学习方法。而学习方法的获得又关键在为师者课堂教学的精心点拨与指导,要有效地完成这一目标关键要靠课堂教学的有效设问。笔者结合多年的语文教学实践,浅谈语文课堂教学中如何有效设问。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(5)
正学生的学习是一个长期的过程,要想让学生始终保持高效和主动就需要教师科学地引导和恰当地启发,让学生能够始终处于一种动态的变化中,给学生一种新鲜感,激发学生的求知欲和好奇心。语文教师在教学中要让学生动起来,成为课堂的主人,只有学生积极地对语文知识进行探索,学生才能够掌握学习方法,形成学习习惯,在学习中感受到学习的乐趣。这样就能促进学生学习能力的提高,从而实现高效课堂。那么,语文教师应该如何实现语文的 相似文献
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学生的问题意识是学生思维的动力,是创新精神的根源。唯有让学生产生疑问,才利于激发学生思维能力,促进学生积极探索与学习相关的知识,深化知识理解。所以,在小学语文教学中,教师应重视培养学生问题意识,引导学生敢于提出问题,并善于解决问题,帮助学生养成良好的提问习惯,让学生在未来的语文学习中也能够提出有效问题,从而使小学生语文学习水平获得大幅提升。 相似文献
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周海涛 《中学语文(读写新空间)》2022,(35):22-23
语文来源生活,语文教学要联系生活,基于生活的语文教学才有生命力。语文教学要联系生活实践,让学生在生活中学习语文,在语文学习中感悟生活。在生活中积累语文知识,在生活视野中培养学生的语文素养,提高学生的语文实践能力。 相似文献
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随着新课改的发展,高中语文教学越来越重视学生的自主学习能力的培养,让学生能够在语文学习中发挥主观能动性。为了提高学生的写作自主性,教师要将学生置于主体地位,让学生掌握自主学习的方法,提高语文素质。学生只有提高了自主学习能力,才能够在学习中展示自己的才华,提高语文成绩。一、通过自主学习,提高写作兴趣高中语文教学中,教师要重视学生的主体 相似文献
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搞好语文教学,要学生学好语文这门基础课,必须让学生了解学习语文的规律,掌握学习方法。为此我在语文教学中注意改革教学方法,从四年级开始,通过引导学生总结学习方法的工作,促进学生语文能力的发展,较快地提高了教学质量。小学生总结学习方法主要靠教师去训练、培养。在教学中,我定期要学生总结自己学习语文的好方法,相互交流,取长补短,调动学生学习的积极性,让他们运用科学的方法学习,获得学习主动权。 相似文献
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语文是一门基础学科,语文知识要靠长期积累,语文能力要靠长期训练。在语文教学过程中,我们只有把语文课演绎成知识迷宫,牢牢吸引学生的目光和注意力,让学生学起来觉得最有趣,最富魅力,才能提升教学质量。要抓好课堂教学,提高课堂教学效果,向40分钟要质量。要调动起语文课堂教学中学生学习的积极性,需要从以下几个方面认真扎实地做好工作。 相似文献