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良好的班级建设需要学生在老师的统筹和管理下,营造出浓厚的学习氛围和积极向上的学习风气。班级管理作为一门精深的艺术和学问,不仅考验着班主任的能力,还考验其智力,要求老师能够四两拨千斤,在与学生的相处过程中,灵活地变通管理方法,从而让学生欣然接受。以学生为本的班级管理方法的提出不仅强调了学生的主体地位,还将人文主义思想渗透到管理中,对学生的发展起着良好的导向作用。本文将从以下几个方面来探讨如何实现以学生为本的班级管理理念,以培养学生成才。 相似文献
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班级管理需要正确的舆论导向,良好的学习氛围和高效的管理艺术。树立正能量是班级管理的保障;班级是个集体,是学生健康成长的沃土;建立高效的班级管理团队是管理的桥梁和纽带;巧妙的批评和有效的批评是班级管理的良好艺术。 相似文献
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班主任是班级的管理者,也是各任课老师的协调者。我在做班主任工作时注意协调各科老师,给学生营造一个和谐的学习氛围,主要做了以下两个方面的工作:一、协调各科老师之间的关系我们知道,一个班级班风、学风的好坏,学习成绩能否提 相似文献
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王丽萍 《中小学心理健康教育》2016,(15):48-49
因为要准备一堂关于"表扬与批评孩子"的家长课程,我针对六年级的学生做了一次调查,问题是"你平时是被家长表扬得多还是批评得多?"参与调查的有三个班级,每班有学生45人左右,认为表扬多的各班人数均不超过5人,认为表扬和批评差不多的每班6人左右,另外三十多个孩子均认为被批评得因为要准备一堂关于"表扬与批评孩子"的家长课程,我针对六年级的学生做了一次调查,问题是"你平时是被家长表扬得多还是批评得多?"参与调查的有三个班级,每班有学生45人左右,认为表扬多的各班人数均不超过5人,认为表扬和批评差不多的每班6人左右,另外三十多个孩子均认为被批评得多.有个孩子说:"老师,我妈妈表扬我的几率几乎与看到'U F O'的几率差不多." 相似文献
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作为转折点和起步的高一年,面对现在充满诱惑的社会环境,学生很容易出现迷茫。故而需要营造一个良好的班级氛围来引导学生学习。不仅学习理论知识,也学习做人、做事。本文从让学生自己想要学、自己懂得学和快乐学习三个方面阐述高一年班级学习氛围的营造。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
<正>班级管理是一个老师的必修课,一个好的老师的班级管理井井有条,不称职的老师的班级管理则杂乱无章。所以班级管理如今已经成为衡量一个老师是否合格的重要标准。提升班级管理的技巧,可以帮助老师轻松地管理班级,达到事半功倍的效果。班级管理是老师的衡量标准,也是老师的重要任务。井然有序的班级可以为学生提供良好的学习氛围和学习环境,有利于学生学习成绩的提高,好的氛围还会影响学习成绩稍差的学生,增加他们学习的动力。良好的班级管理也有助于老师的课堂教学,班级有 相似文献
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在班级管理中,表扬与批评是班主任教育管理学生的一种有效手段。表扬是通过对学生良好品质与行为的肯定、提倡、鼓励而进行的一种正面积极的教育,是发现美、倡导美的教育形式。批评是通过对不正确的思想与不良行为的批评、揭露,从而引起学生警觉和制止错误的一种强化教育手段。批评与表扬结伴而行,相融而生。班主任应坚持以表扬为主,批评为辅。掌握表扬与批评的艺术,使表扬与批评起得到良好的教育效果。一、表扬 (1)热爱学生是表扬的前提。学生有丰富的感情,老师要真心爱他们,关心他们。他们就会依恋老 相似文献
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表扬和批评是职业类学校老师尤其是班主任工作中不可或缺的教育手段,而如何有效地利用表扬和批评,使其在班级工作和学生教育管理中的积极作用得以最大限度的发挥,是摆在每位班主任老师面前的一大难题,需要每位教育工作者不断地探索和研究。 相似文献
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班主任在班级管理中,表扬和批评是最常用的教育手段。如果班主任恰当地掌握时机,艺术地运用表扬或批评,必会对班级管理产生事半功倍的效果。班主任在班级管理中,为了达到鼓励学生的目的对有进步的或成绩显著的学生都要进行表扬。人都具有上进心,都喜欢受到表扬。尤其... 相似文献
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表扬与批评是班级管理的"双刃剑",在新课程改革理念的指导下,正确把握表扬与批评的艺术有助于提高班级管理水平。因此,我们应把握好表扬和批评的切入点,挖掘表扬与批评的教育智慧恰如其分地对学生进行表扬和批评,从而让表扬与批评如甘露般滋润学生的心田。 相似文献
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新课程改革突出学生自主选择学习的课程,这就使得高中阶段学生要经历因选科而多次经历班级调整。上一届毕业班,班级调整了三次,每次调整班级,最害怕的就是漫长的磨合,老师适应学生,学生适应老师,学生之间互相适应。班主任作为班级工作的桥梁和纽带,必须处理好各方面的关系,找准班级定位,为学生营造全新的良好环境,促进学生快乐学习,健康成才。 相似文献