如何培养中学生学习中国画的兴趣

中国画是我们中华民族的传统绘画,是世界艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。中国画是初中美术教学中的重要内容,培养中学生学习中国画的兴趣,能够有效提高学生的审美能力和艺术欣赏能力,丰富其想象力与创造力。而且运用笔墨语言传情达意,还是对我国传统文化的一种继承和发扬。本文主要阐述了中国画的历史特点及其价值,初中美术国画教学培养中学生学习中国画的兴趣的实践与探索。     

初中中国画教学的一些体会

中国画是我国文化艺术的精粹,因此在初中各个教材版本中都或多或少的设计到中国画的教学内容,在初中阶段,究竟该怎么样上好中国画相关的课程内容呢?本文着重围绕这一主题展开相关的阐述,以供广大初中的美术教育工作者进行参考。     

小学中国画课堂的教学随想

中国画是我国传统的美术创作方式,是中华民族的国之瑰宝和骄傲也是世界美术艺苑中的一朵奇葩。教师在美术教学中应将其发扬光大,让其后继有人。当今小学美术教材中的中国画教学,大多是美术院校中国画专业的简化版,临摹加技法训练,带来了不少弊端:思想受束缚,画面效果呆板,千篇一律。面对这种现象,教师应转变教学方式,关注儿童心理,让学生适度放任;精心创设情境,使学生乐进课堂;站在学生角度看作业,从而使学生认识中国画,了解中国画,喜欢中国画,会画中国画,产生美的悟性和创造力。     

关于初中美术中国画教学方法的创新研究

随着教育改革的不断深入,中国画教学在初中美育教育中的地位愈加突出,越来越多家长、教师和学生重视起中国画教学。基于新课程改革背景下的初中美术中国画教学,传统的教学理念和教学方法已经不再适用,难以有效培养学生学习兴趣,不利于学生中国画技能水平和综合素质协调发展。为此,创新改革初中美术中国画教学势在必行,结合教学案例分析,就初中美术中国画教学方法的创新策略进行了初步分析探讨,以供参考。     

中学美术课本第二册“写意花卉——墨竹画法”教材分析

<正> 根据黑龙江省中学美术教材的要求,学生要在初二年级开始学习中国画,初步了解中国写意画的特点和表现方法,通过临摹初步体验中国画笔、墨、纸的特性,使学生对我国传统的绘画有一点的了解,增强民族自豪感。 省编美术课本第二册17—18页 写意花卉——墨竹画法(共两课时) 第一课时:17页中国画的有关知识介绍及学生进行竹竿、竹节、竹枝、竹叶的分组练习。 这是初中学生初次接触中国画课,理论阐述较多,教师应该把中国画的相关知识给学生作以介绍,告诉他们中国画是具有悠久历史和传统的民族绘画,在世界美术领域中自成体系,是代表东方的主要画种之一,并介绍一下我国古代画竹的名家,如清代的郑板桥,弃官从艺,终生画竹,终于成为一代名家的动人故事,激发学生的爱国主义热情,寓爱国主义教育于美术课教学之中。     

浅谈中国画教学

浅谈中国画教学□兰州市第十一中学帅春华中国画在初中美术教学中占有很大的比重。中国画是我们中华民族灿烂文化的组成部分，在世界美术艺苑中独树一帜。中国画融诗、书、画、印为一体，代表了一个国家、一个民族的文化修养和内涵，是我们中华民族的国之瑰宝和骄傲。通过...     

运用特技激发学生学习中国画的兴趣

中国画是中华民族灿烂文化的组成部分,在世界美术艺苑中独树一帜。中国画融诗、书、画、印为一体,代表了一个国家、一个民族的文化修养和内涵,其独特的表现形式和别致的审美趣味千百年来一直深受世人瞩目,是我们中华民族的瑰宝和骄傲,深受大众喜爱。在初中美术教学中,     

聚焦重难点--让国画教学课堂走向有效

中国画是具有悠久历史的中国民族绘画．它是我国民族文化的瑰宝、源远流长。中国画在小学美术教材中占有较大的比重,那该如何开展国画教学呢？本人认为应该突破教学重点难点,让课堂走向有效。下面本人结合小学美术教材《齐白石笔下的蔬果》的教学,谈谈自己对中国画教学理解和认识。     

初中美术的基础绘画教学分析

在初中美术课程教学中,基础绘画教学是一个重要的组成部分。在初中美术基础绘画教学中,教师的主要任务是对学生进行艺术的熏陶,培养学生对于美术这一学科的学习兴趣,引导学生形成艺术的审美观。本文就人教版初中美术基础绘画的实际教学进行分析。     

浅淡国画中的线描

在小学四年级美术教材中,一开始就编排了中国画欣赏、水墨画及白描等教学内容,其目的主要是让学生了解传统画的基本特点,我认为在此类教学中应以笔墨即线描为主,构图造型为辅.     

