在小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力

自主学习是指在教学过程中,学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性,是从事创造性学习活动的一种心理能动状态,是学生主动去探索经历和得出新发现的过程。如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力,是目前小学数学教师应积极探索的问题。     

培养学生自主学习能力的几点策略

自主学习是指在一定教学条件下学生的高品质学习，凡是能有效地促进学生发展的学习，都是自主学习。那么在数学教学中，如何引导学生开展自主学习，使学生从“学会”到“会学”，提高探索知识的能力，这是每个小学数学教师关心的问题。下面谈谈本人从课内到课外的几点做法。     

高中数学教学中学生自主学习能力培养的探究

自主学习是高中数学新课程提倡的一种学习方式。在数学教学过程中,教师要善于运用现代教育理论和教学方法,促进学生自主学习能力的培养和发展。本文从几种现代教育的方法和形式出发,如“先学”与“后讲”教学模式、民主课堂、情境教学以及总结与反思等,探究了这些强调主动学习的教育方法和形式对培养学生自主学习数学能力的作用。     

浅谈在数学教学中如何培养学生的自主学习能力

自主学习能力的培养不仅能够帮助学生养成良好的学习习惯,挖掘学生的内在潜能,而且能够提高教学效率,优化教学质量。结合教学实践,从激发兴趣、自我管理、学法指导、因材施学四个方面阐述了在数学教学中培养学生自主学习能力的尝试与思考。     

培养学生自主学习能力

结合教学实践．谈谈在小学数学教学中学生自主学习能力的培养。一、赏识教学培养学生自主学习的积极性 新课程教育理念强调对学生的赏识教学．提倡激劢性评价。这样的教学能让学生生动活泼地学习．在愉悦的身心交往中发展学习技能．发展人格。我们教师要打破传统讲授程式．促使师生之间．生生之间多方面交流．从而让学生在共同活动中自主学习．获得知识。[第一段]     

怎样培养学生自主学习的能力

自主学习能力是学生面对未来社会必备的能力,也是当前素质教育的培养目标之一。《数学课程标准》更是倡导"教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。"     

培养自主学习能力 促进学生自主学习

一、培养学生的自主意识,指导学生制订学习计划 传统的数学教学是教师讲,学生听,一问一答,机械模仿。而新课标指出,学生是学习的主体,教师只是课堂教学的引领者、组织者。因此,首先教师要转变观念,要培养学生的自主意识,让学生认识到自己才是学习的主人,进而提高学习的自觉性,变＂要我学＂为＂我要学＂;其次教师要帮助学生明确学习目标,指导学生制定出行之有效、具体可行的学习计划。     

培养学生自主学习能力初探

在数学教学中应如何培养小学生的自主学习能力呢？下面笔者从三个方面谈谈自己的实践体会。     

新课改下如何培养学生的自主学习能力

自主学习是学生在学习活动中自我决定、自我选择、自我调控、自我评价反思,发展自身主体性的过程。而培养学生养成自主学习的习惯和能力,可以发挥学生学习的能动性,是适应现代教育改革需要的,真正能做到把要我学变为我要学。本文根据数学学科的特点,从数学学科教学的角度来说明如何在新课标下培养学生的自主学习能力。     

谈学生自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力,让学生主动学习、主动探究是基础教育课程改革的重要任务。在数学课堂教学中可以通过开放学生思维、创设问题情境、渗透和指导学习方法等方式发挥学生主体作用,从而达到提高学生自主学习能力的目的。     

要重视小学生自主学习能力的培养

一、激发内因:启迪小学生自主学习的意识学生自主学习是发展自己的起点,学生的内因是自主学习的关键。因此,教师要激发学生的兴趣,学生有了兴趣,才不会感到学习是一个沉重的包袱,就会主动去学。布鲁纳认为:学习是一个主动的过程。对学生学习内因的最好激发是激起学生对所学材料的兴趣。在教学活动中,教师要依据小学生的特点运用多媒体课件、动画图片、录音等多种教学手段,激发学生的自主学习动机,强化学生的自主学习意识。在教“被乘数末尾有0的乘法”时,宜阳镇东北完小杨雪梅老师恰到好处地运用课件动画说:“瞧!今天东风动物园真热闹,你们…     

培养学生自主学习数学的能力的研究

我们的教学应凸显学生的主体地位,应当重视学生的自主学习,应当培养学生的自主学习能力。本文对培养学生自主学习数学的能力进行了研究,结合教学实际,提出了培养学生自主学习数学的能力的几种途径和方法。     

数学教学中学生自主学习能力的培养

新课程标准指出：数学教育要面向全体学生,实现：人人学有价值的数学;人人都获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展．作为数学学习的组织者、引导者和合作者,教师在教学中应积极创设问题情境,让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学和应用数学,真正成为数学学习的主人,从而使自主学习能力不断得到提高．     

数学教学中学生自主学习能力培养探析

自主学习是个体终身学习和毕生发展的基础,是国家基础教育课程改革大力倡导的一种学习方式,培养学生的自主学习能力已经成为世界范围内教育的重要目标。在数学教学过程中,教师要积极创造条件引导学生自主学习。     

培养低年级学生自主学习数学能力之我见

新课程理念下倡导的"自主、合作、探究"学习方式的核心问题是学生自主学习。具备自主学习能力的学生,有强烈的求知欲,善于运用科学方法独立学习,获取知识。当今时代,知识激增,教师不可能教会学生终身知识。因此,培养学生的自主学习能力比传授知识更为重要。     

数学课上如何培养学生自主学习的能力

有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。那么,数学课上应该如何培养学生自主学习的能力呢?要从激发学生兴趣,培养良好的学习习惯,加强师生之间的交流,以及培养学生自主学习的持久能力等方面入手。