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1.
陈丽芳 《语数外学习(高中版)》2013,(6):26-27
语文课堂教学存在许多无效提问现象,教师应利用有效问题切入课堂教学,利用核心问题支撑课堂结构,利用"问题链"推进课堂进程,使课堂教学自然流畅,简约丰实,循序渐进。本文力图通过对语文课堂教学中有效提问的探究,从理论和实践上给一线的语文教师提供一些有价值的借鉴,对于当下的语文教学有所启发和引导,对语文新课程改革的推进有所帮助,为语文教育的发展尽绵薄之力。 相似文献
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周红梅 《新课程学习(社会综合)》2009,(10)
提问人人都会,但效果截然不同,有的课堂提问,能使教学效率大大提高,达到启发学生心智,培养学生能力,促进学生发展的目的.有的课堂提问,会冲淡教学的重难点,分散学生的注意力,削减学生的学习兴趣,浪费宝贵的课堂时间.本文论述了课堂提问的常用方法,分析了无效提问,提出了如何设计和实现有效提问的做法,只有通过恰如其分的课堂提问,才能实现优质的物理课堂教学. 相似文献
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在教学环节中,提问是一门艺术。课堂上教师有目的地设置问题,形成问题情境,可以引起学生的认识兴趣和认识矛盾,激起探究的愿望,使他们积极参与学习活动。但在教学中我发现,有些教师的课堂提问存在着目标不明确、盲目性、随意性较大、效果较差等问题。针对这些现象,本文就怎样运用好语文课堂教学的提问艺术谈谈自己的认识和做法。 相似文献
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韩骥 《和田师范专科学校学报》2008,28(2)
教师提问是课堂教学尤其是外语课堂教学中重要的环节,有效提问能够促进学习者的语言输出,改善教学效果。然而,并非所有的课堂提问都能达到预期目标,在实际教学过程中,教师提问存在不少问题。本文分析了目前英语课堂教学中教师提问存在的问题并提出了一些解决问题的建议。 相似文献
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贠娓妙 《中国教育发展研究杂志》2010,7(3):49-49
“问题教学法”是在新课程理念下,实施有效教学的一种新的教学方法。实施有效提问,是搞好问题教学法的前提,是落实有效教学的关键。笔者对高中英语教学中的有效课堂提问总结了一些认识和感悟。 相似文献
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课堂提问是一种最直接的师生双边活动,也是使用频率最高的教学手段,更是教学成功的基础。有效提问能帮助教师获取了解学生观点的入场券,并能支持教师在学生的心理建构和课堂内容之间搭建必要的桥梁。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(3)
随着我国教育事业的发展,对于学生的培养模式也在逐渐发生变化,不仅需要学生学习到课堂上讲授的知识,而且对于学生全面综合能力的培养也逐渐有了新的要求,高中数学的学习除了基本的数学知识外,更重要的是培养学生的分析问题与解决问题的能力,形成创新性思维.而课堂提问是课堂教学激发思维的重要途径,有效的提问方式能够增强师生间的互动,巩固课堂教学知识,本文重点分析高中数学课堂教学中的有效提问措施,为高中数学教师提高教学效率,学生提高学习成绩提供借鉴方法. 相似文献
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在一堂语文课上,教者、学生和教材是三个最重要的要素。三者如何互动,特别是教者和学生的互动最为关键,其互动的模式主要是"提问——解答"。 相似文献
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语文课堂中教师的提问属于高级的教学艺术。有效的提问不仅能够带动学生积极地思考,而且能展现学生的智慧,表现自己的能力,促进自身的发展,因此,有效提问对建构有效教学和有效课堂具有重要的价值。本文从有效提问的意蕴出发,结合具体的教学实例,深入阐明有效提问的若干策略。 相似文献
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在初中小班化语文教学中,教师应该努力改进提问的方法,尽量做到抓住文题提问、创设问题情境、启发性地提问、有梯度地提问,以此提高学生的思维能力和表达能力,掌握思维方法,发展创造能力,促使学生成为学习的真正主人。 相似文献
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课堂教学的主要目的是使学生获取知识、形成技能、训练思维,而课堂提问是实现这一目标的主要手段。有效的课堂提问既是一门科学更是一门艺术。课堂教学的动态化,使实际的课堂提问活动表现出更多的灵敏性。 相似文献
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课程设计中的艺术发问被视为有效教学的核心和有效教学的一个标志,课堂提问是联系教与学的桥梁,认清课堂提问的功能及存在的问题能提高课堂提问的艺术,更好地提高课堂的教学效果。 相似文献
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侯金香 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,(Z1):93-93
课堂教学是大学英语教学的重要组成部分,主要用以完成《大学英语》综合教程及相关内容的学习。灵活、机动的提问方式可以吸引学生的注意力,使学生产生兴趣和好奇,引导学生积极思考问题,提高学生的学习积极性。 相似文献
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MS-EEPO有效教学是国家级科研课题,是当前解决课堂教学低效率的有效教学方法。有效教学是实施素质教育的主渠道,有效教学更多强调"师生交往互动、共同发展”,更多地强调师生之间的相互沟通、相互交流和相互理解。而有效提问实际上是实现师生交往互动、沟通交流、理解与对话的重要手段,也是培养学生独立思考、合作交流能力的重要途径。 相似文献