环境对儿童阅读的影响

通过研究儿童教育学和心理学有关阅读的理论,查阅了《公共图书馆法》第四章第三十四条有关儿童阅读内容的规定,调查了儿童阅读活动进行的重要场所——公共图书馆、学校、家庭、城市环境,认为:儿童的阅读环境有其特殊性,环境对儿童的阅读有着重要的影响,公共图书馆有责任和义务对这几个重要场所的阅读环境进行创建,保障儿童的阅读活动有良好的环境。     

改善农村留守儿童阅读环境的思考

在阐述了现代农村留守儿童阅读状况的基础上,指出了农村留守儿童阅读环境存在的主要问题,分析了少儿图书馆改善农村留守儿童阅读环境存在的可行性,并提出了改善其环境的有效措施.     

网络环境下大学生阅读现象分析和思考

分析了网络环境对大学生阅读行为的影响和网络环境下大学生部分阅读现象,提出了发挥图书馆导读教育功能,正确指导大学生阅读的方法。     

浅析幼儿阅读教学中环境资源利用的研究

让幼儿在阅读和环境中发生作用,满足他们各方面发展的需要,促进其阅读能力的提高,从中体会到阅读的乐趣,阅读区的周边环境也需要"静"的活动区,避免吵杂的活动区;阅读活动中的情境创设能够使幼儿更快的投入在故事中等。本文通过进一步研究,了解更多环境对阅读的促进作用,如何更好的利用环境提高幼儿的阅读质量。     

虚拟现实与传统阅读理解效果及沉浸体验对比实验研究

[目的/意义]虚拟现实阅读是用户采用虚拟现实设备进行阅读的新型阅读方式。通过比较用户对于纸质阅读方式、移动阅读方式及虚拟现实阅读方式三种条件下的阅读理解效果及沉浸程度的差异,了解用户在虚拟现实环境下的用户阅读体验,发掘虚拟现实阅读的优势,为完善虚拟现实阅读服务提供实践指导。[方法/过程]研究采用实验及调查问卷相结合的研究方法,从阅读理解效果及沉浸体验两个维度入手,对比分析用户在三种不同的阅读环境下用户的阅读理解效果及沉浸感差异。[结果/结论]研究发现,用户在虚拟现实阅读环境下具有更好的沉浸感体验,但阅读理解效果较差,同时用户的沉浸体验与阅读理解效果有微弱的负相关效应。由于实验人群和数量有限,实验过程中存在不可避免的误差。     

新媒体环境下大学生移动阅读研究

移动互联网技术的快速发展,使大学生阅读从纸质书刊转向电子资源,在延伸阅读感官、提升阅读效率的同时,也产生了过度依赖工具、碎片化阅读、网络版权保护等问题。在新媒体环境下,高校需要从加强校园网络基础建设、整合校园网络阅读资源、开展校园阅读活动、完善网络版权保护等层面开展活动,营造良好的校园阅读环境,促进校园阅读良性发展。     

新媒体时代下公共图书馆少儿阅读的家庭参与模式研究

新媒体时代发展背景下，公共图书馆开展少儿阅读推广的方式和环境发生了深刻改变，传统少儿阅读推广方式难以满足现代化少儿实际阅读需求。文章分析了公共图书馆少儿阅读的家庭参与模式推广的必要性，梳理了推广现状，并对新媒体时代下公共图书馆少儿阅读的家庭参与模式的推广措施进行了研究，以为少儿阅读提供更加优质的环境和服务。     

碎片化阅读环境下高校图书馆读者的阅读推广

分析了当前读者碎片化阅读环境的特点和阅读推广工作的重要性,提出了碎片化阅读环境下读者的阅读推广模式,在阅读推广工作中的资源建设、推送渠道、资源组织、资源揭示、书评工作、阅读推广联盟的建设方面进行了探索,使图书馆在学生知识提升过程中充分发挥第二课堂的作用。     

网络时代少年儿童读者的需求与满足研究

本文针对网络环境对少儿读者阅读需求的影响,通过对我馆的100余名少儿读者的调查.分析了少儿读者的阅读需求特征,并提出了在网络环境下满足少儿读者阅读需求的对策.     