试论中国画欣赏教学

中国画是我们中华民族艺术的重要组成部分,小学美术课堂作为传承国画艺术文化的途径之一,因此小学阶段的中国画教学具有一定的研究价值。本文从新课程下的中国画欣赏教学入手,对教学进行分析与阐述,并结合古人对中国画的评论标准来探讨中国画欣赏教学的方法。     

初中美术国画教学中笔墨运用的讲解分析

中国画在世界艺术之林中独树一帜。是中国文化的重要组成部分。国画教育在初中美术教学中也占有重要地位,几乎所有中小学都设有该课程。要对初中生实施中国画教学,必须要让他们先了解中国画的笔墨运用。     

初中美术学生小组学习初探

随着我国教育体制的不断完善和教育创新的不断深化,现代初中美术教学也在不断地创新,美术教学又迈上了一个新台阶,美术教学是一门艺术性的课程,主要以培养学生想象力、创造力、审美意识观念等优良品质为目标,初中美术学生小组是一个较新的话题,现代美术教师应该探究如何将学生小组学习模式有机地融合到传统美术课程中去,提高理论与实践的结合力度,为改善美术教学效率不断提供思路。目前,初中美术学生小组还处于初期阶段,本文就如何有效地开展和应用小组教学结合人教版美术教材提出了一些意见和建议,以供广大教育工作者进行交流和探讨。     

刍议如何在初中美术教学中培养学生的美术素养

在初中教学中,人文素养是非常重要的,而美术素养是其中之一。在初中美术教学培养学生美术素养的过程中,不仅需要学生能够正确的理解教材中的基础知识,还需要学生弄清楚美术中的创作方法,了解美术的价值所在。分析初中美术教学中学生美术素养缺失的原因,提出一些提高初中学生美术素养的方法,以期为广大初中美术教师提供参考。     

关于初中美术中国画课堂教学的实践与思考

中国画教学是初中美术教学中重要的一部分,对初中学生进行中国画教学不仅可以提高学生的审美能力,更是对中国传统艺术的继承和发展。作者在文中分析了初中国画教学薄弱现状的原因及中学生学习中国画的重要性,结合理论知识和自己的教学实践,阐述了在欣赏评述、造型表现这两大美术课型中国画教学的实践与思考。     

在中小学美术课教学中如何诠释中国画

本文主要分析中小学美术教学中中国画教学的现状,从中国画的内涵、临摹、指导创作三个维度对中国画进行诠释。     

浅论苏少版初中美术教材改革

<正>美术教材是美术课程内容的重要载体,是教师进行美术教学的主要依据,也是学生用于美术学习的主要指导工具,更是评估美术教学质量的重要参考标准之一。现行的苏少版初中美术教材总体思路与课程标准要求基本一致,但在实际教学运行和实践中,教材本身的一些不足和缺憾之处逐渐暴露出来,笔者经过整理、分析、总结,尝试进行教材改革。一、教材整体教学内容单薄、容量偏少。现行苏少版美术教材每册41页,平均印刷纸张数21页,平均授课内容单元数为9—10课,整体教学内容单薄、容量偏少。无论     

小学高年级山水画课堂教学初探

中国画按照所画内容分类,通常分为花鸟、人物、山水等类别,自元代以后山水画在我国画史上占据相当重要的地位。人教版教材在小学高年级阶段设置了山水画的教学内容,对小学美术教育工作者来说,山水画教学是对教学能力的一次挑战。如何将山水画进行课堂传授是每一位小学美术老师都必须认真思考的。尝试以意蕴为先、局部取景将中国山水画融进学生们的心里,并能运用线、墨、色将山水意蕴表达于宣纸之上。     

新课改背景下初中美术与语文学科资源的融合教学——从中国画角度进行“视觉再造”

美术与语文学科之间的相互渗透、相互融合是现代教育发展的必然趋势。美术学科不仅强调对学生核心素养的培养,还注重对中国传统文化的渗透。中国画和中国文学蕴含着中国文化,在思想表达上有诸多融通之处。在初中美术教学中,教师应带领学生在文化情境中品析其表达,在审美感悟中感受其内涵,从而了解中国画与中国文学的内在联系,使艺术思维与文化修养并重,找到中国画与中国文学融合教学的生发点,加深学生对文化的理解,提升学生的审美能力。     

在中国画教学中培养学生的创造性思维能力

中国画融诗、书、画、印为一体,代表了一个国家、一个民族的文化修养和内涵,是我们中华民族的国之瑰宝和骄傲.在初中美术教学中,中国画教学占有很重要的地位,它不仅能使学生掌握相关的中国画知识,还能潜移默化地对学生进行思想德育的教育,从而使学生进一步认识到传统文化的重要性.