疑问程度和疑问句式

1、疑问句式、疑问程度、疑问对象1.0 疑问句是从功能角度分出的一种句类,在语言形式上它有一套特殊的句子格式,我们把这些句子格式叫做“疑问句式”。1.1 疑问句不仅有结构形式的不同,还有疑问程度的差别(这种差别是比较而言的)。如当对对方一无所知时(假定疑问程度的参数是100%),我们只能用特指问句来发问:“你是谁?”如果对对象有了一定的了解,(假定疑问程度的参数是80%),可能会这样问:“你是不是小王?”或“你是小王吗?”当对对象有了更多的了解,比方知道他不会超出“小王或小刘”这个范围(假定疑问程度参数为60%),就可以问:“你是小王还是小刘?”如果对被问者有了比较多的知识,基本知道他是谁,但不能肯定(假定疑问程度参数为40%),我们就要问:“你是小王吧?”     

疑问

雨渐渐小了,孩子们也陆续被家长接走,只剩下圆圆一个人了。这时,圆圆妈妈急匆匆地走进幼儿园,老师忙领着圆圆迎了上去。“这鬼天气,害得妈妈只好打车过来,那司机也真是土得掉渣儿,连路都不认识,让妈妈来晚了。”这时,圆圆扭过头来问:“老师,什么是‘土得掉渣儿’?”面对孩子的发问,老     

疑问

我是人民的公仆 太好了.那就请您为我们办实事呀!你是人民吗?疑问@张中冠     

巧设疑问

本篇文章的主要论述了,在数学教学活动过程中设疑的几种方法：激“疑”、巧“问”、示“错”、设“障”、求“变”。在教学过程中能巧妙灵活的运用这些方法,对课堂新授是有很大帮助的,并能充分的调动学生学习新知的欲望。     

巧设疑问

在讲读完《草原》后,将要找出课文重点段及归纳中心思想时,我指着课题故意讲了一句错话:读了《草原》课文后,我想既然课题是《草原》,课文的中心就该是第一节,因为这一节是描写草原景色的。同学们想一想是吗?     

一个疑问

初级中学课本《植物学》全册的第236页中说:“应该知道,在显微镜下观察到的物象是倒像。因此,移动装片或切片的时候,要使物象向上移动,就要向下移动装片或切片,要使物象向左移动,就要向右移动装片或切片。”通过上显微镜实验课,我发现,该处所说的与实际有些矛盾。一般通过显微镜看到的像成反像那是无疑的。但并非所有显微镜都是这样。我校有两种显     

一个疑问

初级中学课本《植物学》全册的第236页中说:“应该知道,在显微镜下观察到的物象是倒像。因此,移动装片或切片的时候,要使物象向上移动,就要向下移动装片或切片;要使物象向左移动,就要向右移动装片或切片。”通过上显微镜实验课,我发现,该处所说的与实际有些矛盾。一般通过显微镜看到的像成反     

巧设疑问

在教学中,教师应善于激发学生思维的积极性,善于引导学生探求各类文章的精妙,应精心设疑,燃起学生思维的火花,让他们通过自己的努力来把握课文、领略文章的奥秘。 郑振铎先生的状物散文《海燕》描写极为细腻,抒情绵延真切,为了让学生更深刻地体味出作者借燕子的描写抒发的思乡恋国情,我设置了这样一个问题让学生思考。 本文题目是《海燕》,作者当时又身处海上,他见到的是海燕,却为什么从描写“故乡燕子图”起笔呢? 学生们围绕着这个问题进行了认真思考并展开了热列的讨论,最后一致认为这样安排是独具匠心的:因为作者当时为了避开国民党的屠刀被迫远赴西欧,思乡恋国之情尤切,可以说乡愁一直缠绕于心灵,难以排遣,当他     

论疑问副词和疑问代词的区别

本文从词汇意义、语法功能等方面阐明了古汉语中疑问副词和疑问代词的明显区别,并指出将疑问副词归入疑问代词是不妥当的。古汉语语法应设疑问副词一类。     

疑问句和疑问代词、含疑问的短语

疑问句是用来发问的句子,也称问句。书面上,句末用问号。疑问代词是表示疑问的一种词。常用的疑问代词如“谁、什么、怎么、怎样、哪、哪儿、几、多、多少”等。含疑问的短语是指短语中有疑问代词或动词、形容词正反重叠等疑问形式。例如:     

我的疑问

任何有理数都能被5除尽,我想,这是不容置疑的.我国古代著名数学家祖冲之因算出π的值到小数点后第6位而名扬四海.教科书说:兀是周长与直径的比值.那么我有疑问:如果直径的数字等于5呢?那么这个π的值是否为有限小数或无限循环小数?     

河水的疑问

河水,从记事起便觉得有两条结实有力的臂膀在默默地呵护着自己。它不知道为什么,只知道那臂膀的名字叫河岸。那时,它还是一条涓涓细流,就像迷路的孩子在乱石丛中孤苦无助地到处寻找出路。就在狭窄的山缝里一路狂奔。     

疑问与探究

质疑是人类思维的精华。学起于思,思源于疑。《基础教育课程改革纲要》明确指出：要改变课程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,使学习过程更多地成为主动发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。语文学科的特点以及它在基础教育中的重要地位、学科优势,为自主学习提供了有利条件。在教学中,教师必须树立全新的教育观念,为学生创造自主学习的环境,激发学生的好奇心、求知欲,让学生积极主动地质疑、探究。真正实现＂要我学＂变成＂我要学＂。     

学生的疑问

<正>学生问老师:"我已经特别努力、特别勤奋了,但为什么就是进步微小呢?"老师并没直接回答,而是问:"外面刮着很大的西北风,向什么方向走,速度快;向什么方向走,速度慢。"学生脱口就答:"顺着风,向东南方向,速度快;逆着风,向西北方向,速度慢。"老师又问:"让你做两件事,烧开水和洗衣服。怎样做,用时会长;又怎样做,用时会短。"     

疑问词句误用

what,who,which,when,where,how等疑问词都是英语中使用频率很高的词,而初学者经常会误用。下面列举一些使用错误的句子,请你找出错误并作出正确分析。     

儿子的疑问

家庭教育,是父母随时随地对孩子实施的教育,可能是通过一句话、对一个问题的态度、对一件事情的认识,在潜移默化中影响着儿童。下面是我在家庭教育中的随录。有奖品吗?儿子从幼儿园回来后,得意地对我说:“今天我得了两朵小红花,其他小朋友最多得一朵,我做得这么好,你高兴吗?”儿子做得好,妈妈岂有不高兴