社科类现代文阅读与解题方法

2003年高考语文《考试说明》对“现代文阅读”的分析综合能力要求提高,答题开放度加大。现代文阅读题历来是高考语文卷的“王牌”试题,具有其他试题无法替代的选拔功能,但在高考中考生得分并不理想。临近高考,本期特策划“现代文阅读训练”专题,以帮助同学们进行考前复习。     

2006年高考山东卷读写结合题解题策略

题型例说及解题思路《文心雕龙》与中国文论《序志》有云:“文果载心,余心有寄。”所以,所谓“为文之用心”,首先是说文章要表现人的内心世界。这个“心”乃是文章的内容和主旨。很显然,任何文本的考核都会与之相关。从2006年语文高考题中散文作品的阅读检测来看,出题者似乎继续朝着阅读与欣赏的题中应有的正确方向行进。2006年浙江高考语文试题就让学生在规定的语境中写阅读某位作家的作品之后的感受,这就把学生的语言运用能力和阅读的积累与感受结合起来,能较好地考查学生的文学素养;2006高考全国统一语文试题考核学生对全文主旨的理解;20…     

（二）文学类文本阅读试题分析

<正>2022年全国新高考Ⅰ卷语文试题,文学类文本阅读选用了冯至的中篇小说《伍子胥》的第六章《江上》作为文本材料。选择《江上》作为试题材料,彰显了高考试题坚持落实“立德树人”根本任务的特征,体现了试题注重弘扬传统文化,彰显文化自信,探索时代问题的方向,完全符合《普通高中语文课程标准（2020年修订版）》的精神。     

散文阅读题一般特点与解题技巧

现代文阅读自1984年正式登入高考语文试题的殿堂之后,已越来越受到重视。《考试说明》中明确规定:“现代文阅读内容指一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。”散文作为“文学作品”中的重要一种,在现代文阅读命题中占有举足轻重的地位。特别是近四五年来, 高考全国卷连续选用散文命题,这一现象已引起人们的高度关注。因此,了解高考散文阅读命题的一般特点与规律,掌握一些解题的思路与技巧,对于帮助考生提高解题速度和正确率,是有很大好处的。一、试题评析从1998年起,高考全国卷(包括从2000年起的京、皖等地的春季卷)“现代文阅读”中“文学作品阅读”已采用散文作为主要命题材料,命题形式也渐趋     

读写新闻

本刊转载的《土地》被语高考试卷选为阅读材料；父母成为中国中学生心目中的英雄；班级：被化遗忘的角落；儿童化创作作现状令人担忧；有关2005年高考作题的一点评论。     

1999年高考语文试题编排漫议

1999年高考语文试题的一个显著特点是命题者试图在阅读与写作试题的材料选择、命题上都围绕一个中心,即想象能力与创造能力进行。这在试题编制上,克服了往年阅读材料之间,阅读材料与写作之间在思想内容上缺少一定的内在联系的弊端,使考生在解题与写作过程中,不致于因试题间内容差异过大而产生不必要的心理障碍。这一探索难度很大,但无疑是十分有益的。第10题诗歌鉴赏选用了现代诗歌为鉴赏素材。艾青的《我爱这土地》是一首极富想象力的传世佳作。诗的一开头就以极其大胆的想象唱出了这样的诗句:“假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。”接着在鸟的嘶哑的喉咙里涌出了风雨打击着的土地,悲愤的     

现代文阅读试题走势分析

回首2005年高考,留给笔者的最大感受是:语文试卷的结构、内容已经发生“静悄悄的革命”,而尤以现代文阅读试题的变化最大。下面分科学文(小阅读)、文学作品(大阅读)分述之。先说小阅读。这部分的现代文,在2001年以前,曾经长期选用科技文,材料艰涩。从2001年起,《考试大纲》规定为“一般社会科学、自然科学类文章”,选材范围开始扩大,材料逐年走向平实。2001年选的《铜奔马正名》属于社科类文章,2002年选的《沙尘暴》属于自然科学类文章,2003年选的《全球变暖——目前的和未来的灾难》也属于自然科学类文章。曾经有人猜测小阅读将会轮流选用…     

谈谈准确理解文中的重要句子

众所周知,高考试题中的现代文阅读历来都是考生感到棘手的问题,因而提高现代文阅读的能力是语文总复习的难点,能准确理解文中的重要句子,又是解决阅读中的障碍、正确理解文章内涵的重要环节。《考试说明》把“理解文中的重要句子”列为现代文阅读测试的第二能力点,能力层级为8级。因此,历年来高考语文试题都非常重视对这一能力的测     

科技文阅读制胜秘诀

2005年语文科《考试大纲》对“现代文阅读”作了这样的界定：能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。其中的社会科学类、自然科学类文章出现在高考试题中往往是选其一，通常称之为小阅读。从历年的高考情况看，其中的科技文阅读学生得分情况普遍较差。下面我们着重探讨一下科技文的一些阅读与答题技巧。     

