共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《中学语文(读写新空间)》2015,(33)
<正>在当前的初中语文教学中,阅读教学是其中非常重要的一个环节,而非连续性文本阅读又是初中语文阅读教学的一个重要组成部分,对于切实提高学生的阅读水平具有重要作用。本文主要是在分析非连续性文本阅读概念的基础上,探讨初中语文开展非连续性文本阅读教学的具体策略。一、非连续性文本阅读的概念非连续性文本的概念,它是相对于以句子和段落组成的"连续性文本"而言的,通常用统计图表、图画、目录、说明书、广告等形式,来呈现信息的文本。非连续 相似文献
2.
3.
毛飞飞 《中国数学教育(高中版)》2012,(Z3)
PISA测试表明,非连续文本的阅读是中国大陆初中学生阅读素养的短板.初中数学的概率与统计学习内容中存在大量的非连续性文本.现从阅读策略的视角,以近几年部分省、市中考试题为例,提出如何高效阅读统计与概率中的非连续性文本的策略:扫描性阅读、检索性阅读、指向性阅读、咀嚼性阅读. 相似文献
5.
信息类文本阅读是高考语文试题的重要组成部分,“论证类”题型又是新高考高频考查的题型。通过结合2020年山东卷、2021年新高考全国Ⅰ卷和新高考全国Ⅱ卷的信息类文本阅读来共同考察“论证类”题型,然后结合具体实例,探究信息类文本阅读“论证类”题型的设题方式、解题方法及备考策略。 相似文献
7.
8.
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是初中语文教学的重要内容,也是初中语文学业考试的重要内容。阅读能力是一种重要的语文能力。阅读包括文言文阅读和现代文阅读两大部分。下面对河北省2006年中考非试验区阅读试题作一下点评。一文言文阅读选择的材料是《岳阳楼记》,这是《语文教学大纲(试用修订版)》推荐背诵的名篇。从设计的试题来看,既有文学常识、名句默写、句子翻译、内容理解等常规题型,又有不少创新的题型,给人以耳目一新之感。今年的文言文阅读试题从以下方面作了较大的改进和创新。首次引入… 相似文献
9.
10.
语文非连续性文本阅读教学是初中语文阅读教学的重要内容,与连续性文本阅读教学共同构成初中语文阅读教学体系。当前初中语文非连续性文本阅读还存在阅读文本材料枯燥、难以激发学生兴趣,阅读技巧和方法掌握不足、阅读能力明显不高,阅读训练不达标、阅读水平不能得到提升的问题。教师要在了解初中语文非连续性文本阅读教学实际的基础上,科学选择阅读文本、激发学生阅读兴趣,划分阅读文本类型、传授文本阅读技巧,强化阅读文本训练、提升学生文本阅读水平,以促进初中语文非连续性文本阅读教学发展。 相似文献
11.
12.
《中学语文(读写新空间)》2019,(3)
<正>新的课程改革,对阅读教学提出了新的要求,即阅读简单的非连续性文本,能从图文结合中找出有价值的信息。基于文章内容的非连续性表达方式,一方面,可以作为理解掌握初中语文课本内容的策略和工具,另一方面,兼顾作为表达方式和教学目的的考查要求,可以在教学实践中实现非连续性文本阅读与初中语文课文的"教学相长",即在初中语文课本教学中采用以 相似文献
13.
数字化背景下非连续性文本阅读教学的必要性体现在适应信息化时代的碎片化阅读需求和众多省市地区中考语文阅读题型的变化趋势。为此,在教学中要注重使用数字化的手段让学生适应这种新的阅读模式。在日常教学中,建议课前设计图表文预习任务,课中设计多元复杂情境,并在课后为学生设计线上阅读作业。在专题教学中,提倡围绕单元主题组合同类型非连续文本,引导学生通过生活化读写任务进行探究学习,并强调连续性文本与非连续性文本的融合。这些策略旨在帮助学生更好地适应数字化时代的阅读需求,提高其非连续性文本阅读的综合能力。 相似文献
14.
夏晨玫 《教育测量与评价(理论版)》2019,(2):14-21,47
2017—2018年高考语文全国卷实用类文本阅读测试选取了时代感和实用性强的新闻和报告,能力考核集中在"理解""分析综合"层级,思维梯度不明显;题型以两道选择题加一道主观题为主,考查方式较单一,试题难度不大;文本形式包括由期刊、报告、数据图表选编组合而成的非连续性文本和混合文本,主题上更加生活化,增强了与学生生活的联系,不过国外文本配置比例不高。现行的几大国际大型阅读测试在实用类文本阅读测试上有着丰富的经验,阅读能力测试在题目能力层次、试题设置、文章选题与材料等方面设置了清晰、明确的目标和内容。基于两者的对比,借鉴国际大型阅读测试项目的经验,我国高考语文实用类文本阅读的考查应该在明确能力等级、设置具体情境、细化选文原则、丰富题型设置、推行群文阅读等方面加以改进。 相似文献
15.
高考语文试题中,小说的阅读是文学类文本阅读中的常考题型。把握小说阅读的答题思路,提高小说阅读的得分率,是考生高考复习关注的重点内容之一。下面以2016年高考真题为例,分析小说阅读规范答题的思路。限于篇幅,本文略去了试题文本部分。 相似文献
16.
17.
18.
19.
阅读是初中语文教学的重要内容之一,也是中考试题的重要组成部分。近年中考阅读试题所占分值呈上升趋势。在中考语文的复习中,有效的复习方法至关重要。教材是中考语文阅读复习的重要载体,教师应引导学生立足文本,通过反复复习夯实语文基础知识、专题复习优化阅读方法、系统复习统整文体阅读重点等策略,提高学生中考复习效率。 相似文献
20.
在现代印刷科技与教育信息技术的支持下,小学语文教学中以各种插图、表格、音频、视频与课件为标志的非连续文本,被越来越多地展示出来。有效地开展非连续文本阅读的指导教学,是新课改要求下教师教学、教改与教研有效性的体现方式之一。本文以人教版小学语文教材为例,展开非连续文本阅读指导有效策略研究,期待能为培养小学生的自主学习能力抛砖引玉。有效策略解读所谓阅读指导的有效策略,就是通过对小学生非连续文本的阅读指导,起 相似文献