我所缺乏的……

主持人:人没有十全十美的,总会有这样那样的缺点或不足,如果针对自己的弱点“对症下药”,许多遗憾就可以避免。那么,同学们,你知道自己的长处和短处吗?你知道自己还缺少哪些方面的锻炼吗?你     

学习所给予我的……

“理论是行动的指南”,这是千真万确的。当我梦想着做高层次理论专家和幼儿教师之间的桥梁时,就意识到学习的重要,意识到学习需要个人的努力,更需要一个群体的互相作用,同时,学习的最优效果是学以致用。学习、学习、再学习我有意识地学习幼教理论始于1983年。迫于充当职业幼师兼职心理学教师的需要,我自学了北师大朱智贤老师的《儿童心理学》,陈帼(巾眉)老师的《幼儿心理     

公开课之后我所想到的……

<正>每次公开课之后我都会有很多的感慨,有很多的反思,在深刻反思之中都会有所收获。其实不论评课的人给出的是高度评价还是间接性的批评建议,都会对我有很大的帮助。这次公开教学活动,虽然听课的老师给了较好的评价,但我仍感觉自己在调动学生的激情方面、学生积极的合作方面做得不够好。以下是我在七年级英语下第六单元第一话题Section A教后的几点思考,希望今后的课堂有所改进。     

我们所缺乏的

在我们这个“抄袭、剽窃、改头换面地移植”的大环境里,考试和考学作弊已经有非常“宽广而深厚”的土壤了。德育不是仅学校这一方天地成为净土就可以实施贯彻了的,社会环境的污染程度实在是太广太深。《公民道德建设实     

由孩子模仿我的签名所想到的……

女儿即将进入小学，为了能让她在小学里改掉依赖性强、做事拖拉的坏习惯。我和老师一起配合，开始有意识地加以培养：每天给她一定的任务，在我下班回家前就必须完成，用一个本子给予记录，连续十次按时完成就满足她一个要求，并每天将成果带给老师看。     

我的梦想……我的世界……

我的梦想就是改变世界,我希望我能够用自己的双手,为大家设计出全新的生活环境。我梦想中的世界瞳该是这个样子…一     

我崇拜…………

石榴：我崇拜花生,住的是两居室,条件好的住的是两室一厅,不像我,一大家子人挤在集体宿舍里。 花生：我崇拜瓜子,一人一间房,住着舒服,不像我,还要合租。     

“所……者”≠“所……”

北京出版社1983年版《古代汉语》326页:“古代汉语还常出现‘所……者’格式,它的作用和‘所……’相同,仍是指代行为的对象。‘所食者’等于‘所食’,指‘吃的[东西],而不等于‘食者’。”这种说法不一定符合古代汉语的实际情况,下面仅从中学语文课本文言文篇目中举几个“所……者”≠“所……”的例子:     

我……

曾经有那么一天,当我用指尖启开心扉,发现自己再不属于稚气、单纯的我了。路该怎么走,人该如何做,对于这些人生的"亿万个为什么",我喜欢问自己,是爱是憎,是美是丑,是善是恶,面对生活的挫折,倔强的我要去战     

由《我的一天》所想到的……

面前摆着学生的两篇作文——《我的一天》,我读了一遍又一遍。这两篇作文均出自高中毕业班学生之手。他们四点多钟起身。深夜十一点才休息,睡眠仅有五个小时。去掉用饭时间、课间休息和午休,每天用于学习的时间不少于十五小时。他们整天在“题海”中游泳,在“测验”中苦度,被弄得“晕头转向”。他们把自己比作“笼中的鸟”,羡慕在天空中“自由     

我……

我是一个怎样的“我”? 妈妈说: 整日蹦蹦跳跳象个疯丫头; 爸爸说: 有时罗嗦得象个老太婆; 朋友们说: 严肃时又显得那么沉默。……我, 究竟是一个怎样的“我”? 我蹦蹦跳跳,无比快乐, 那是因为, 我从事人类最美妙的工作;     

不怕……我不怕……

我10岁时的一天晚上,天很黑,就像一块黑布把天空给严严实实地罩住了。星妹妹、月姐姐,好像跟谁赌气似的,不知道躲哪儿去了。风婆婆就把我们当出气筒,一个劲地刮,“呼呼呼——”我正害怕着呢,爸爸妈妈说有事要出去,让我一个人看家。哎呀,真是“雪上加霜”,我一下子跳下凳子,把他     

听课所引发的……

年仅20岁的小伙子程兴是个好胜心强,且才华崭露的青年教师。乍到如东县马塘小学,他就以生动的教学语言和颇为娴熟的教学艺术赢得学生的喜欢。校长曹玉兰第一次走进他的课堂就被这位年轻教师清晰的教学思路和灵活的教学方法所吸引。的确,他上课,学生思维积极,课堂气氛活跃,教学效果也不错。然而,曹校长在微微颔首的同时,目光还特别注视了黑板上那些圈圈点点的板     

岁月所赐予的……

最近迁居了,虽然新建巷的街景不似珍珠路那样繁华且充满绿意,但沿路的风景也非常唯美.就像窖藏的陈酒,散发着极其浓厚的古旧气息。就像时光沉淀的气氛,仿佛岁月深深地渗入了这里的每一片瓦.每一块砖。脚步不知不觉地到了新建巷的南口。祖父一如既往地站在那块路牌下等我。此刻天色已半暗.只有极西的天边尚留有一抹余白。如水色黄昏般的街灯的光静静地在空中洒了下来,恍惚间,仿佛清水展成的一抹极清明的屏障。我视力虽不大好,但老远就     

“被……所……”式符合规范

姜有荣先生在《语文试卷中的五处硬伤——与高考命题组商榷》(沈阳《招生考试通讯》,2002.9)一文中指出2002年高考语文试卷第10小题A选项“沙尘暴曾给新西兰、意大利、法国等国家带来好处,因而必将被人类所利用”犯了杂糅的语病。     

相识·相知·相处……——我所认识的姚文俊

正平日里,因政务冗繁,与姚老相聚长谈的次数屈指可数,但对教育的梦想相同,彼此的心同随着殷都教育改革的脉搏跳动。姚老的《创新之路》即将付梓,嘱我为文集写点什么。提笔时,才猛然发觉先生已经为殷都教育操劳6个年头了。我和先生谋面之前,就已久闻先生大名,他对教育的"狂热"非同一般人能比。他从事教育事业50多年,     

我是……那个……学长

From南京艺术学院。这个号称中国独立建制创办最早的高等艺术学府。在近百年的时间里氛围基本都是安静悠然的。但这不包括每年新生开学的时候。九月一开学。一大票新生呼啦啦地占领了校园，他们穿着统一的军训服，目光生涩但朝气四射。     

我是……

我是一只学飞的笨鸟多想加入飞行的队伍去参加那远征的合唱我是一只漂泊的木筏多想畅游辽阔的大海去追逐那升起的太阳我是一块孤独的碎石多想与同胞筑起高楼去体验团结的力量我是一朵欲放的蓓蕾多想瞬间绽放花瓣给春天留下一缕芳香指导教师:吕萍点评这是描绘未来理想的一首诗,作者很会选取喻体。其中的“笨鸟”与“碎石”,体现了融入集体、共同创造的愿望。而“木筏”和“蓓蕾”又传递出有所作为,坚强自信的志向。语言流畅,铿锵有力。我是……$山东省海阳市发城一小六(1)班@冷冰     

我发现……

昨夜我哭了因为失落了一个童年的梦早晨布满泪痕的脸上还有泪珠在闪光一位可爱的小朋友踮起脚尖站在小凳上