产业集群与技术创新模式的协同演进机制

 产业集群的形成发展和技术创新模式演变具有协同性。发展中国家产业集群与技术创新的协同演进满足反向双驼峰模型,即第一轮的发展高峰是以市场需求拉动为主导的,而第二轮的高峰是以技术推动为主导的。发展路径由市场主导向技术主导的转变是发展中国家实现集群升级和技术追赶的关键转折点。斗南花卉产业集群经历了上述两个发展阶段,先由市场的扩张发展带动产业集群的配套完善和技术的适应性创新,而后以自主品种的开发推动集群由生产基地向技术中心和创新中心转变。     

实现“科技成果转化模式”向“技术创新模式”战略转变的路径探析

企业主导的技术创新模式战略转变,应围绕促进企业成为技术创新真正主体的基本目标,以出台《国家技术创新法》为保障,确保企业技术创新在国家创新体系中的基础地位;以促进企业转变发展方式为动力,切实提高企业研发投入强度;以强化企业研发平台建设为基础,激励企业开展基础和应用研究;以改革收入分配、福利和高层次人才管理、培养模式为重点,促进高端人才向企业流动;以整合利用外部科技资源为方略,助推企业成为技术创新主体。     

常规科研设备管理和科研资金分配体制的制度创新研究

本文应用现代交易成本理论的思想，从提高科研效率的地常规科研设备管理和科研资金分配体制的制度创新问题。我们认为，我国一些科研机构的常规科研设备管理体制应该从现行的以科室为管理主体，管理人和使用人同一的管理体制，逐步过度到由基础研究中心统一负责设备的管理，维护和服务，并向各科室按照所提供服务的类型和标准进行收费，管理人和使用人分离的设备管理体制；科研资金分配模式相应从科研资金管理部门主导的项目审批，转变为基础研究中心主导的设备引进和实验室建设。我国科技竞争力的提高，不仅有赖于科研投入的增长和把企业培育为科技创新的主体，而且要依靠从内部管理体制的完善来实现交易成本的降低和科研效率的改善。     

医学科研管理如何与医学模式的转变相适应

随着传统的生物医学模式逐步向生物、心理、社会医学模式的转变,以人体健康与疾病为研究对象的医学科学正迈入一个崭新的发展时期。医学科研管理的实际工作怎样才能适应并促进这一符合客观规律的转变呢? 一、必须摒弃旧的传统观念     

产业集群与技术创新模式的协同演进机制——基于云南斗南花卉产业技术追赶的案例研究

产业集群的形成发展和技术创新模式演变具有协同性。发展中国家产业集群与技术创新的协同演进满足反向双驼峰模型,即第一轮的发展高峰是以市场需求拉动为主导的,而第二轮的高峰是以技术推动为主导的。发展路径由市场主导向技术主导的转变是发展中国家实现集群升级和技术追赶的关键转折点。斗南花卉产业集群经历了上述两个发展阶段,先由市场的扩张发展带动产业集群的配套完善和技术的适应性创新,而后以自主品种的开发推动集群由生产基地向技术中心和创新中心转变。     

浅谈循证医学思维与医学教育改革

循证医学是21世纪的临床医学。在传统的医学教育中引入循证医学的理念、思维和方法,强化循证意识,以问题和案例为基础,以学生为中心、教师为引导,鼓励学生从模仿型、记忆型转变为创新型、思考型。培养出既有广博知识又有创新能力的高等医学人才。     

浅谈循证医学思维与医学教育改革

循证医学是21世纪的临床医学。在传统的医学教育中引入循证医学的理念、思维和方法,强化循证意识,以问题和案例为基础,以学生为中心、教师为引导,鼓励学生从模仿型、记忆型转变为创新型、思考型。培养出既有广博知识又有创新能力的高等医学人才。     

以学生为中心的教学模式下英语教师的角色转变

大学英语教学改革旨在提高教学效率,促进学生综合英语水平的提高.达到这一目的,笔者认为,必须要改革传统的教学观念和模式,实行以学生为中心的大学英语教学模式,倡导学生的自主学习.也就是在教学过程中从传统的教师为中心,转变为教师为主导,以学生为中心.教学模式的改变对教师的素质提出了更高的要求,要求教师从传统的单纯的知识传授者转变成为新的学生学习的启迪指导者;学生学习活动的设计组织者;学生情商的培养者;通才知识的学习者.     

增强自主创新能力 提升企业竞争水平

随着知识经济时代的发展,依靠资源资本和劳动力为主导的传统发展模式加速转向依靠科技、知识和人才为主导创新的发展模式,自主创新能力建设是我国的基本国策,是支撑企业崛起的筋骨,是实现企业快速持续协调发展,不断提升竞争能力,保持行业领先地位的重要保证。本文从企业在国家创新体系建设中的主体地位出发,以提升企业的竞争水平为目标,探讨增强企业自主创新能力建设的措施。     

从“国家主义”到“职业主义”:以色列高层次人才吸引的国家战略及其变革

促进高层次人才回流是以色列重要的国家战略和政策目标。自20世纪70年代以来,以色列实施了一系列政府主导的高技能人才回流计划,利用公共资源为高端人才回归提供帮助和经济激励。伴随着以色列社会经济以及意识形态领域的变革,高技能人才政策体系也经历了广泛的政策变迁和话语结构转向。从政策话语来看,从早期强调种族认同和国家利益这一“国家主义”的政治性描述,逐渐向强调个体职业发展机会这一“职业主义”的经济性描述转变;在组织模式上,从“政府主导”日益向公私合作模式转变,强调政策过程的多元利益主体参与;在战略转型方面,通过强调人才吸引政策的准公共物品属性、高度选择性和差异化补偿机制,强调高端人才与优势产业的精准匹配。     

