初中数学试卷评讲中的误区及应对策略

一、目前试卷评讲中存在的一些问题 1．简单应付．轻视试卷讲评的现象较普遍,一张试卷,一支粉笔,一讲到底,或者直接把答案抄给学生,也不问学生是否明白．每周的备课组活动很少有人提到试卷如何讲评才是更有效的,也很少有老师对试卷分析课提出自己的看法．由于教师对讲评课的轻视,会使学生随便应付课堂,只要记下那几题错题答案,     

初中数学试卷评讲中的问题及对策

在初中数学教学工作中,对试卷进行评讲是教学的重要组成部分,意义重大。文章总结了当前初中数学试卷评讲中存在的问题,归纳数学试卷评讲的基本原则,结合工作经验,浅谈数学试卷评讲的优化对策。     

浅谈初中数学试卷讲评存在的问题及应对方法

试卷讲评既是考试检测的拓展性工作,又是考试检测的重点环节。只有将试卷讲评的效率最大化,才能将考试检测的作用发挥到极致。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,浅显论述初中数学试卷讲评过程中存在的一些问题及应对方法。     

初中数学试卷讲评课的策略

一份初中数学试卷既反映了学生的学习效果，又反映了教师的教学水准。怎样提高试卷评讲质量，使数学复习效能更优化．数学老师对试卷进行讲评是数学教学的有机组成部分和重要环节。做好测试后讲评有助于学生了解自己的知识能力水平．纠正错误、弥补缺陷，激发学生求知欲望，完善知识体系的重新构建．提高分析问题和解决问题的能力，以此提升数学课的教学效能。     

提高初中数学试卷讲评课有效性的策略

在初中数学教学中,除了新授课、复习课等课型外,还有试卷讲评课.上好试卷讲评课,提高试卷讲评课的有效性,可帮助学生系统地复习所学知识,巩固知识,指导学生解题方法,帮助学生查漏补缺,使其养成良好的学习习惯,从而提高学习效率.     

浅议初中数学试卷讲评的策略

试卷讲评课是课堂教学中常见的一种课型。但在教学实践中,试卷讲评课往往效率不高,存在着平均用力重点不突出、公布答案不予引导、自导自演不顾主体、就题论题不加延伸等问题。本文着重从讲评主体、讲评方式、讲评内容等角度探讨开展试卷讲评的教学策略,力求提高数学试卷讲评课的教学效率。     

探讨初中数学试卷评讲课的有效策略

试卷讲评课是数学教学的一种重要课型,是复习课的继续和深化,通过对学生答卷情况的深入分析和评讲,可以起到激发兴趣,纠正偏差,预防错误,巩固基础,强化技能和提高思维能力的作用。但当前许多中学数学教师对试卷评讲课缺乏正确认识和足够的重视,经常使评讲课成为几种课型中最薄弱的一个环节,甚至出现空白。为此,笔者就对试卷评讲课所采用相应的策略谈几点看法。     

初中数学试卷讲评课初探

在初中数学教学中,总是避免不了期中、期末、月考等测试,测试之后的试卷会出现各种各样的问题,如果忽略这些问题,学生出错的地方会继续出错,这样考试就毫无意义。试卷讲评不仅可以使学生查漏补缺,还能加强学生对一些易错知识点的理解与记忆,巩固所学知识。因此,在数学教学中进行试卷讲评成为了必然。本文将从试卷讲评应遵循的原则入手,对试卷讲评课的讲评策略进行分析。     

浅析搞好初中数学试卷分析评讲的重要性

考试是为了检测学生对知识的掌握程度而开展的,但是考试完以后,对试卷的分析与评讲才是巩固学生掌握知识的关键,是搞好初中数学教学的一个重要环节。文章从考试的必要性,试卷分析的意义,试卷评讲的重要性,以及要把握的几个原则入手,循序渐进地提出了自己的观点和意见。     

