内地和香港地区高校图书馆统计规范之比较

对比分析内地和香港地区高校图书馆的统计规范,发现两者在统计对象、统计内容、统计时段、填报方式、统计指标、指标体系、填报指南、统计数据应用分析等方面存在一定差异。结合内地高校图书馆统计工作的实际情况,从填报制度、填报指南、指标体系、人员培训等方面提出了相关建议。     

大数据时代高校图书馆事实数据库建设的思考

教育部高校图书馆事实数据库由教育部高等学校图书情报工作指导委员会组织开发,是一套旨在采集我国高校图书馆事实数据的网上填报与统计系统。为更好地满足大数据时代图书馆的发展需求,在剖析事实数据库的统计指标、电子资源规范与系统管理运维等问题的基础上,本研究就完善指标体系、保障数据填报率、提高数据准确率、增强数据利用率提出改进建议,为完善高校图书馆事实数据库建设提供参考。     

美国高校图书馆统计指标体系发展研究与思考北大核心CSSCI

统计指标体系的合理性、全面性和系统性是高校图书馆统计工作的基础,本研究通过梳理美国研究图书馆协会(ARL)和大学与研究图书馆协会(ACRL)年度统计指标体系发展历程,对二者2018—2019统计表的资源/服务经费、馆藏资源量和图书馆服务三类核心指标项进行对比分析,结合我国高校图书馆统计工作现状,从工作机制、统计指标等方面阐述了ARL和ACRL统计工作对完善我国高校图书馆统计指标体系的启示。     

高校图书馆电子资源统计指标体系设计与构建

文章在对国内外多所高校图书馆电子资源统计指标进行对比分析的基础上,设计了一套完整可行的电子资源统计指标体系,从购置费、馆藏量和使用量三个方面对高校图书馆电子资源进行宏观统计,旨在促进我国高校图书馆电子资源统计工作的完善,为教育部高校图书馆事实数据库系统的重新改版提供参考.     

我国高校图书馆统计体系规范建设构想

在我国现有高校图书馆个馆、省、全国三层统计体系的基础上建议加强规范建设，提出以《全国高校图书馆事实数据库》统计表为标准蓝本，进行扩充和细化，建立各馆、省、全国逐层包容的标准统计表，并加强相关制度建设，确保统计体系的规范运作，适应各层次的统计需求。     

对香港九所高校图书馆特色馆藏建设的调查与分析

文章采用网络调查法对我国香港地区9所高校图书馆的特色馆藏建设情况进行调研,通过对该地区高校图书馆特藏内容建设与服务现状的分析,全面观察和总结近年来香港地区高校图书馆特藏发展的方向和特点,以期为内地高校图书馆特藏资源建设提供一些参考与借鉴。     

全省高校图书馆统计工作会议在杭举行

鉴于教育部高等学校图书情报工作指导委员会对“高校图书馆事实数据库”统计系统进行了改版升级，填报项目作了全面修订，为使全省各高校图书馆能尽快并正确地掌握新系统的使用方法，做好2005年我省高校图书馆统计数据填报工作，浙江省高等学校图书情报工作委员会于2006年5月15日上午在浙江大学玉泉校区图书馆举行了全省高校图书馆统计工作会议。来自本省58个高校馆的60多人与会。会议主要内容：1．“高校图书馆事实数据统计培训及工作研讨会”情况汇报；2．介绍新版事实数据库统计项目的情况，对新系统应用方法进行培训；3．布置2005年全省高校图书馆数据统计工作。     

公共图书馆统计体系建设策略研究

随着公共图书馆事业的发展,建立完善的统计体系,形成准确、系统、可比对、获取方便的权威数据,已成为迫切的现实需要。基于图书馆统计所具有的重要意义和图书馆统计工作中存在的问题,公共图书馆界应提倡统计工作的整体化观念,建立统一的组织管理架构和指标体系,把单个图书馆统计放在统一的组织领导和规范下进行,完善统计制度,实施网络填报,累积统计数据库,建设公共图书馆统计体系。     

美国研究图书馆协会的统计工作机制对我国高校图书馆统计工作的启示

通过对美国研究图书馆协会(ARL)统计工作机制的分析,总结出ARL统计工作在统计标准、统计说明、统计标准及项目更新和统计数据分析方面的特点。根据以上特点,结合国内高校图书馆统计工作的实际情况,从规范统计标准体系、健全统计工作机制两个方面阐述了ARL统计工作对发展我国高校图书馆统计工作的启示。     

国外及香港地区高校图书馆战略规划可视化解读及相关启示

[目的/意义] 调研并分析美国、英国、加拿大、中国香港地区的10所知名高校图书馆现行以及最新推出的战略规划,希望借此对国内高校图书馆制定战略规划提供有益参考,另一方面也希望对图书馆开展各项业务有所借鉴和启示。[方法/过程] 选择THE排名前列的国外及香港地区综合性高校以及内地可获得的样本数据,利用Tagxedo可视化展示高校图书馆工作的发展重点及变革趋势,并对内地高校图书馆与国外及香港地区高校图书馆战略规划的异同点进行比较分析。[结果/结论] 内地高校图书馆应更多呼应所在机构的战略规划,自上向下制定战略目标,加强战略规划认知,规范制定程序,完善规划流程,建立评估机制,同时公开战略规划文本,提高实施监督力度。在编制战略规划文本时,既要加强现有业务的开展,也要寻求新的业务增长点,给学校教、学、研工作提供有力保障。