区域教育装备专项经费投入机制实践探索与思考——以浙江省宁波市镇海区为例

浙江省宁波市镇海区结合区域"十三五"教育信息化规划,为进一步促进学校内涵建设和特色发展,制定相应的教育装备专项资金管理办法,以保障互联网+教育行动计划的贯彻落实。镇海区的教育装备专项经费配置分为"日常装备经费、专项申报经费、区域统筹经费、应急储备经费"四部分,并有明确的分配比例。同时,通过"企业投入建设、政府购买服务、学校免费使用"方式,推进区域校园无线网络等项目建设,积极尝试教育信息化建设机制创新,以提高教育装备专项经费的使用效率与管理水平。     

湖北省教育技术装备处将开展义务教育学校装备经费调研工作

农村义务教育经费保障新机制将于2007年春季在我省全面实施,为了科学、合理地提出新机制条件下学校公用经费中装备经费的开支比例,保证教育教学的需要,5月份,装备处印发了鄂教备字（2006）11号通知,在全省部分县、市（区）开展农村义务教育学校装备更新、维护经费的需求情况调研工作,并将到部分地方实地调查了解各种类型的学校正常办学情况下,学校装备更新、维护经费的需求情况。调研结束后将形成调研报告,提供给省教育厅参考。     

适应公共财政体系变革提高装备经费使用效率--论教育装备经费的筹措、管理和使用

浙江省教育装备经费的主要筹措方式有财政拨款、学校自筹、社会捐助、供应商信贷等。通过对浙江省公共财政体系改革的分析，提出把教育装备纳入政府采购的轨道，注重营造教育装备的投入机制，解决装备经费均衡投入的问题，提高教育装备的使用效率。     

中小学教师教育装备应用能力状况调查

加强和提高教师的教育装备应用能力可以使教育装备更好地服务于教育教学。调查结果表明,学校地点、学校类别与教师的教育装备应用能力显著相关。认识程度、兴趣、经费和环境的不同也对教师教育装备应用能力产生影响。因此,应加强对农村中小学教师教育装备使用技能培训,建立农村与城镇学校之间的友好联系,营造教育装备应用氛围。     

中小学教师教育装备应用能力状况调查

加强和提高教师的教育装备应用能力可以使教育装备更好地服务于教育教学。调查结果表明,学校地点、学校类别与教师的教育装备应用能力显著相关。认识程度、兴趣、经费和环境的不同也对教师教育装备应用能力产生影响。因此,应加强对农村中小学教师教育装备使用技能培训,建立农村与城镇学校之间的友好联系,营造教育装备应用氛围。     

我省教育技术装备管理规范化工作全面启动

正近年来,我省高度重视教育技术装备工作,经费投入连续3年超过20亿元,且逐年递增,2013年达到22.9亿元。我省中小学教育技术装备工作成效显著,各项指标稳步提升,学校信息化基础装备、实验室和功能室装备、图书馆装备等基础设施配置基本实现全覆盖,为全省教育事业的长足进步提供有力的支撑。     

依托教育装备管理系统 提升教育装备使用效益

为了充分利用好教育装备,有效发挥装备的效益,结合安徽省临泉县中小学教育装备管理实际,在实验学校开展教育装备精细化管理及其获得效益的研究,探索出了一系列有效策略,取得了显著成效。     

教育装备成本-效益调查分析系统的设计研究

要全面了解和掌握中小学教育装备成本－效益现状,必须充分利用信息技术的装备优势,在教育装备成本－效益理论的指导下,设计和开发出相关的分析系统,基础教育装备管理部门才能从实践上有效掌握动态的装备成本－效益状况,为学校管理和经费投入提供决策参考。从理论依据、开发现状、功能架构、开发关键点四个维度阐述教育装备成本一效益调查分析系统的设计与开发。     

中小学教育装备管理信息化的实践与探索--对江西省装备管理信息化现状的思考

教育装备管理系统是教育管理信息系统的子系统,是实现教育装备管理工作科学化、规范化、标准化的前提和基础。近年来大批设备器材配备到学校,对教育技术装备日常管理带来了一系列的挑战。结合江西省装备管理信息化方面的实践和探索的经验,分析现状和问题,提出对应的解决方案。     

教育装备效用分析

由于我国对教育事业的大力支持,每年投放大量经费用于采购教育装备,以便确保教育装备水平的不断提升与日常维护。但是随着科学技术的不断发展,教学水平、教学技术的日益提高,对教育装备的需求量日益增大。因此,如何充分发挥经费价值,获得更多教育成效,实现投入与产出比的最大化,已成为当前需思考的话题。结合教育装备的效益评估内容、评估指标等问题,对教育装备费效状况进行分析与阐述。     