如何上好初中数学试卷评讲课

试卷讲评课是学生学习过程中的一个重要环节。提高试卷评讲的有效性,这就要求教师不仅要认真分析试卷、精心备课,还要优化评讲方法,并做好课后消化工作,最终培养学生思维能力,提高学生综合运用知识的能力,使学生掌握分析问题和解决问题的方法。     

论新课标下初中数学试卷评讲课教学

数学试卷评讲课是数学教学的重要环节,它是考试的延伸。及时评讲,是数学教学中非常重要的一环,其目的是反馈测试评价的结果,让学生了解自己知识能力水平,弥补缺陷,纠正错误,完善知识系统和思维系统,提高分析和解决问题的能力,是学生再次调整、强化认知结构的过程。本文主要探讨新课程标准下数学评讲课要注意的几个问题。     

浅谈初中数学试卷评析的作用

学生的求学过程要经历大大小小的考试很多次,对于学生来说,一次考试可能是一次煎熬,也可能是一次惊喜,因为成绩出来,有人欢喜有人忧。但是,对于教师来讲,考试是用来评价学生的学习情况的,同时也反映出了教师的教学情况。考后的试卷讲评工作是重点,但是有些教师忽略了试卷讲评的作用,不能很好地利用试卷讲评的契机来提升学生的学习兴趣和学习成绩。本文从试卷生成对学生成绩的影响、试卷评析过程与学生掌握知识之间的关系、教师要客观对待学生的成绩三个方面入手介绍了初中数学试卷评析的作用。     

浅谈初中数学试卷讲评的有效性

本文以试卷讲评为载体,分析了传统试卷讲评中存在的不足,结合自身参与“先学后教,反馈矫正”教改实验中的收获,从学生自主反思订正、教师精讲和巩固提升等环节所用的方法和策略进行阐述,注重讲评的针对性和实效性,使学生既达到纠错的目的,又提升了自主学习的能力。     

浅谈初中数学试卷讲评课教学

考试后的试卷讲评,是教师和学生之间的信息联系和反馈的重要而且可靠的手段之一。在数学教学中,试卷讲评也是教学的重要环节,通过讲评能够帮助学生解决其存在的潜在问题,更能够使教师清楚学情,帮助学生解决知识漏洞,构建完整的知识体系,同时也能够在方法和思维方面提供引导,帮助学生提高数学素养。     

初中数学教学中的问题与应对策略探究

数学科目区分学生学习层次最为明显且分值差异较大,作为教师必须不断地优化课堂教学质量,面对当前仍存在的几个突出问题应当积极地去面对和改进,本文主要探究初中数学教学中的主要问题与应对策略,从而为教师的教学改进提供思路。     

初中数学试卷评讲课的误区及其策略

试卷评讲课是数学课堂教学中常见的课型之一,每一位教师在自己的教学生涯中要上许多节试卷评讲课,而且对于毕业班的任课教师来说,此种课型更是常态。然而许多教师却不能真正将这种课上好,其实一堂好的试卷讲评课,     

翻转课堂教学模式下初中数学试卷讲评课探索

在初中数学教学中,试卷讲评是重要的内容,不仅 能够帮助学生反思学习的过程和效果,还能够充分发挥试题的 价值,提升学习质量。翻转课堂教学模式的应用能够丰富讲评 的内容和方式,提高学生学习自主性,根据初中生的学习需求 来构建科学讲评模式。本文就翻转课堂教学的内容和应用价 值进行了分析,探索了该模式在初中数学试卷讲评课中的应用 方法。     

略论初中数学试卷的讲评

数学试卷讲评课是数学教学的重要环节,其目的是反馈测试评价的结果,让学生了解自己知识能力水平,弥补缺陷,纠正错误,完善知识系统和思维系统,提高分析和解决问题的能力。     

略论初中数学试卷的讲评

数学试卷讲评课是数学教学的重要环节，其目的是反馈测试评价的结果，让学生了解自己知识能力水平，弥补缺陷，纠正错误，完善知识系统和思维系统，提高分析和解决问题的能力。