精选活动任务提高口语能力——初中英语口语任务化活动初探

口语教学在整个初中英语教学中占据重要的主导地位,注重学生口语表达交际已成为全社会的共识。口语任务化活动教学对学生口语训练意义重大,能够培养学生口语交际的能力,让学生养成良好的使用口语交际的习惯,使其学习活动变得目标明确。     

突破口语,实现技工英语有效教学

英语是世界使用范围最广的语言,是国际交际语言之一,也是技校学生学习最薄弱的学科。作为英语教学的重要学科和主要环节,口语对学生的英语水平提高意义重大。然而,技工学校的英语口语教学存在多方面的问题,教学效果不容乐观。突破口语教学难关,提高技工英语教学质量有其重要意义。     

基于Web的高中英语口语教学系统设计

英语口语课是一门实践性很强的课程,需要教师组织不同的活动让学生运用学到的语言,根据情景进行交流。但据调查发现,很多学校多能采用交际法教学,创设真实的英语情景,开展沉浸式教学。然而,还有一些学校口语教学课时少,甚至某些学校并没有专门的口语课。此外,这种学校极少有外籍教师教授口语,学生极少有机会接触到母语为英语的教师。就口语课而言,具体存在以下问题：首先,我国绝大多数学校班容量较大,一般在50人左右。     

中职语文口语教学探析

中等职业学校语文口语教学在课程设置、教师口语水平和学生生源质量方面存在一定的弊端。本人根据教学实际,提出中职语文口语教学的方法和策略:增强教学工作者和学生的口语意识。发挥语文课堂教学主阵地作用;开展口语交际综合实践活动;紧扣学生专业特点以具体情境展现学生口语风采;开设口语交际课程,形成系统的口语教学体系,以此提高学生语文口语交际能力,为社会输送具有较强综合能力的高素质人才。     

关于技工学校学生口语交际能力的培养

在语文教学中提高口语交际能力,对技工学校的学生具有非常重要的现实意义。因此,应对技工学校学生口语交际能力的现状进行分析,据此探讨提高学生口语交际能力的途径。     

语文课:让学生的嘴巴动起来——中等职业学校语文口语教学初探

中职生作为即将步入社会的一个群体,是否具备良好的口语交际能力,直接影响他们是否适应社会、立足社会。因此,培养和提高中职生的口语表达能力是十分必要的。本文从制约学生口语表达能力提高的不利因素和提高学生口语能力的有效途径两个方面,来探究中等职业学校语文口语教学,端正对语文课口语教学的认识,加强对口语表达教学的训练,不断提高学生的口语表达能力。     

语文教学中如何培养学生口语交际能力

在九年制学校语文教学中,培养学生口语交际能力至关重要。口语交际是学生参与语文学习和人际交往的关键能力品格,教师应重视培育学生口语交际能力,这是促进学生有效表达和交流的可靠途径。本文分析了九年制学校语文教学中培养学生口语交际能力的必要性,从创设语文教学情境、开展互动探究活动、解读语文课文内涵以及创新语文评价机制四个方面,论述学生口语交际能力的培植策略,旨在为广大教学工作者提供有力支持。     

高中英语口语情感教学的原则与策略

高中英语口语非常重要,但教学的难度最大.改革开放以来,口语教学一直没有质的发展,学生口语水平未得到很好的提高.针对这一问题,蒋钫(2004)认为,非交际教学、纯分析式教学和注入式教学等方式是影响学生口语提高的主要原因.曹桂花(2011)认为,导致口语教学效率低下的原因在于:学生缺乏更多口语学习的机会,学生的恐惧心理使其放弃口语训练的机会,学校无法为学生提供良好的口语学习环境.朱加红(2011)则认为考试制度是阻碍学生口语水平提高的根本原因.     

请大胆自信地说出来——浅论中职语文口语教学

良好的口语交际能力是社会选用、聘用人才的一项重要条件。中等职业学校为社会培养实用技术型人才,应注重学生实用能力的培养,尤其是口语交际能力的培养。但目前中等职业学校存在学生口语交际能力低下的状况,制约了学生的未来发展。搞好中职学校语文口语教学迫在眉睫。     

如何加强中职语文教学中学生口语交际能力的培养

中职语文教学的其中一项重要目标就是对学生口语交际能力的培养,新时代对人才培养就是要求加强中职学生的口语交际能力,这样不仅能够满足学生自身发展的需要,而且能够在某种程度上减轻学生的就业压力。如今,由于学校对于学生的口语交际词练的重视程度不够,同时学生自身缺乏对口语交际重要性的认识,学生的口语交际水平都比较低,为了解决这一问题,本文认为学校应该把重点放在对学生进行实用的口才培训,为学生创造口语交际训练的情境,提高中职学生的阅读量,增加学生的知识面,通过语文教学来提高学生的口语交际水平。     

