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杜元媛 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,38(3):267-268
筝曲《渔舟唱晚》体现了作者的高洁气质和崇尚德行的文化风范,其文化内涵是中国传统文化中"中庸""中和"思想的具体体现。乐曲用富有诗韵的语言描述了中国传统文化的精神境界,表达了"尽善尽美"、"中和恬淡"的审美观以及超脱音乐本身的精神追求,是古筝艺术与传统文化精神结合的美好体现。 相似文献
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古筝艺术作为一种独特的文化现象,在整个艺术文化大系统中占有极为重要的地位。古筝文化的形成有着特定的社会历史因素,由于地态、心态、史态、语态、乐态的不同．我国的古筝音乐呈现出五彩缤纷、万紫千红的发展态势。本文以古筝演奏为例,论述古筝演奏的运用技巧及情感体现对于音乐表现力的重要作用。 相似文献
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张秋 《黄河之声(科教创新)》2016,(14)
作为一部非常典型的优秀的民族声乐作品,《渔舟唱晚》是通过改编传统的古筝曲韵律而成。本文通过分析器乐《渔舟唱晚》的结构特征,从演唱风格和技巧方面,探讨了其艺术处理的风格,希望能对教学和乐器的演奏与学习,提供借鉴和参考。 相似文献
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长笛独奏曲《渔舟唱晚》是一首由黎国荃先生根据娄树华先生创造的同名古筝曲改编的长笛作品。重点分析了气息、颤音、吐音、气颤音、速度等演奏技巧在该首长笛作品中的运用,并结合笔者的教学和演奏阐述了自己的观点。 相似文献
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文章主要介绍了娄树华以古曲《归去来》为素材发展而成小提琴曲《渔舟唱晚》的背景知识,并深入乐曲各个细节与大家分享了关于该曲的演奏技巧,且针对泛音和拨弦做了技巧介绍,对初学者有较大的帮助。 相似文献
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和许多年轻人一样,我也十分酷爱流行歌曲,不过,除此之外,我还喜欢听民族音乐,例如古筝独奏曲。相信大家对广为流传的《渔舟唱晚》很熟悉了吧,我对它更是百听不厌。每当听到它,我眼前仿佛就会出现一幅美丽动人的画面。听!乐曲开始了,优美典雅的曲调,舒缓的节奏,很快便把我带入如诗如画的境地。只见夕阳映照在万顷碧波上,湖面上点点白帆悠然往来。渔夫们经过了一天的辛勤劳作,终于换来了满舱的鱼虾。他们怀着丰收的喜悦,一边悠闲地哼着小曲,一边荡桨摇橹,把一船的丰收摇回家去。此时,那悠悠的歌声,轻轻的桨声,与水声汇合在一起,为我们展现了天人合一的美妙景色。接着,乐曲的节奏逐渐加快,仿佛一叶叶小舟迎来了汹涌起伏的波涛。我的心跳也随之加快。这时,筝“FA”的长音,使乐曲变得活泼流畅,渔民驾着满载鱼虾的小舟,你追我赶,乘风破浪。与此同时,在活泼流畅的乐曲声中,我仿佛看到了一群群不甘寂寞的海鸥在紧紧地追随着渔舟。上行和下行的旋律结合成一个循环圈,反复流转。我的心早已为之振奋,充分领略了音乐的动感美。我似乎又看到了渔舟飞快地破浪前进,流水声、唱歌声此起彼伏,非常热闹。旋律变缓,渔舟终于靠岸了。岸上的孩子、妇女欢呼雀跃,迎接凯旋的勇士。披着晚霞... 相似文献
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《渔舟唱晚》是人民教育出版社(国标版)小学音乐11册第三单元古诗新唱中的教学内容。曲名取自唐代诗人王勃《滕王阁序》里渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨中的渔舟唱晚四个字,诗句形象地表现了在夕阳西下的晚景中,渔舟纷纷归航,江面歌声四起的动人画面。 相似文献
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一、教学目标1.感受乐曲情绪,联想音乐所表达的意境。2.了解与《渔舟唱晚》相关的文化背景。3.用电子琴演奏《渔舟唱晚》,表现乐曲的意境。二、教学重点、难点1.感受乐曲情绪,联想音乐所表达的意境。 相似文献
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新一轮课程改革实验,给比较沉闷的语文教学注入了生机与活力,语文课堂出现了一些新的变化:激发儿童学习兴趣多了,合作学习多了,使用多媒体多了,让学生收集资料多了,鼓励学生多元解读多了……学生学习语文的兴趣提高了,思维活跃 相似文献
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欣赏《渔舟唱晚》的教学体会绥化市第一中学严春《渔舟唱晚》是近代古筝家娄树华先生在三十年代中期根据古曲《归去来辞》的素材改编而成的一首传统筝曲。这首乐曲表达了一种静谧安宁，意境深远的审美情趣，是中国民族音乐中不可多得的精品。欣赏《渔舟唱晚》是为了激发学... 相似文献
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很多时候,我们总听到不少教师抱怨学生启而不发,对文本丰富而绚丽的感情无动于衷。但是作为教师,我们有没有想过:为师的有没有用心、用情去读进文本、读懂文体、读活文本呢?试想,作为老师的我们不用心、用情去品味课文,又何来"情动于衷而形于外"呢?教师不动情,学生又如何会被感染呢?所以笔者认为,要学生能 相似文献
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郑璇 《黄河之声(科教创新)》2009,(12):108-109
《草原英雄小姐妹》这首乐曲具有浓郁蒙古族歌舞的特点,曲子旋律欢快而明朗,具有极大的感染力。它的曲式结构,音乐层次及高难度的技巧得到了完美的结合。作者在这首乐曲中加入了很多新的技巧,达到了继承创新的和谐与统一,在上世纪七十年代可谓令人耳目一新,可谓筝曲当中的佳作。 相似文献
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暮霭沉沉的天籁，几滴音符划破寂静飘向了上空。夜幕降了下来，皎洁的明月给沉沉的大地披上了金色的纱，那山、那树、那水……笼罩在轻绡薄绫般的纱中，透出淡淡朦胧的神秘气息。滴滴音符连缀成了串串美妙的乐声，天上的明月闪亮的眼睛在惊奇地寻找。水中的明月散出清柔淡淡的光，照亮了水面上笼在薄雾中的渔舟。飘飘仙乐融进了自然，一切都沉醉了！ 一阵微风拂过，激起阵阵涟漪，水中的月影被击碎了呈现出了片片金鳞。婆娑的树叶发出沙沙的响声，像是在责怪微风打破了夜的静谧。高空中的音符仿佛被微风吹拢在一起，滴滴落入水面发出清脆的… 相似文献
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谢怡 《黄河之声(科教创新)》2021,(9):121-123
本文以筝乐作品《红高粱叙事曲》的演奏技法分析为主线,辅以对其音乐和文学背景的探讨,对《红高粱叙事曲》中的音乐素材、曲式结构均进行了较为详细的分析,同时以作品中独特的古筝演奏技法为论述重点,为演奏本曲提供一些有益的参考. 相似文献
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新课程理念告诉我们,课堂教学应以学生为主体,教师应充分关注学生思维、活动状态,巧妙引导,激起波澜,打造学生思考、交流、辩论的高潮,突破课堂教学沉闷压抑的氛围,充分提升学生思维质量,实现智慧教学,打造高效课堂。吕叔湘先生曾说：＂成功的教师之所以成功,是因为他把课教活了。＂课堂＂活＂起来,才能让学生精神振奋,积极投入,学得轻松,学得快乐。 相似文献