程序设计语言课教学初探

程序设计语言的教学要突出算法,同时要注重不同语言的自身特点,根据教育教学规律,理论与实践相结合,充分利用教学的各个环节,有的放矢地进行教学,不断提高学生的综合素质。     

一个基于JAVA语言的编译器设计

论文设计的系统实际上是编译系统的一个重要环节,不论是一个庞大的计算机语言还是一个小型的计算器都应具备此功能。该编译器能够对用户输入的一行数学表达式进行分析和计算。程序首先对输入的表达式进行分析,然后进行计算,最后显示计算结果或相应的错误信息。     

算法与程序设计教学初探

本文针对算法与程序设计本身枯燥、严谨、难理解的特点，探讨如何采用科学、合理、有效的教学方法实施教学，提高学生通过分析问题、设计算法、编程实现算法解决问题的能力。     

程序设计语言教学工作初探

近年来，随着计算机在各行各业的广泛应用，掌握一门程序设计语言并能编写计算机程序解决实际问题，已经成为对大学生的一项基本技能要求。许多非计算机专业都开设了程序设计语言课程，并要求学生通过计算机等级考试（二级）。笔者在程序设计语言课程的教学中，根据授课效果和学生反馈的信息，及时改进教学课件，完善教学方法，积累了一些经验和体会。     

算法与程序设计教学初探

本文针对算法与程序设计本身枯燥、严谨、难理解的特点,探讨如何采用科学、合理、有效的教学方法实施教学,提高学生通过分析问题、设计算法、编程实现算法解决问题的能力。     

C语言循环结构疑难解析

循环结构是结构化程序设计的三种基本结构之一,学生了解了循环结构必须具备的条件之后,并不一定真正掌握循环结构。本文通过简短实例对疑难问题进行分析,以期帮助学生理解并正确使用这一重要结构,体验C语言的灵活、简洁。     

浅谈程序设计语言中算法的教学

算法设计是计算机程序设计语言中的核心内容，合理的算法不仅可以节约空间、提高程序的执行效率，而且是提高学生程序设计能力的关键．本文通过对算法的认识、表示、分析来探讨如何做好程序设计语言中算法的教学。     

浅析程序设计语言的学习

我校学生在初学程序设计语言类课程时主动性不强、实践性不强、无法建立起设计程序的思维结构等,造成在学习上往往是事倍功半,大大打击了学生学习的积极性．针对初学者的这种现状,结合教学经验,提出一些学习程序设计语言的方法,以便帮助初学者克服困难,更好地进一步学习．     

浅析程序设计语言课的板书教学

多媒体教学产生与发展使得教学手段、教学方式和教学效果均有一个质的改变和发展,尤其在程序设计语言类课程教学中,多媒体教学体现出特有优越性。但是,板书教学方式固有的诸多优点在该类课程教学中也存在特有的适应性。本文结合程序设计语言课程的教学实际,论述了多媒体教学的优势与局限性,并提出了板书教学在程序设计语言课中的高效性与特殊性,对多媒体教学环境下程序语言课的板书教学方法进行了简要剖析。文章对促进程序设计语言课程的板书与多媒体教学有机结合,提高整体教学效果具有一定借鉴意义。     

浅谈如何提高物理复习课的效率

在复习课上,通过知识点的比较和数学公式的归纳,启发学生对有关物理知识进行回忆、整理、总结,使之不断深化、条理化、系统化。最大程度的提高复习质量,最大限度地取得复习效果。     

程序设计语言课急待更新

人类文化是与社会发展的背景相联系的。随着电子计算机向人类社会的各个领域渗透,人类的生产方式和生活方式正在发生强烈的变化,同时也更新了人类文化的概念。1982年在瑞士举行的“第三届世界教育应用计算机会议”上提出了“人类第二文化”的概念:如果把阅读和计算的能力称为人类的“第一文化”,那么“程序设计将作为人类第二文化进入人类社会”。     

浅谈培养学生调试高级语言程序的能力

本文从静态和动态两方面探讨如何培养学生调试高级语言程序的能力。     

复习课的教学程序初探

复习课的方法是在复习课的教学思想指导下选用的,而这个教学思想又是在认识了复习课的特点之后确立的。复习课与新授课相比.具有如下四个特点:一是在相同时间里复习的内容远远超过所授课的内容,教学的重难点不可能像新授课那样确定得很细。而且教学难点的确定既要分析教材因素,更主要的是要分析学生掌握教材的因素;二是复习的内容在新授阶段已经给学生见过面,如果方法简     

在程序设计语言中使用双语教学研究初探

从双语教学的概念出发,对计算机程序设计课程双语教学进行了较为深入的研究,提出了有益于双语教学的方法和模式,并针对在教学过程中遇到的困难和问题,根据实践提出了相应的解决方案。     

程序设计语言实验教学模式改革初探

良好的实践教学对提高学生的实践能力、创新能力及个性发展起着十分重要的作用.近年来高速发展的计算机学科对实验的更新和发展提出了较高的要求,为此我们根据近年来指导学生上机实习的经验,探索出新的计算机程序设计语言实验教学模式.     

程序设计语言的教学探讨

介绍了程序设计语言的教学方法,学习方法,及一些实际操作中容易忽视的问题.     

浅谈程序设计语言的学习技巧

程序设计语言可分为面向过程程序设计语言和面向对象程序设计语言,但不论是哪种程序设计语言,学习方法和编程能力的培养是一致的。以C程序设计语言为例,当我们要解决一个问题时,要做的工作是分析问题、构思编程思路、设计算法,然后在读程序和程序填空等技巧训练中学习和巩固语法知识和程序结构,为编写程序打下扎实的基础。     

程序设计语言课程教学探讨

程序设计语言课程是高等学校学生必修的一门公修课，是当代大学生综合素质的重要组成部分，尤其对理工科学生更是如此。章就如何提高程序设计语言课程的教学质量，从课程体系、教学内容、教学方法、教学手段等方面提出了一些看法。     

算法与程序设计教学浅议

尝试《算法与程序设计》模块教学的学校非常少,其实在我国信息技术课程发展史中,"程序设计"一直占据着不可或缺的重要地位。算法的学习比较抽象、枯燥、难理解,很难调动学生积极性。学习算法与程序设计就是要让学生了解并掌握如何使用计算机解决问题,尤其使学生进一步体验算法思想,了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用,这是学习本模块的关键。从简单程序入门,激发学生兴趣;从学生实际生活出发,巧妙解决问题;从设置悬念中,提高课堂效率;从错误中总结经验,教会学生自己调试程序。