运用英语游戏促进中职生口语学习的研究

中等职业学校的英语学习现状要求学生提高口语水平,英语游戏是一种有效的教学方法之一。笔者尝试将英语游戏融入中职生口语教学,探讨游戏和学习兴趣以及口语间的关系。实验证明游戏教学能有效地提高学生学习兴趣、学习态度和口语交际能力,但学生的口语成绩无显著性提高,笔者分析了其中原因。     

中职语文教学口语交际教学刍议

口语交际,是提高中职学生口语表达能力发展的一种重要方法。本文围绕《中等职业学校语文教学大纲》中口语交际能力训练的要求,分析了口语交际的基本特点,着重阐述了中职语文口语交际教学的主要方法,以求提高中职学生的口语交际能力。     

浅谈中职语文教学中学生口语交际能力的培养

中职学生口语交际能力培养是中职语文教学的基本目标之一,加强中职学生口语交际能力是新时代对人才的必然需求,也符合学生自身发展及就业的需要.目前,由于学校语文教学对口语交际训练的匮乏和中职学生自身的原因,普遍存在口语交际水平低的问题,针对这个问题,本论文认为要注重在语文课堂上对学生进行实用性口才训练;为学生创设情境进行口语交际训练;拓宽学生语文阅读量,增加口语交际的知识面,以求通过语文教学来提高中职学生的口语交际能力.     

基于微信的新托福口语教学实践研究

本研究通过新东方兰州学校30名托福初级班(高中)学生在4个月内借助微信平台进行教学后最终口语分数反馈结果得出:微信的及时性、互动性及多模态性等突出优势有助于学生积极参与到学习口语的实践活动中。此外,较高频率地使用微信平台不仅能够最大程度上激发学生学习口语的热情,还可以实现有效教学从而提高他们的口语分数。     

在语文教学中培养学生口语交际能力

在中职语文教学中培养学生口语交际能力是重点,通过口语交际教学可以为中职学生今后发展带来帮助。当前部分中职生存在口语交际能力不足情况,这与教师未能采取有效教学方法有很大关联,所以需要结合学生专业需求创设语境,加强语感能力训练,最终为学生今后发展打下良好基础。基于此,本文从口语交际能力的内涵入手,中职语文教学中培养学生口语交际能力的重要性,阐述中职学校语文口语交际课堂教学现状,最后提出如何在中职语文教学中培养学生口语交际能力,希望对相关研究带来帮助。     

中专语文口语教学之我见

培养学生良好的口语表达能力是语文教学的重要目标之一。在语文课上开展口语交际的训练能够使学生掌握正确的口语知识和交际手段．使他们恰当地借助语调、语气和表情进行表达。增强口语交际效果．提高自身就业竞争力。因此,在中等专业学校的语文教学中对学生加强口语训练是十分必要和迫切的。     

拓宽口语教学的新窗口

随着我国对外开放和社会发展对复合型外语人才的需求,大力提高学生的口语表达能力显得十分迫切和紧要.因此,各学校开始逐渐加强英语口语教学,纷纷采取不同的措施以提高其学生的口头英语能力.但口语教学总体效果不尽如人意.对于如何提高学生口语水平,改善口语教学质量问题,笔者在这里根据国内外一些教学理论,并结合自己的教学实践,对英语口语教学作一浅探.     

快乐口语大本营,天天英语好心情——高一新生英语口语能力培养

学校对口语、听力训练不够,导致学生口语发音不准、说话不流利、听力差,无法用英语进行交流。本文从英语口语教学入手,提出了培养英语口语交际能力的方法：值日生报告、英语角、角色表演等,总结出了一定的口语教学经验。     

职业素养取向的中职护生语文口头表达能力训练模式探索

作为一名医护工作者,能否同患者、患者家属以及同行之间准确、有效地进行沟通,口头表达能力发挥着至关重要的作用.语文课是提高中职卫生学校学生基本素质的重要课程,也是培养学生日常口语交际能力的重要途径.因此,中职卫校学校的语文教学应由偏废口语教学的现状改变为注重口语教学.本文结合笔者所在学校的教学实践,论述了通过加强普通话的朗读、复述、倾听、对话、演讲、辩论等七种训练,来提高学生的口语交际能力.     

中职学生口语表达能力培养探微

无论是从社会需要的角度,还是从个人需要的角度来说,中等职业学校语文口语表达能力的教学都有着非常重要的意义。但目前,学生口语表达能力和教师口语表达能力教学尚存在着一些弊病和问题。针对尚存问题,可以通过提高语文教师的业务素质,营造口语训练语境,利用朗读训练等措施,进一步提高学生口语表达能力。