修辞和修辞格之辨析

修辞学有着悠久的历史,在汉语文献中,“修”和“辞”两个字连用先秦就开始了。《周易》说：“修辞立其诚。”这个“修辞”是一个动宾结构的词组,后来人理解为“修饰文辞”的意思。今天讲的“修辞”是一个名词,有三层含义：第一,指运用语言的方法、技巧和规律：第二．指说话和写作中积极调整语言的行为,即修辞活动;第三,指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作。     

试论互联网语言构词中修辞格的应用

作为一种新生语体,产生于自由网络空间的互联网语言（即网络语言）具有创新性、形象性、简洁性、自由性等特点,而诸多修辞手法的运用更是对于网络语言日新月异的更新速度起到了重要的作用。本文结合当今时代普遍流行的互联网语言实例,探讨网络语言中常用的修辞格,以及其产生根源的语用特征。     

浅析修辞格在《新视野大学英语》教学中的运用

修辞语言作为一种重要的语言现象,在《新视野大学英语：读写教程》的课文中大量出现。本文旨在分析常见的几种英语修辞格在教学中的运用,对这些修辞格的词义、构成和音韵等方面进行探讨。帮助学生更好地了解西方文化,更进一步地提高自身的修辞鉴赏力和根据英语修辞规律进行组词造句、布局谋篇的能力。     

英汉常见修辞格种类及其在教学中的应用

本简略的介绍了英语中常见的修辞手法并力图把它们与教学结合起来，以求课堂教学的艺术化。     

诵读在小学语文古诗词教学中的应用探析——以《长相思》和《枫桥夜泊》为例

在我国的小学语文教学过程中,现有的古诗词教学存在较多的弊端,例如缺乏重点、教师对古诗词的教育理解存在偏差或者过度理解的情况。为了改变这一现象,小学教师在进行古诗词的教学时,可以将诵读教学融入其中。文章以《长相思》和《枫桥夜泊》作为教学案例,探讨将诵读教学法应用于小学古诗词的教学,旨在为广大教师提供帮助与参考。     

《烟花》修辞格扫描

众所周知,电影是一门雅俗共赏的艺术,它主要依靠画面与声音表情达意,给人以审美享受。但是,电影也是一种语言,“它有自己的单词、造句措辞、语形变化、省略、规律和文法。”当我们把电影视为一种语言时,就必然会涉及到电影语言的修辞问题。南于电影语言是一种南面面与声音的流程有机结合而成的视听语言,因此电影修辞的实际意义是如何更好地运用视听技巧和艺术手段去传情达意,     

关于《白鹿原》中的修辞格

获第四届茅盾文学奖的作品《白鹿原》问世已经十余年了。在这十余年里,它获得了当代小说前所未有的巨大声誉,因其情节引人入胜,结构精巧严谨,人物摄魂夺魄,思想深邃独到而得到广泛赞赏。本文通过对作品的解读,试析其独具特色的修辞艺术。     

论大学英语修辞格教学中的中英对比教学

英语文本中充斥着大量的修辞格句子,致使非英语专业学生在阅读英语文本时常遇到重重障碍。因此,大学英语教师在阅读教学中可以把含有修辞格的语句作为语言教学的重点,以点带面,指导学生有效地利用所接触的语言文本,充分理解语言含义和文本结构,练习使用语言,完成口头或书面的语言交际。中英对比教学是英语修辞格教学中有效地教学方法,有利于引导学生较快理解和掌握英语修辞格的用法。     

浅谈毛姆《午餐》中的十种修辞格

毛姆是现代英国著名小说家，他的语言明白畅达、形象生动、简洁和谐，其中不少作品被改编为剧本在舞台上演出或拍为电影公映，这与作者能够熟练运用丰富多变、独具艺术表现力的各种修辞格有关。在其名著《午餐》中，作者就熟练运用了多达十种修辞格，即：understatement（低调陈述），irony（反语），innuendo（暗指／影射），transferredepi—thet（移就），contrast（对照），antithesis（平行对照），rhetoricalquestion（修辞性疑问），climax（层递），metaphor（隐喻），par-allelism（平行）。但在大学英语教学中，或限于篇幅，或限于时间，教师们难以就此进行深入探讨，文章对《午餐》上述十种修辞格的分析能使师生们更深刻地理解和欣赏毛姆这位西方短篇小说大师的语言魅力。     

