共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《考试周刊》2018,(A3):26-27
《语文课程标准》(实验稿)明确指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。""能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。"这些论述集中体现了"生活本源"的教学理念。"生活本源"的习作教学理念就是作文教学必须回归生活,以生活为本源,这是作文教学返璞归真、正本清源的关键所在。体验式作文教学就是从学生平常的生活入手,引导学生去感悟,充分体验生活的乐趣,使学生产生欲罢不能地表达欲望,这时是教师将学生由"生活状态"引入"写作状态"的最佳时机,从而有效将学生从"要我写",处于被动的写作心理状态过渡到"我要写"的主动写作心理状态中来。这种教学理念恰恰体现了教师对学生的生命关怀。 相似文献
2.
3.
4.
桂凤英 《中国校外教育(理论)》2010,(7):69-69
“生活是作文之本”,作文来源于生活而高于生活。叶圣陶先生也曾说过:“生活如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼地昼夜不息。”因此,强化体验对作文教学极为重要,本文从四个方面进行了探索和总结。 相似文献
5.
大多数语文老师都遇到过这样一个难题:学生怕作文课。为完成作文任务,部分学生便使出浑身招数来应付:或依赖他人、全盘照抄,或移花接木、改头换面,或挖空心思、胡编乱造……正因为此,几年来,我们学校在作文教学改革上进行了一些积极的探索,构建了“体验作文”体系,即引导学生在枯燥的课本中融入多姿多彩的生活,亲身感受生活中的每一根草,每一朵花,每一个人,每一件事, 相似文献
6.
7.
将体验式作文这种新型的教学模式引入语文课堂体现了新课改的教学理念。教师要做好作文指导与评价,激发学生的写作兴趣,引导学生从生活中积累写作素材,引导学生融入生活,获得更多的生活体验,给学生传授写作技巧,充分调动学生的写作热情。 相似文献
8.
9.
陈霞 《作文成功之路(高中版)》2015,(2):92
小学生体验式作文充分尊重儿童的自主意识,引导学生关注现实、热爱生活、亲近自然,表达自己的真情实感。同时,在这种体验中教师的教学更为得心应手,学生的习作真实、真情、自主、个性,老师在体验中成熟,学生在体验中成长。 相似文献
10.
写作是一种动态的体验过程。一篇好的文章应该是学生的一种自我身心的独特体验。笔者根据体验式作文教学的理论和研究,分别从活动过程、口头表达、情境唤醒三个方面对小学高段体验式作文教学进行了探讨与尝试。 相似文献
11.
写作是一种动态的体验过程。一篇好的文章应该是学生的一种自我身心的独特体验。笔者根据体验式作文教学的理论和研究。分别从活动过程、口头表达、情境唤醒三个方面对小学高段体验式作文教学进行了探讨与尝试。 相似文献
12.
从作文本身来说.它是一种很强的个人化活动。因为作文的过程离不开学生对生活的体验、感悟和思考.是学生生活和情感的记录。学生在写作中,体验到了什么,就会写什么:没有生活和情感体验,就写不出作文。即便是写出了作文.也不会表达真情实感。学生作文的模式化、生编硬造现象.其实都是因为没有体验所致。 相似文献
13.
14.
15.
16.
17.
所谓“体验式教学”是指通过让学生亲身经历的实践活动来认识周围事物的一种教学方式。这种教学方式是以学生为中心,在教师的具体指导下,学生通过亲身体验来获得知识、经验,提高觉悟,锻炼能力,达到教育目的。体验和认知是人类最基本的两种学习形式。认知旨在发展学生对客观事物 相似文献
18.
19.
20.
写作教学“应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”。为此,我们在充分比较、借鉴的基础上,以活动教学理论、建构主义学习理论和系统理论为理论基础,将当前许多先进的教学理念与作文教学有机地结合起来,逐步形成了体验式作文教学这一新的作文教学指导思路。 相似文献