包容是阳光

哲学家康德说:“生气,是拿别人的错误惩罚自己。”康德的心情大概是不会有暴风骤雨的。别人犯错了,我们为此雷霆万钧,那犯错的该是我们自己了。现代的戴尔·卡内基不主张以牙还牙,他说:“要真正憎恶别人的简单方法只有一个,即发挥对方的长处。”憎恶对方,恨不得食肉寝皮敲骨吸     

宽容是阳光

写下这个题目的时候,我想到了很多相关的话。哲学家康德说:“生气,是拿别人的错误惩罚自己。”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的,心情永远是天朗气清。别人犯错了,我们为此雷霆万钧,那犯错的该是我们自己了。现代的戴尔·卡内基不主张以牙还牙,他说:“要真正憎恶别人的简单方法只有一个,即发挥对方的长处。”憎恶对方,恨不得食肉寝皮敲骨吸髓,结果只能使自己焦头烂额,心力尽     

在宽容中快乐成长

哲学家康德说：“生气,是拿别人的错误惩罚自己。”优雅、豁达的康德大概不会因为某些不如意或不愉快的事情而暴跳如雷,他的心情似乎都是晴天,不会有暴风骤雨。的确,如果我们因为别人犯的错误而暴跳如雷,失去理智,那么最后犯错的有可能就变成自己了。在成长的过程中,处处需要宽容,因为宽容能给人风和Et丽般的温暖。宽容,能让人在快乐中成长。     

包容是阳光

哲学家康德说：“生气,是拿别人的错误惩罚自己。”康德的心情大概是不会有暴风骤雨的。别人犯错了,我们为此雷霆万钧,那犯错的该是我们自己了。[第一段]     

宽容是阳光

哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的，心情永远是天朗气清。别人犯错了，我们为此雷霆万钧，那犯错的该是我们自己了。     

宽容

宽容是美好个性的代表，也是最需要加强的美德之一。乐观、上进和宽容是分不开的。宽容是坚强，而不是软弱。宽容要以退为进，积极防御。宽容所体现出来的退让是有目的、有计划的。无奈和迫不得已不是宽容。宽容就是在别人和自己意见不同时也不要勉强。我们要充分尊重他人的知识和体验。宽容就是不计较，事情过了就算了。每个人都有错误，如果执著于过去的错误，就会形成思想包袱，放不开，因而限制了自己的思维，也限制了对方的发展。宽容也需要技巧。不要把宽容当成纵容，“该出手时就出手”也是必要的，否则，对方就会一再犯错。（小纳）…     

“当教师万不可认为自己行”──班主任工作体会

有位教能界前辈曾告诫我：“当教师万不可认为自己行,当上了十五年教师才会有体会”。我一直记看这句话,在三尺讲台上度过了十六个春秋,当了十几年班主任。十几年来,我虚心学习别人的长处,认真曾结经验教训,已形成了“以班干部为主,班主任为辅”的班级管理模式。本文我谈一谈自己做班主任的体会,与大家交流。我反对体罚或要相体罚学生,甚至到后来,学生犯错检查也不叫学生写。我真诚地爱着我的学生,以自身人格的魅力去感染每个学生。我认为学生犯错是正常的,不犯错是不正常的,”青少年犯错,上帝都会原谅”,只要不是原则错误,…     

清洗自己的心灵

德国哲学家康德曾经说过:“有两样东西我越是思索越是有无上敬畏之情:一是繁星密布的苍穹,一是我们心中的道德律。”道德律不仅仅让康德难以捉摸,新千年的我们也不一定明白,而有时明明知道许多好的道德律现象,自己做不到,却只会指责别人这不对那不对,而当自己犯同样的毛病的时候,却不能好好审视自己,正视自己的错误。我们真的需要清洗一下自己的心灵。苏东坡与惠崇和尚戏语,苏东坡说:“我看你像牛粪。”和尚说:“我看你像如来。”苏东坡不解,这和尚怎么以德报怨呢?问苏小妹。苏小妹说:“心存牛屎,看人都如牛屎,心存如来,看人都是如来。”苏…     

美国人为什么不学奥数却成为人才天堂

100家最佳公司都想招聘有团队精神的人,但应聘者在面试中习惯说的是“我”而不是“我们”。中国的学校最应该教的是心态——自尊和宽容,宽容别人也宽容自己。     

呼唤宽容,呵护宽容

[小引]如果大地上只许有一种植物,就不会有万紫千红;如果世上只有一种声音,就无所谓歌声;月亮取代不了太阳,太阳也代替不了星星;海纳百川,有容乃大,世界需要多彩,生活需要宽容!现实生活中,每个人都不可能不犯错误,我们需要别人的宽容,也需要对别人宽容。宽容别人,就是宽容自己。多一点宽容,我们的生活会变得更美好。同学少年,你是否具有一颗宽容之心?你宽容过别人吗,你感受到别人的宽容了吗?如果以“宽容”为话题,你将如何驰骋思想的野马呢?[帮你想深想透]宽容是一个需要我们对之脱帽致敬的词语。一、何谓“宽容”宽容是心地单纯,心存善良,…     