谈听写在成人英语课堂教学中的应用

听写作为一种课堂教学手段,在很早以前就被教师应用于外语课堂教学和课程考试中。在强调听说领先、交际法盛行的外语教学领域,听写还是拥有其他方法不能比拟的优点;尤其对于成人英语课堂教学而言,组织有序、迎合成人学习动机、包容成人学生先前知识、后续活动组织系统的听写能够提高英语课堂教学效果。本文以分析听写和成人英语课堂相关度为基础,以听写对此类课堂教学的意义为依据,重点分析了可适用的听写种类、听写材料设计和课堂操作以及后续课堂活动中应该注意的问题。     

《大学英语》教材中的修辞格赏析及其教学意义

《大学英语》教材中有丰富的修辞格。本对教材中的修辞格进行了挖掘和分析,并指出了引导学生赏析这些修辞格在教学中的意义。     

写作教学中修辞格应用的调查研究

语言是人类最重要的交际工具,作为无声语言的店铺名,其交际作用不容小觑。为了提高学生的写作兴趣,教师对商业区、社区街道附近的店铺进行了调查,并对采集的素材进行了综合分析,发现店铺名有着内在规律,在一定程度上体现了民族心理机制、民族文化和时代发展的潮流。在众多的店铺中,有一类店铺名称体现了运用修辞手法而产生的巧妙效果。修辞的使用可以使语言变得更加生动、耐人寻味,不同的修辞手法又会产生不同的修辞效果。     

小说中的修辞格及其英译研究——以《蓝袍先生》为例

以陈忠实先生的中篇小说《蓝袍先生》的英译为例，主要针对小说翻译过程中遇到的修辞现象，即词语修辞格和结构修辞格这两类翻译问题进行详细探讨和分析，并对其英译策略及方法进行分析。提出如何处理小说中修辞格的英译，还原原作的文体效果，应当引起译者的重视。     

正确运用常见的修辞手法

众所周知．修辞是运用语言的艺术．是恰当地表达思想感情的语言手段。就其含义来说．就是对语言的加工调整．使它达到更好的表达效果。修辞可以分为积极修辞和消极修辞两类．积极修辞就是我们常说的“修辞格”．也就是修辞方法。消极修辞包括修饰词语和修饰句子。     

《长相思》教我解读诗歌教学

初识王菘舟老师的《长相思》,是在2006年6月的宁波诗意课堂教学展示活动中,当时我就被其教学中洋溢着的浓浓诗意所吸引,而在2006年10月,在诗意飞扬、书蕴弥漫的扬州,我再次聆听到了王菘舟老师的《长相思》。这样一种曼妙如缘分般的再次欣赏,让我对《长相思》的感觉更上升到了一个新的高度。在经历过一个迷醉的阶段后,我开始清醒地解读《长相思》蕴含的教学精髓,发觉王老师的《长相思》正扣击我诗词教学的软肋,给我的教学以理性的启迪。一、词,如何读?诗词教学,读是它的主旋律。怎样细化读,让读成为诗歌教学中行之有效的学习策略,让读使诗歌…     

浅谈在多媒体在语文教学中的应用

现代信息技术的发展和应用．使得目前多媒体成为教学较为重要的教学手段。它以新颖的形式，强大的功能，带给我们耳目一新的感觉。相对于传统的黑板、粉笔对学生的吸引力更是可想而舸。国家教育部制定颁布了《语文课程标准》。提出了要“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念．要求广大教师注重现代科技手段的运用。使学生能够进一步开阔学习的视野。     

谈数学思想方法在教学中的应用

数学思想方法是处理数学问题的指导思想和基本策略，是数学知识体系的精髓，也是数学知识本质的和内在联系的反映。本就数学思想在概念的形成过程，知识的关联，问题的变通几个方面作一些探讨。     

修辞格在广告英语中的运用

广告英语是一种有别于普通英语语篇的独具一格的应用文体语篇,广告英语的艺术感染力和社会经济效益取决于其语言的独特性。广告英语的成功在很大程度上取决于其修辞的魅力。广告英语的修辞魅力主要通过广告英语语篇在语音、词汇和句法三个层面的辞格运用来表现。     

修辞手段在幽默语言中的体现

修辞手段的运用是幽默语言中别具一格的表达特色。在这一过程中,语言成了形式,修辞手段成为载体。是幽默语言中不可缺少的材料。本文主要论述了修辞、幽默与修辞手段的关系。并通过实例阐述了比喻、婉曲、别解等修辞手段在幽默语言中的具体运用,同时讨论了各种修辞手法在幽默语言中的体现。     

常见修辞格中的联想与想象

修辞是提高语言表达效果的有效途径，与语言形式相关；联想和想象。作为思维方式和心理过程，涉及思想内核。乍一看．它们之间似乎毫无关联，然而，“语言是思想的物质的外壳”，修辞手法与联想、想象存在某种表里关系。