重视儿童本位的回归——浅评部编版小学语文一年级上册教材

自我国基础教育课程改革后,小学基础教材的发展呈现极大的丰富性。曾经占有重要地位的人教版教材已不能满足当前时代发展对教育的切实要求。于是在2016年秋,新人教版(又称为部编版)小学语文教材适时推出,从小学一年级开始推广使用、通过与旧教材的对比可以发现新教材在内容选取、教学目标等方面做到了从儿童本位出发,积极适应教学理念的转变,从而更好地为小学生在打好语文基础、培养语文思维模式、阅读习惯养成等方面做出切实贡献。     

部编版小学语文低年级趣味朗读教学的开展分析

部编版教材是当前小学语文教学比较通用的一个教学,依托部编版教材来展开小学语文教学,可以迎合新课程理念提出的教学要求,实现教学的创新改革。如今教师愈发重视朗读教学对提高课堂教学质量的重要作用,而在朗读教学中融入趣味性,这是重要研究的内容。     

关于部编版语文教材写作部分的探索——以七年级语文教材为例

自2017年秋季起,全国开始统一使用部编版语文教材,这对语文教育也是一大重要变革。部编版语文教材相对于人教版教材,从设置到编排都有了一些变化。本文主要对部编版七年级语文教材的写作部分进行了重点分析,探究了部编教材的新变化。     

部编版小学语文教材单元整体编排设计与教学策略研究

当前,小学语文学科统一使用部编版教材,这推动了小学语文教育的发展。为有效借助部编版教材培养学生的综合素养,文章运用经验总结法和案例分析法等研究方法,指出在大单元理念下设计单元内容是部编版小学语文教材的基本编排思路,教师应抓住部编版小学语文教材“双线组元”和“守正创新”两个单元整体编排设计特点,从优化备课环节、善用单元导语、寻找外部联系、重视温故知新四个角度探寻单元整体教学的策略,帮助学生紧扣各单元人文主题,提升语文素养。     

部编版小学语文古诗词的选文特点分析

古诗词是中华文化的重要体现,也是中华传统文化的代表。现今,古诗词作为我国语文素养教育的重要资源,不但提高了学生对传统文化民族文化的认知与了解,更在义务教育阶段增加了传统文化的比重。在小学语文课本教学中古诗词选文比重较高,对小学生古诗词的学习具有重要帮助。在本文研究中对部编版小学语文古诗词选文特点进行分析,并结合现今部编版小学语文古诗词教学中存在的几点不足进行剖析,希望能对部编版教材在教学中的适用性提供可靠建议。     

刍议部编版小学语文教材课后习题的妙用

在全面推行部编版教材的教育大背景下,研究部编版小学语文教材的教学策略,已成为广大小学语文教师关注的焦点与努力的方向。课后练习作为部编版小学语文教材的重要组成部分,在提升课堂教学效益与发展学生核心素养方面,都有着举足轻重的作用。在理论联系实际的基础上,深入探究部编版小学语文教材课后练习题的一些妙用。     

基于生活化的小学语文口语交际教学策略研究

口语交际是部编版语文教材的特色模块之一，着意指导学生能在生活化语境中正确表述个人观点。生活化教学对学生口语交际教育起到响应新《课标》、优化课程建设、实现现实意义等作用。但在实际教学中不乏存在教学模式落后、方法单一、缺乏教育重视等问题。基于此，本文以部编版小学语文教材为基础教学案例，以优化小学语文口语交际教学质量为研讨目的，从教学导入、情境创设、教学活动三个维度出发，将生活化教育理念融入各个教学环节之中，旨在启发一线教师思考。     

部编版与苏教版小学语文低学段选文比较研究

在小学教学中,语文教学是小学低学段教学的重点和难点,小学语文也是学生在日常生活中使用到最多的学科。小学语文教学目的在于提升学生的文化素养同时提高学生的沟通技巧以及书面表达能力,从而促进学生全方位的成长。小学语文教学的依据是小学语文教材,但是每一本教材对于教学的内容排版教学重点结构都各有差异,对于教学实践来说各有所长各有所短。部编版教材与苏教版教材在内容和表达形式上都差异较大,本文通过研究部编版与苏教版小学语文教材低学段选文,使教师能够更加清楚地了解两版教材的优点所在,对于两部教材的使用方面提出一些建议和思考。     

部编版高年级小学语文口语交际学习教材的特点研究--以部编版小学语文五年级下册为例

部编版小学语文教材中的口语交际以单元的形式出现,作为每个单元学习的总结。它是教科书的重要组成部分,也是对本单元的概括和主要学习任务的讲解。文章以人民教育出版社出版的2019年部编版《义务教育教科书·语文》小学五年级下册为研究对象,在仔细研读和分析教材的基础上总结了部编版高年级小学语文口语交际学习教材的特点。现行部编版高年级小学语文口语交际学习教材在内容上具有紧扣单元主题、密切联系生活、跨越中外文化的特点。在此基础上,文章尝试着提出了一些口语交际教学建议。     

把握部编教材特点 培养语文核心素养

在小学语文教学中,培养学生的语文核心素养是十分重要的。部编版小学语文教材正是基于"语文核心素养"的角度进行编排的。本文首先对一年级部编教材的特点进行了深入分析,在此基础上围绕识字教学、朗读教学、阅读教学、口语交际教学四大板块提出了培养学生语文核心素养的策略与方法。     

