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王均强 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
初中语文群文阅读对于培养学生提高思维能力,促进学生语文学科核心素养养成与积累具有关键作用;初中语文阅读教学的实践探索对于促进语文课程优化具有重要意义。审视语文教学的深层次特质,有助于刷新语文群文阅读教学课堂实践理念,有助于客观评价语文群文阅读。 相似文献
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蒋明 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
近年来,随着新课程改革的不断推进,学校及相关教师越来越重视初中语文阅读教学方法的应用与发展。这是因为学生的阅读能力和理解能力不仅与他们自己的语言成绩直接相关,而且还会影响他们对其他学科的理解。同时,学生的阅读水平也与他们自身的生活和交流有关。深度阅读的教学方法在培养学生的基本识字能力中起着重要的作用,一方面可以提高学生的阅读能力,另一方面可以在一定程度上提高学生的语言学习和阅读热情。 相似文献
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近年来,深度学习理念已经逐渐深入各个学科教学中.阅读是初中语文的重要组成部分,深度阅读可以有效提高学生的阅读理解能力,培养语文核心素养.本文主要从理论层面,就初中语文教学深度阅读的应用现状进行分析,并对深度阅读应用的措施进行详细研究. 相似文献
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曾祥利 《试题与研究:高中理科综合》2019,(34):0073-0073
微课是一种将高效的学习效率和学习时间相结合的创新型教学模式,其独特的授课方式在初中语文教学中深受广大师生的喜爱。新课标中要求老师将微课堂教学运用到初中语文的“深度阅读”教学当中,播放相关视频等现代化创新课堂让学生对“深度阅读”产生了浓厚的学习兴趣。本文分析了微课对初中语文“深度阅读”的作用。 相似文献
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近年来,深度阅读受到越来越多初中语文教师的青睐,它对提升初中生的语文综合素养具有重要意义.受功利化阅读观念的影响,当前大部分初中生缺乏深度阅读的能力,也缺少良好的阅读氛围,导致初中语文深度阅读效果欠佳.为此,教师要认真分析问题的根源,积极探寻解决策略,从创新教学模式、营造阅读氛围、传授阅读方法三个方面寻求突破,为初中语... 相似文献
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黄升业 《教学管理与教育研究》2024,(5):93-95
阅读与写作融合教学不仅能够实现同步培养学生阅读和写作能力目标,还能充分挖掘阅读和写作训练的互补作用,进一步提升学生核心素养。文章结合深度阅读的特点和要求,提出深度阅读与写作融合教学的逻辑理路,即先建构意义,再设计以写作能力发展为导向的阅读任务,最后在写作中指导学生深化阅读感受策略。在此基础上,探讨深度阅读和写作融合教学的实践策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
在初中语文教学过程中,阅读是其中很重要的一个部分。随着新课程改革的不断发展,初中语文阅读教学的有效性也成为教师主要思考的一个问题。阅读中不仅有一些现代的文学作品,还有一些古代的诗词。可以说语文教学中阅读占有很大的一部分,它的效果可以直接关系到语文教学程度的好坏。不过现在初中语文教学仍然存在着很多的问题。从这个角度出发,具体分析一下如何提高初中语文教学阅读的有效性,从而为促进学生的发展贡献自己的一分力量。 相似文献
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吴明光 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
阅读不仅是一个人不可或缺的学习活动,而且也是一个人获取信息的一条重要渠道。而培养学生的阅读能力是语文课堂教学的主体,是培养学生说话、运用语言文字能力的主要途径,是写作的必备前提。因此,提高学生的阅读能力,是初中语文教学的当务之急。文章结合自己语文阅读教学经验,主要探讨了初中生语文阅读能力培养方法。 相似文献
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在初中语文学习中,阅读是教学的重点和难点之一。随着我国新课改的施行,初中语文阅读教学的有效性成为语文教师重要的课题之一。阅读中不仅包括常见的现代文阅读,还包括古诗词的阅读等,可以说语文教学中阅读部分在整个语文教学中,占有重要的部分,它的成效直接关系到语文教学的成功与否。但是,现在初中语文教学中阅读仍然存在很多的问题,本文主要针对在初中语文教学阅读中存在的问题进行阐述,并提出一定的策略和见解。 相似文献
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新课改背景下,为促进学生语文核心素养的提升,需要我们在教学方式方法上进行不断地优化和完善。而深度阅读不仅有助于知识源覆盖面的拓展,而且还能促进知识朝着纵深拓展,在对多方数据源进行整合的同时,从而更加深刻领悟内涵。学生语文阅读能力的高低又与学生的素养形成有着较强的关系,由于初中生具有一定阅读量和阅历,同时也有一定人生体验,因此需要从传统的浅阅读向深度阅读发展,从而更好地彰显阅读的价值所在。 相似文献
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姚蓓蓓 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
阅读教学在中学语文教学中,既是教学的重点,又是提高学生文学素养的重要途径。但从实际教学来看,教学方法比较单一固化,教学效率不高。本文笔者根据自己多年的教学实践经验,探讨了改进中学语文阅读教学方法的对策。 相似文献
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初中阅读教学是语文教学的重要组成部分,阅读教学的关键就在于学生思维能力的发展.深度阅读是以发展和提升学生思维能力为目的的深层次阅读.它更注重学生与文本展开多层次的对话,使学生深入思考,探究作品的内在深意、人文精神和艺术手法,是促进学生深度学习和思维能力发展的重要抓手.在深度阅读教学中,教师要引导学生根据自己的阅读目的,... 相似文献
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为了激发学生的阅读兴趣,提高阅读教学效率,文章探讨了初中语文深度阅读教学策略,即沉入语言,走向深度阅读;捕捉生成,演绎深度阅读;巧用冲突,引发深度阅读;沉浸角色,实现深度体验。 相似文献
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阅读在初中语文教学有举足轻重的作用,可以说阅读是每个中国人都应具备的能力。幽美的汉语文学既能表达意思,又能传递感情。一篇好的文章,总可以表达丰富的感情。教师要注意引导学生加强阅读,善于欣赏汉语言文字背后的美妙,体会其深奥的哲理,从而真正达到育人的目的,既培养学生健全的人格,又塑造其完美的人生,从而大幅度提高学生的语文素质。 相似文献
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在初中语文教学中,阅读是能够帮助学生打开语文世界大门最快的方法。阅读不仅可以锻炼学生的语言文字分析能力,还可以让学生在教室中拓宽眼界、认识世界。本文仅针对在初中语文教学中如何让学生走进阅读空间浅谈自己的几点认知,以期帮助学生能够真正走进阅读空间,打开语文世界的大门。 相似文献