我的电教十年——现代教育装备在我校发展历程回顾

本文回顾了现代教育装备在笔者学校10多年的发展历程,介绍了笔者在使用和管理这些现代教育装备时遇到的问题和解决问题的想法与建议。通过对现代教育装备发展历程回顾,说明了现代教育装备对提高学校的教育水平和管理水平的积极作用,展望现代教育装备对促进教学课程改革的深远影响。     

基于网络的学校教育装备工作管理平台的设计

针对当前学校教育装备管理工作相对落后的现状,本文以“将现代教育技术手段服务于学校教育装备管理工作”为指导思想,提出基于网络的学校教育装备管理工作办公自动化解决方案——《学校教育装备工作平台》的设计方案,以期为今后相关软件的开发提供参考和借鉴。     

浅析学校实验教学必备的保障经费

在江苏省教育装备督导过程中，反映出学校实验装备的实际使用状况与教育教学的要求相差甚远，而且这一现象具有一定的普遍性，原因是多方面的。文中就实验经费方面的原因进行分析与思考，提出了学校实验教学必备的三笔保障经费，并提出这类经费应该由上级财政支付。同时还指出随着新课程改革的逐步深入，对中小学实验室的建设和管理提出了许多新要...     

关于对教育装备管理现状的思考

随着现代社会提倡素质教育的观念越来越浓厚,与之配套的教育装备成为了人们所关注的话题,所谓的教育装备指的是那些为教育任务所服务的所有物品的总称,教育装备的两项重要内容是教育的目的性和有效性,教育装备的主要工作就是围绕着教育工作而展开的,主要是为了满足教育所需。信息技术和多媒体成为教学中非常重要的辅助工具,成效明显。但由于各种原因,对装备的维护管理还跟不上,有很多问题需要解决,本文指出了教育装备管理存在的一些问题,并针对这些问题进行思考,提出了一些切实可行的解决方案。     

绩效技术与教育装备管理研究

绩效技术是对教育装备实施科学化管理不可或缺的指导理论。将绩效技术应用到教育装备管理,可以提高教育装备管理人员的工作绩效,从而更好地使教育装备服务于学校教育教学。介绍绩效技术相关定义、要素、特征,探讨绩效技术与教育技术及教育装备的关系,研究绩效技术在教育装备管理过程中的应用。     

教育装备管理体制探悉

完善的教育装备管理体制是引导教育装备行业健康快速发展的关键,同时也是有效改善学校教育装备效益发挥的核心.因此,必须建立一个完善、合理、高效的教育装备管理体制,才能充分发挥教育装备的效能,才能有效地推进教育信息化建设和现代化建设.     

教育装备工作服务于高中课改的探索

1．教育装备工作应成为课改的保障系统 “教育要发展，装备须先行”深刻地揭示了教育装备工作的重要性。教育装备工作要真正成为课改的保障系统，在提高对教育装备工作认识的基础上，关键是必须重视和加强经费的投入。就盐城市而言，教育装备离高中课改的要求还存在较大的差距。其中，推进教育信息化建设，所有高中都建好省标Ⅱ类以上校园网，需要经费的投入；按国家要求实验室达到5：4：3，并配足配齐实验仪器，新增探究性实验室等，需要经费的投入；图书、体卫艺装备以及现代化教学设备，     

严把教育技术装备的质量关

教育技术装备的质量好差,直接关系到学校办学条件的好差;装备的成功与否,意味着学校课改的成功与否;现代教育装备质量是保证学校实施素质教育的基础条件之一。现代教育装备部门肩负着对学校配备、管理和服务的重任,在教育技术装备中,要在方案的设计、产品的了解、政府采购环节的注意和履行合同的监督等方面过好质量关。     

VR面向教育市场产品调研及建设区域VR实基地的设想

教育信息化进程加快,各类教育技术装备不断涌现。尤其是近年来,VR教育成为热门教育方式,随之VR教育装备也成为学校现代教育技术装备的热门产品。为了让VR教育给学生带来不一样的体验,学校不仅要从市场上挑选实用的VR教育装备,更要不断充实VR教育队伍,两点发力才可以让VR教育真正落到实处,不然也仅是纸上谈兵而已。     

加强教师专业培训 提高应用和管理能力

为了积极贯彻关于教育装备管理与使用提升年活动实施方案,泰兴市七圩小学进一步加大了教育资金的投入,并率先在全市范围内实现了教育现代化。这一举措不仅推动了学校内部教育资源的均衡发展,还促进了学校教育装备管理水平上新台阶。为了保障教学、服务教学和促进教学,学校精心组织并开展了形式多样的培训活动。结合本校实际,笔者简要对学校教师教育技术培训、实验信息登记制度建设和科学教学管理方面谈一些认识和做法。1重视业务培训,提高专业素质今年2月,学校提出了教育装备管理与使用提升的实施方案。其中,把教