现代文阅读答题策略

“材料的选择与组织”类试题是高考语文现代文阅读试题中的一个难点,又往往容易被师生忽略,这类试题能很好的考查学生分析概括能力,由于近几年语文高考直接涉及此类题目较少,所以这一类试题是高考语文考试中潜在的一道好题。为此,我们在高考复习中,有必要对这类试题进行分析与整理：     

读《2006年高考语文试题全国卷(一)》

“清水出芙蓉,天然去雕饰。”2006年高考语文试题全国卷I以其朴实而又传统的面目呈现在我们面前,使人感到规范而又威严。今年高考语文试题全国卷I有如下几个特点:1.紧扣《考试大纲》,朴实而又传统相对于2005年的高考语文试题,今年试题更加紧扣《考试大纲》的能力要求和内容要求。比如科技文阅读《地球气候成因新说》中的第7小题“依据原文的信息,下列推断正确的一项是”和大阅读《阳光的香味》中的第17小题“联系上文,概括出本文的主旨”等,就都很好地体现了《考试大纲》中“筛选并整合文中信息”的要求。试卷第1小题“下列各组词语中,有两…     

摸不着门

2001年全国高考语文试卷现代文阅读部分有一道18分的题,阅读一篇题目为《门》的文章后完成四个小题。这道题在阅卷人员中几乎成了今年缺乏热点的语文试题中唯一的热点。不但阅卷领导小组事前为研究此题的给分原则大伤脑筋,而且在具体阅卷过程中也由于“出格”答案的层出不穷而引起一些讨论和“花     

2012年上海市高考语文命题意图

今年的上海市语文高考试卷命题工作中,命题组认真依据国家和上海市《教育中长期规划和发展纲要》精神,严格执行命题要"有利于科学选拔人才,促进学生健康发展,维护社会公平"的基本方针.从阅读材料的选择到试题的编制,今年语文高考试题的命制力求充分体现高考的选拔功能. 一、选择典型的阅读材料 考试材料的选择往往直接决定着语文试卷阅读试题的质量,今年命题组在选择阅读材料时,对选文的类型、风格等做了精心设计.     

充实知识储备 提升探究能力——高考探究题备考策略

探究题是近几年高考试题中出现的一种新题型,2010年几乎每一套高考语文试题中都有探究的因素,主要分布在文本阅读类试题中。《考试说明》对这一考点表述为：     

现代文阅读教学改革探索

１９９７年恢复高考,１９８４年高考语文试题中出现了新类型“现代文阅读”．１５年来,中、高考语文试题中都相继采用了这种题型,且一年比一年趋向定型。中考多“据纲依本”,高考趋向“据纲脱本”,重在能力测试． 中、高考是“指挥棒”,导向了现代文阅读分析的教学,现代文阅读的教和学也随着中、高考的指挥棒团团转。就以中考为例。为了应付中考,现代文阅读的训练题一套一套的,手头的现代文阅读材料一摞一摞的,真令人有汗牛充栋之感,但细阅后却不难发现其中的一些问题,令人感到不足和不安： 一是选自课文的阅读材料总是以那么几…     

2O12年上海市高考语文命题意图

今年的上海市语文高考试卷命题工作中．命题组认真依据国家和上海市《教育中长期规划和发展纲要》精神,严格执行命题要“有利于科学选拔人才,促进学生健康发展。维护社会公平”的基本方针。从阅读材料的选择到试题的编制．今年语文高考试题的命制力求充分体现高考的选拔功能。     

不一样的内容，不一样的关怀—《语数外学习·高考英语》为你导航

从2008年7月起,《高考英语》一全新推出一系列新栏目：“名校学案”、“创新试题”、“阅读新视野”、“作文广场”等。“名校学案”中分设课文导读、语言精要、达标强训、话题写作、创新试题五个子栏目。“课文导读”回顾课文重点词语、短语和句子;“语言精要”列举重难点句子结构和语法知识。     

高考探究题型及其教学对策

一、探究能力与探究题型 探究能力的考查在2009年安徽语文科《考试说明》中“闪亮登场”。这明显提高了对考生的要求。探究题型在2007年实行新课标省份的高考试卷中开始出现，突出表现在2008年海南宁夏高考卷和江苏高考卷的文学类文本阅读试题中，直接运用了“探究”一词，分值有5-8分，备考的师生都“明眸善睐”。     

常见错别字100个

2008年全国高考考试大纲（语文）关于写作的要求中出现的“每一个错别字扣一分”的规定,引起了数以万计的教师和考生的关注。面对这一规定的考验,教师应如何协助考生,尽量避免失分呢？素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志公布了《当代汉语出版物中最常见的100个别字》。本刊转载这篇文章,以期能为广大师生的高考语文备考添砖加瓦。     

沈阳市第二中学语文高级教师/王桂香——盯住《考纲》，扣准考点

9分 社会、自然科学类文章阅读 现代文阅读在《考试大纲》《考试说明》中规定为“能理解的一般社会科学类、自然科学类文章”,以往“题型示例”的文章都紧扣考点,这也是2013年高考的考查方向。试题类型多为偷换概念、强加因果、答非所问、已然未然这四类。