上海大都市新型郊区化的路径选择与模式思考

通过分析西方国家郊区化过程中政府所扮演的角色,探讨上海郊区化过程中政府的职能定位,分析政府与市场的相互关系.提出了在郊区化进程中政府所面临的几大难题以及政府过度干预郊区化所带来的一些问题;提出在郊区化进程中要明确市场与政府的边界,以市场为主导,政府为补充,来促进上海郊区化的健康发展;要从郊区化的政府主导型转向政府引导型转变;从城市主导型向城乡互惠型转变;要从计划经济的思维模式向市场经济思维模式转变,进而提出促进上海郊区化健康发展的七大战略模式.     

病例分析在内科护理教学中的应用

内科护理学是护理专业临床课中重要的一门课程,它是其它临床学科的基础,所以护生学好内科护理学对于今后的临床实习、工作是至关重要的。现代护理观念随着医学模式的转变已发生了重大变革,由过去的以疾病为中心的护理模式转为以病人为中心的整体护理模式。整体护理是一种科学的、现代的护理模式,对病人实施身体的、     

基于数据挖掘的海关客户关系管理系统构建

客户关系管理体现了现代管理从以产品和企业内部资源为中心的管理模式向以顾客为中心和注重外界经济、技术环境变化的管理模式转变,海关客户关系管理是指海关以通关企业为中心、以海关与通关企业的监管与通关过程为主导、以海关的前端业务应用为主的管理模式。本文提出了基于数据挖掘技术的海关客户关系管理系统的构建。     

科技金融创新模式探究:论科技支行向科技银行的转变

围绕科技金融创新研究,在分析总结当前我国科技银行的发展现状和发展困境的基础上,提出科技支行在向科技银行转变的过程中应当采取的发展模式、支撑体系和盈利模式。认为在科技支行向科技银行的转变过程中,可以采取一种科技支行和科技银行并存而逐渐向科技银行转变的"双轨制"模式。同时基于不同发展阶段高新技术企业提出科技银行的盈利模式,期望科技银行通过产品设计创新,逐步实现从政府主导向市场主导的转变。     

大学生英语自主学习模式下的教师角色新定位

现代大学英语教学模式正从传统的以教师为中心转向以学习者为中心,这一转型要求教师必须运用现代教育观念和外语教育教学理论,实现从传统教育的师道尊严、教师主导地位、重视语言知识、学生被动接受的教学模式向以学生为中心、提高学生主体地位、培养学生自主学习能力的教学模式转变,正确处理好自身在大学生英语自主学习中的角色定位。本文首先简单阐述传统的英语教学模式下的教师角色;然后重点分析大学生自主学习模式下教师的角色转变,即从传统的语言讲授者转变成课堂活动的设计者、组织者、引领者和语言顾问等多重角色。     

论元极医学的医学模式

当今医学模式分为生物医学、生物－心理－社会医学、祖国传统中医药模式等。元极医学是在祖国传统中医药的基础上,吸取现代西方医学精华,以元极学独有的理论为指导,经实践检验而形成的一门新生的医学模式;它以西医、中医的理论为基础,又有自己独有的优势。元极医学模式的特点：对发病机理的认识,是从大自然对人体、社会环境的影响及人体自身的影响出发;其治疗疾病的基本物质是先天三元能量,治疗疾病的本质是从气化宇宙、光显     

“以学生为中心”的高职英语教学模式

本文从我国当前高职英语教学的实践入手,分析了高职英语教学的现状,以建构主义理论为基础,指出向“以学生为中心”的教学模式转变已成为高职英语教学的当务之急,并提出了实施“以学生为中心”的教学模式的方法。     

基于数据挖掘的海关客户关系管理系统构建

客户关系管理体现了现代管理从以产品和企业内部资源为中心的管理模式向以顾客为中心和注重外界经济、技术环境变化的管理模式转变,海关客户关系管理是指海关以通关企业为中心、以海关与通关企业的监管与通关过程为主导、以海关的前端业务应用为主的管理模式.本文提出了基于数据挖掘技术的海关客户关系管理系统的构建.     

以学生为中心的教学模式下英语教师的角色转变

大学英语教学改革旨在提高教学效率，促进学生综合英语水平的提高。达到这一目的，笔者认为，必须要改革传统的教学观念和模式，实行以学生为中心的大学英语教学模式，倡导学生的自主学习。也就是在教学过程中从传统的教师为中心，转变为教师为主导，以学生为中心。教学模式的改变对教师的素质提出了更高的要求，要求教师从传统的单纯的知识传授者转变成为新的学生学习的启迪指导者；学生学习活动的设计组织者；学生情商的培养者；通才知识的学习者。     

互联网+技术在科学课堂上的运用与探究

随着科学教育的不断发展,学科更为专业化、全面化与系统化。其一个重要转向与亮点,即从过往之"传统教育技术"衍变为今日之"现代教育技术"。随着科学技术的不断发展,教学理念与模式也应当随之进行相应的转变。互联网+技术才应当是课堂上的一种重要辅助手段。所以,教师应采取哪些策略将"以教师为主导"引导为"以学生为主导",让学生的观念从"传统课堂"转变为"现代课堂"呢?