基于相对资源承载力的驻马店市可持续发展研究

采用相对资源承载力的理论与方法,对1997～2006年驻马店市相对土地资源承载力、相对经济资源承载力和综合资源承载力进行了分析评价.结果表明,驻马店市近十年经济的持续增长是以自然资源的不断消耗为代价的,必须改变这种增长方式,走节约资源、保护环境的可持续发展道路.     

泰安市相对资源承载力分析及ARIMA模型预测

采用相对资源承载力的研究思路和计算方法,计算分析了以山东省为参照区,泰安市1985-2008年的相对资源承载力及其演化过程;同时计算了山东省内其他地市2008年的相对资源承载力,并与泰安市作比较;最后运用ARIMA模型预测了2009-2013年的泰安市相对资源承载力状态.通过对计算和预测结果进行分析,表明泰安市的相对资源承载力始终处于超载状态,并落后于省内大部分地市.     

城市生态环境承载力与可持续发展的城市化

当前,我国城市生态环境面临严峻的挑战。文章论述了城市生态环境承载力与可持续发展的城市化的含义及相互关系,探讨了当前可持续发展的城市化所面临主要问题。在此基础上,提出了提高区域生态承载力,实现区域可持续发展的一些对策。     

河南省土地资源承载力研究

分析了河南省土地资源特点及土地生产潜力,并依据耕地资源粮食单产及总产的变化的特点和当前的实际情况,对粮食单产,总产进行了预测。     

德州市农业资源评价与人口承载力研究

从农业资源系统的角度对德州市所辖各县市区农业资源状况脆弱程度进行了评价,利用农业资源劳动力承载指数与农业资源的区域匹配模型对农业资源人口承载力进行量化比较分析.根据计算结果,分析了在现状资源、经济条件下,农业资源区域差异,提出了可持续利用的建议.     

广东资源承载力探讨

评述了资源承载力的研究现状．根据广东省省情的主要特点，初步提出了广东省资源承载力研究的新思路：①经济资源是广东省人口规模的主要承载资源；②２０００年和２０２５年，广东省经济资源人口承载量大于预期人口数量，人口容量相对富余     

湖南区域资源环境承载力研究

在资源环境承载力相关研究和湖南资源环境发展现状的基础上,得出其资源环境变化趋势,并采用状态空间法对湖南区域资源环境承载力进行定量分析,最后提出湖南经济建设与资源环境协调发展的对策.     

网络时代高等教育资源承载力初探

高等教育大众化进程加剧了高等教育资源承载力危机,突出表现为高等教育在经费投入、办学条件和师生比方面矛盾日趋尖锐。网络教育以其特有优势在一定层面降低了教育经费、增强了办学条件和减轻了教学压力,为缓解高等教育资源承载力所提供了空间。     

人文资源是西部地区可持续发展的重要资源

实现可持续发展已成为当今世界各国的发展目标。如何实现我国西部地区的可持续发展是摆在我们面前的一个重要课题。本文认为,完全依靠自然资源的开发利用不会使西部获得可持续发展。西部丰富的人文资源以其多样性、垄断性、民族性、高价值性、原生态性等特点将成为实现西部可持续发展的重要资源。据此,我们必须转变旧的发展观念、改变传统的发展模式,重视西部人文资源的开发利用,大力发展以人文资源开发为依托的文化产业,并以此来带动西部地区的全面发展。     

贵州旅游资源与可持续发展

文章主要探讨贵州旅游资源与可持续发展之间的关系，分析当今贵州如何利用自身旅游资源优势，结合可持续发展之路，创出一片属于自己的旅游发展前景。     

扬州旅游业可持续发展探讨

从旅游资源的构成、地域组合、区位优势等方面来看，扬州市旅游业发展具有一定的优势条件，但仍存在不少问题，应采取相应的对策加以解决。     

可持续发展和人的素质发挥

实施可持续发展观,必须重视人的素质的发挥。社会主义现代化中,我国巨大的人口压力,要求全面提高人的素质,发挥人力资源优势;市场经济的发展,要求提高人的科学文化素质和思想道德素质;日益严重的生态环境问题,也要求重视人才的培养,全面提高经济社会发展的质量和水平。     

人力资源开发与可持续发展

人力资源是一切资源中最宝贵、最重要的资源。人力资源开发的程度决定社会发展的程度 ,优先开发人力资源 ,不仅是我国经济发展的趋势 ,也是实施可持续发展战略的要求。目前 ,人力资源开发中存在的问题包括人口数量增长过快 ;教育落后 ;劳动力缺乏流动性。为此 ,应采取如下对策 :严格控制人口增长率 ;加快教育事业的发展 ;实现人力资源的合理流动和优化组合 ;强化激励机制对人力资源开发的重大作用 ;防止人才流失和人才浪费     

《学记》培养人可持续发展能力思想浅析

教育要面向可持续发展的方向,培养人的可持续发展能力。我国古代教育专著《学记》坚持教育培养人可持续发展能力的价值取向,坚持教育的全面性、连贯性和慎重择师,注重培养人的自主发展能力,对我们今天实施可持续发展教育,培养人的可持续发展能力,具有积极的借鉴意义。     

池州市可持续发展能力的综合评价与分析

本文从可持续发展的概念出发，在充分考虑经济发展、社会发展、环境保护和资源开发利用等多方面因素的基础上，结合池州市的实际，构建了该市可持续发展能力评价指标体系以及层次分析法和数理统计方法相结合的评价模型，对池州市可持续发展能力进行了综合评价和分析。     

保定市区域可持续发展资源条件评价

从自然资源、人力资源、市场资源和特色资源四方面入手，分析了保定市区域可持续发展的有利和不利条件，并提出其可持续发展所应采取的战略对策。     

教育与可持续发展

可持续发展是中国现代社会经济发展的必由之路，教育是可持续发展的核心推动力，教育是落实可持续发展战略的需要与保障条件。我们要加大力度发展教育，充分发挥教育对可持续发展的作用。     

甘肃省长江流域水资源可持续发展的对策

甘肃省长江流域属长江上游区域,该区水资源质量状况会影响到整个长江流域。通过对该流域的水资源分布及现状、水污染、水土流失等水资源问题进行分析,提出了该流域水资源可持续发展及提高水资源质量的对策与建议。     

科学发展观视野下的可持续发展能力与能力建设

可持续发展要求以物质与精神为基础的“可持续发展能力”的加强。因而可持续发展能力及其结构、可持续发展的能力建设等问题的研究探讨,是我们全面落实科学发展观、开创新型发展道路的重要理论前提。     

资源、环境与可持续发展

分析探讨了在中国实际可持续发展的必要性及实现途径,提出可持续发展目标的实现,必须根植于完善的支持与保障体系上,即：确立保护环境和合理利用资源为核心的经济发展模式;利用市场机制和经济手段,促进发展市场经济与合理利用资源环境的协调统一;保持人口规模和环境容量平衡;加强农村和城市环境综合整治。