网络环境下大学图书馆的阅读教育

分析了网络环境下大学生阅读特征和阅读现状,提出大学图书馆阅读教育的组织实施方法。     

培育高职特色阅读环境 提升学生职业素养

分析高职院校学生阅读环境浅表化、电子化、实用化和从众化的现状,提出了设置专业展览图书、加强网络环境建设、开辟作品展示中心、成立产学实践基地以及开设视听文化区域具有高职特色阅读环境的培育,激发学生阅读热情,提升学生职业素养。     

基于“互联网+阅读疗法”图书馆服务特点的创新研究

介绍了互联网环境下的阅读现状,阐述了"互联网+阅读疗法"的内涵和实证研究成果,指出了"互联网+"环境下开展阅读疗法服务的优势。     

拉萨市高校在校生阅读现状调查研究

全民阅读的风气已经在全国的高校中传播开来,高校在校生一直以来被作为社会阅读的主体,是推动全民阅读建设的主力军,本次研究从四方面进行讨论(阅读动机、阅读内容、阅读方式和阅读环境)。为了逐步建成全民阅读的氛围,高校在校生需要提高自身的辨别能力,通过阅读沟通平台,提升自己的文化素养,高校应健全图书馆的相应配套服务,营造良好的阅读环境。     

开辟阅读教学的新天地——谈谈新课标之于阅读教学的指导意义

新课标关注创设适宜的阅读环境,注重阅读主体的个性化的体验生成,鼓励学生表达自我心灵的阅读感受,凸现文学作品阅读的熏陶功能,使学生真正成为阅读的主体。     

高校图书馆移动阅读的指导

分析了目前读者移动阅读环境,从阅读内容的推荐、移动阅读指导技术的应用、移动阅读软件的评估和推荐、移动阅读指导的细节等方面,提出了高校图书馆移动阅读的指导方式。     

网络环境下的大众阅读方式研究

新媒体环境下,大众阅读呈现出前所未有的新特点,通过研究现代大众阅读方式的变迁,读者的需求、信息获取的倾向及习惯,结合现代化的技术手段,提出了网络环境下图书馆应对读者阅读方式改变的对策,图书馆要在读者多元阅读需求的情况下,采取各种措施、利用各种技术手段来满足整个社会对于阅读和获取信息的需求。     

论碎片化阅读环境下高校图书馆的服务举措

阐述了碎片化阅读的优势和不利之处,以及碎片化阅读对大学生阅读的影响,提出了在碎片化阅读环境下高校图书馆应采取的几项举措。     

浅谈早期阅读的几点想法

本文从科学地选择阅读作品,创设阅读环境,进行有效的阅读指导,并注意激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿的阅读技能等方面提供一些建议和指导。     

移动阅读环境下公共图书馆的服务转型与升级策略

【目的/意义】深入分析当前移动阅读环境下公共图书馆面临的困境,增强新时代移动阅读环境下公共图书 馆转型的必要性认知,并积极探索适合当前阅读服务需求的转型道路,坚定不移推动公共图书馆的服务升级,制定 相应策略。【方法/过程】推动管理体制改革,有效增强大众移动阅读服务规范;有效整合公共图书资源,全面满足大 众移动阅读需求;深入优化移动阅读技术,提高移动阅读用户的阅读体验;强化政府扶持力度,保障服务人才团队 建设。【结果/结论】公共图书馆服务在移动阅读环境下的转型与升级之路要积极响应国家特色社会主义公共基础 文化建设的号召,结合自身、地方社会实际,多方把控,创新思想,提升技能,以科技引领服务升级。     

高校图书馆国学经典阅读推广策略研究

在阅读方式多样化、阅读环境信息化、阅读热情疲软化的今天,国学经典阅读推广是当今社会发展的大趋势,更是提高大学生人文素养的需要。进行高校经典阅读推广有利于传承发展中华传统文化,提升读者对传统文化的认知;提升读者文化道德修养,加强传统文化认同。高校经典阅读推广策略需要提升图书馆服务层次,营造良好的阅读环境、加大资源文献建设、开展多样性国学阅读活动,打造国学经典阅读的氛围。