An Elephant and a Monkey

俗话说:“尺有所短,寸有所长。”每个人都有自己的长处和短处,我们应该虚心向别人学习,而不应该像故事中的大象和猴子那样去嘲笑别人。     

别指望别人宽容

人生的成败大体上可以分成两部分:一部分靠自己打拼,另一部分指望别人。指望别人的地方很多,比如父母的恩荫。从小到大,如果没有父母的帮助,生活不知有多难,所以孤儿可怜。指望别人的地方还包括:指望老师学问好,指望警察破案快,指望医生技艺高超。这样的“指望”说起来,多不胜举,也说出了“社会”的重要。但“指望”的局限性很大,比如不能指望别人宽容。“宽容”这个词,含有包含、宽厚的含义,视同美德。宽容不仅是一种人格描述,还包括在观念上的开明。然而,宽容也常常被误用。宽容只能运用到自己身上。譬如容忍别人不经意的触犯,包括态度上…     

生活需要喝彩

生活中,我们常常为自己喝彩,学习排名的上升,工作业绩的突出,或者仅仅是坚持跑完1000米……这些都足以让我们为自己欢呼雀跃。可是,在肯定自己的同时,你有没有注意到身边和你一样努力的人呢?如果他也有所进步,或是超过了你的成就,请你在欣喜之余,将赞许的目光投向他,为他喝彩!不吝啬对别人成就的赞许,会使你在欣赏别人的同时,能将对方的长处转化为自身的优势,弥补自身的缺陷。在欣赏的过程中不断提升和完善自我,为别人喝彩,你会获得更多的美好。生活需要喝彩,喝彩无处不在——苏轼为自己喝彩:“酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!”这喝彩道出了…     

包装心灵

这是一个充满包装的时代。食品有着诱人的包装,礼品有着华美的包装,就连人都用色彩缤纷、形态各异的衣服包装自己。其实,最需包装的还是心灵。宽容是包装心灵所需的美德。生命里错误是不可避免的,可对待错误的心态是可选择的。汪国真说过,“宽容与刻薄相比,我选择宽容,因为宽容失去的只是过去,刻薄失去的是将来”。宽容于己并无坏处。印度诗人泰戈尔道:“使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。”宽容可以给他人带来成功。所以,看到自己的愚蠢,我们应原谅别人的愚蠢,看到别人的不幸,我们应原谅自己的不幸,这样人生才不会阴雨连绵…     

可爱的木头

有一名小读者来信说:“我总是觉得自己什么都不行,什么班干部部当不上,事事都不如别人……”读了这名小读者的来信,编辑想到了下面这个小故事。请大家认真地读一读,想一想,然后对自己进行一次全面而又客观的分析,找到自己的优缺点。要知道,我们每个人都是独特的自我,有短处,也会有长处。大诗人李白曾热情洋溢地抒写“天生我材必有用”的诗句,他说的也是这个意思。     

借用故事启发学生“想自己”

我们乡里有几句顺口溜:“上大人,孔乙己,说别人,想自己。”请别小看这几句话,它告诉了人们一个大道理:“说别人”要结合“想自己”,光说别人而不想自己是没有长进的。想想我们的语文教学,多数情况是在“说别人”,而没有好好引导学生“想自己”。要想提高教学效率,不仅要求学生在“说别人”的时刻得“想自己”,而且可以借助故事引导学生先“想自己”,再“说别人”。     

分步朗读 对比分析——《陶罐和铁罐》教学指要

[教材简析及教法提示]: 《陶罐和铁罐》是一篇寓意十分深刻的科学童话,它通过对“骄傲”的铁罐和“谦虚”的陶罐的两种不同的处世态度和不同结果的对比描写与叙述,告诉人们要正确看待自己和对待别人,只看到自己的长处,看不到自己的短处,总是用自己的长处和别人的短处相比而骄傲自大,是不可取的。     

自负的船家与伏虎的好汉

刘向的《说苑》中记叙过这样的故事:西闾过要到东方去游说诸侯,在过河时落进水中。船夫将他救起后,挖苦他说:“你掉进水里,自己都救不了自己,还怎么游说诸侯?”西闾过说:“不要以自己的长处伤害别人。你难道不知道和氏璧吗?这璧价值连     

善于学习别人长处受益无穷

“三人行必有我师焉”是二千多年前孔夫子说的。作为当时杰出的教育家,这个观点不仅是为了教育学生,也是为了勉励自己。他确实是身体力行,“入太庙,每事问”,并且“师郯子、苌弘、师襄、老聃”。孔夫子搞的私塾教育,当然不能跟我们的社会主义学校教育相比,但他善于学习别人的长处,却是很值得我们学习的。事实上,我们的教师队伍里,善于学习别人长处的同志,不乏其人,而且有不少已经卓有成效了。     

因势利导变“错”为“宝”——学生错误资源利用浅析

一个人从降生那天起,便会不断犯错,可以说,错误与真理相伴,错误与人生同行。成长中的学生更是这样,正因为如此,我们每一位教育工作者应该以平和、客观、公正的心态去正视、理解、宽容、接纳我们学生的每一个错误。因为他们的思想还不成熟、认识还不深刻、知识还不完善、阅历还不丰富、判断还不全面……这些先天性的“不足”就决定了学生犯错是不可避免的,犯错往往是他们走向成熟、追求成熟付出的代价。