土木工程制图课程的教学改革与实践

近年来传统的工程制图课程教学时数大幅度削减,大多数的工科院校结合自身的特点进行了一系列的制图课程教学改革。根据《土木工程制图》的课程特点,针对教学内容、教学方法和教学管理中存在的问题,提出了教学内容、教学手段及考核形式的改革措施。通过两年教学实践的总结及检验,土木工程制图教学改革取得了很好的效果。     

浅析ISEC项目对新闻专业实践教学的启示

作为中外合作办学的一种新模式,内蒙古师范大学新闻学专业的国际本科学术互认课程项目(ISEC)实施1年来对实践教学产生了巨大影响.受到ISEC项目的启发,新闻专业的实践教学也逐渐探索出了一条采用“模块化”对课程进行整体设置,突出“实践课”比重,强化“资质型”师资的作用,引导教师向“导演”角色转变,实行阶段划分,注重实践教学方法的改革之路.     

“土木工程测量”教学改革实践性研究

一项工程从立项到可行性研究再到初步设计直至最后的施工都离不开测量学的支持。而土木工程测量作为土木工程专业的学科基础课程之一,目的是培养出掌握测量基本理论和基本技能,能够从事各种工程测量的复合型技术人才。江苏科技大学在近年的教学实践活动中,对土木工程测量课程进行相关关联性改革并实践,总结归纳了一定的课程建设经验。     

基于一流课程的“土木工程测量”实践教学改革探究

通过分析土木工程测量工作对现场施工的重要性,剖析导致毕业生综合能力不强的原因在于“土木工程测量”课程实践教学中主要存在着教学目标层次低、内容陈旧、方法单一、考核方式固化等问题。为此,对“土木工程测量”课程实施了重新制定高阶教学目标、重构教学内容、运用体现学生主体的教学方法、注重过程考核等一系列实践教学改革举措。结果表明,通过实践教学改革能有效促进学生自主学习、沟通能力与团队协作能力和发现问题、提出问题、分析与解决问题的能力及综合素质的提升。     

基于课程思政的《土木工程概论(双语)》教学改革探索

土木工程概论(双语)课程课时少,内容多,在有限的学时内需兼顾思政内容、专业知识和专业外语教学等众多内容。教学过程中重点难以把握,容易顾此失彼,影响教学效果。通过分析土木工程概论(双语)课程教学中存在的问题和难点,提出土木工程概论(双语)与思政课程相融合的具体措施,开展基于课程思政的《土木工程概论(双语)》教学改革探索。     

《计算机绘图AutoCAD》课程的教学改革

本文讲述了在土木工程专业中《计算机绘图CAD》课程教学的特点与重点,并提出了新的教学方法。     

土木工程专业智能建造方向课程体系建设

新工科背景下,为顺应土木工程专业技术的智能化发展需要,推动智能建造人才培养模式革新,开展了土木工程专业智能建造方向课程体系建设研究。通过以土木工程专业为基础的相关各学科专业课程的交叉融合,具有金字塔式知识结构的新兴智能建造专业课程群建设,以及实践教学环节课程群的开发,形成了以“装配式结构+BIM”为特色、强调实践教学环节的多学科交叉融合智能建造专业方向课程体系。此课程体系关注于培养土木工程专业学生的综合素质、持续发展和创新精神,体现动态、持续改进的特色。     

土木工程结构的安全性评估与研究

介绍土木工程结构的安全性评估、研究以及其技术的应用领域,论述土木工程结构的安全性评估的概念、研究方向和方法,重点讨论目前土木工程的结构安全性评估存在的关键问题,最后指出值得进一步研究的问题。     

项目教学法在土木工程制图与CAD课程教学中的探索与应用

现阶段,项目教学法是一种比较受欢迎的教学方式,它克服了传统教学方式的不足。传统的教学方式将学生置于完全被动的地位,学生的学习积极性不能被调动起来,学生的学习效率不高。为了解决这一问题,本文通过分析目前土木工程制图与CAD课程教学中面对的主要问题,介绍了项目教学法的主要特点及其优势,在此基础上从精心设计项目任务、创造项目平台及完善评价体系三个方面提出了项目教学法在土木工程制图与CAD课程教学中应用的具体措施。     

以实践为载体的创新人才培养模式探索——以土木工程专业深化人才培养模式综合改革为例

土木工程专业作为传统优势工科专业,在应对信息时代催生的行业技术理念革新和社会价值遵循演化的冲击下,基于工程实践、服务国家需求、回应社会关切、面向未来科技的人才培养模式改革成为当前高等教育领域深化综合改革亟待解决的重要课题。东北大学土木工程专业立足未来科技发展趋向,优化育人路径、整合育人资源、解放育人思想,提出研究型工程师的人才培养新定位,探索出了一套以实践为载体,四措并举、综合改革、优化体系、突出特色的土木工程创新人才培养模式。     

试论民办高等学校土木工程专业学生管理制度改革

土木工程专业是一门实践性很强的专业,传统的只注重理论的学生管理方式已经不能适应应用型人才的需要。中国正在进行世界上最大规模的基础建设,工程师型、技术性人才被大量需要。在这种情况下,民办高校培养的应用型人才如何才能更加适应现实土木建筑工作是民办高校土木工程专业学生管理部门需要深刻思考的问题,民办高等学校土木工程专业学生管理制度迫切需要改革创新。     

土木工程材料课程建设创新与实践

文章介绍了土木工程材料课程教学实践的研究与探索,逐步总结了一套适合该课程的教学方法,试验教学改革注重技能与创新能力培养,理论教学多样化手段增强学生对知识的理解,考核模式改革反映学生真实知识掌握水平等,较大地提高了教学质量,取得了良好的教学效果。     

《土木工程材料》课程案例教学法探索

案例教学法在土木工程教学中要经历准备、分析讨论、总结及撰写书面报告的阶段。这种教学法的优点是:有利于调动学生的学习积极性;提高学生独立分析、解决问题和归纳总结的能力。     

提高土木工程施工生产实习效果的探讨

施工生产实习是土木工程专业十分重要的一个实践教学环节,其使学生巩固、加深对理论知识的理解和掌握,学会综合运用已有知识解决工程实际问题,从而提高学生的综合素质。因此,探索出一套科学可行的生产实习管理方法,提高实习质量,对培养现代化建设的合格人才有着重大意义。本文根据多年的教学经验,总结出提高施工生产实习效果的若干途径。     

土木工程专业虚拟化实践教学模式的探索与实践

针对目前土木工程专业传统实践教学所面临的困境,提出来开展虚拟化实践教学,并分析了其作用与意义,最后利用数字影像、动画以及虚拟化实践教学软件等对土木工程专业实施了虚拟化实践教学,弥补现场实习的不足,使学生在本科学习阶段得到良好的实践能力培养和工程素养训练,极大地提升了教学效率和质量。     

土木工程专业生产实习教学的探索与实践

分析了目前土木工程专业生产实习教学中存在的诸多问题,对传统生产实习教学的改革进行了探索。通过夯实理论基础,加强实践训练和对学生实习成果性材料的指导,提高了学生的理论水平、应用能力和综合素质,应用于本专业相关班级的教学实践后,已初步取得了良好的效果。     

远程开放教育土木工程专业建设现状及对策分析

远程开放教育作为我国高等教育的重要组成部分,专业建设需要不断深化改革,文章通过针对广西广播电视大学远程教育土木工程专业的课程体系、人才培养方式观念以及当前教育存在的问题进行分析、探讨,提出相应的对策,为推动土木工程专业的课程改革提供一定的基础理论依据,推动开放教育专业与时俱进。