大单元视域下小学语文教学实施路径

大单元教学是一种新型的教学模式,体现了新型的教学理念。实施大单元教学是当下语文教育的重要手段,也是落实新课标精神和核心素养培养目标的重要抓手,对提升小学语文教学的整体质量和效果有着积极作用。本文基于大单元教学的内涵,分析了小学语文实施大单元教学的意义,再以部编版小学语文教材为例,探讨了大单元视域下小学语文教学实施的路径。     

部编版小学语文教材选文特点及教学建议

部编版教材体现了时代发展的最新成果,教材投入使用以来,其编写理念和特色成为学界关注的热点。选文是小学语文教材的核心组成部分,掌握教材选文特点是教师吃透教材和保证教学质量的前提。部编版小学语文教材选文具有经典性、时代性、趣味性及重视语文核心素养培养等特点,教师要认真钻研教材,重视背诵积累,因课施教,提高教学的针对性和有效性。     

立足新教材,创新教学思维——浅谈如何运用部编版小学语文教材开展教学

部编版教材的推行打开了教学的新思路,在当前的教学中,教师要立足部编版教材的各项改变,来不断地调整教学的方向,一方面培养学生的学习能力,夯实学生的基础,另一方面也要积极发挥语文科目"以文化人"的作用,进而为培养学生的综合素养奠定基础。因此,文章以此为出发点,对当前小学语文部编版教材的变化进行了分析,同时也分析了语文教师所要具有的相应素养和教学策略,希望能够更好地促进部编版教材背景下的小学语文教学效果的提升。     

双线组元 双翼齐飞——小学语文学习活动设计的研究

正小学语文的教学效果,很大程度上取决于教师的教学设计,教师的教学设计又受教材设计的影响。当前小学语文教材已经由课程改革期间的"一标多本"转向了全国统一使用部编版语文教材。这种统一性使得面向学生的、面向人文精神的文明建设有了一个统一的基础。在新时代背景之下,这样的设计有着重要的现实意义。部编版小学语文教材的特色之一就是"双线组元"。双线组元结构是统编版教材的一个新型设计,     

浅谈小学生口语交际能力的提升——以人教版和部编本小学语文教材为例

人教版和部编本小学语文教材口语交际内容在编写特点上有相似相通之处,同时也有一定的差异。人教版小学语文教材口语交际内容和读写有较大的关联,通常跟日常生活相挂钩;部编本小学语文教材口语交际内容拥有特定章节,引导词较为醒目,然内容不多。本文通过对两版教材口语交际内容模块进行梳理,希望能够统筹全面,立足课堂实际,为提升小学生口语交际能力做出贡献。     

基于部编版教材视角的小学语文低年段阅读教学探究

在我国教育制度不断完善和优化的背景下,越来越多的人们开始对教育有着更深层次的了解,所以教育部进行组织编写的部编版教材也渐渐地运用在小学语文教学当中。部编版教材和以往的教材在教学理论、教学内容以及教学外观上都有着很大的区别,同时也更符合当前小学生的思想以及认知,有效地加强了学生学习和生活实际的联系,不仅仅能够更好地培养学生们形成良好的综合素养,还能够有效地拓展学生们的知识面。因此,本文将以基于部编版教材视角的小学语文低年段阅读教学为主题来展开分析,详细地了解一下部编版教材的主要特点,再来更好地为学生们阅读教学工作的顺利进行提出一些可行性建议。     

关于小学语文部编版教材中语文要素的落实

语文要素是部编版语文教材编排体系中的核心概念之一。随着部编版语文教材的全面推广,挖掘和落实教材中的语文要素逐渐成为重要的教学目标。因此,文章着眼于教学实践,具体阐述如何有效落实部编版语文教材中的语文要素。     

部编版小学语文教材总体编写特点及教学策略

小学语文部编教材是从2017年开始大规模投入使用,部编版教材以立德树人为根本任务,为国家培养优秀的人才.本文在了解部编版教材的编写理念和特点的基础上提出教学策略,有利于教师从整体上把握教材,有效地实施语文教学,着力提高学生的语文学科核心素养.     

浅谈联想与定向环节的设计——以部编版教材全面实施背景下小学语文“六步四环”导读法为例

<正>部编版教材全面使用以来,小学语文教学再不能"穿新鞋,走老路",要着眼学生核心素养,立足课堂,每一步都来一场"静悄悄的革命"。部编版教材指的是由教育部组织专家编写的在小学、初中、高中统一使用的教材,所以,也可以称为统编版教材。自部编版教材全面使用以来,无论对小学、初中还是高中语文来说都是一场"静悄悄的课堂革命"。而小学语文教学作为基础中的基础,课堂教学改革也尤为迫切。同时,随着新课程理念的深入推进,传统的以教为主     

小学低年段语文教学中插图资源的巧妙运用

在小学教育体系中,语文学科是重要的组成部分,在部编版小学语文教材中有诸多插图资源,在教材中占据了不小地位,有效地运用插图可以提升语文课堂教学的有效性。基于此,本文主要分析插图在小学低年级语文教学中的作用,并进一步阐述小学低年段语文教学插图资源的巧妙运用,希望可以为相关人士提供参考和借鉴。