历史教学与爱国主义教育

在历史教学中进行爱国主义教育，是历史教师义不容辞的务和职责，每位历史教师教师都应充分认识爱国主义教育的重要性，内容的广泛性，形式的多样性及特殊性，完成对爱国主义的教育的任务。     

历史教学中的爱国主义教育

历史学科是对学生进行爱国主义教育的主要学科,也是主要渠道。因此,历史教师对学生进行爱国主义教育是责无旁贷的。近几年来,我校历史科组在历史教学中,对学生进行爱国主义教育作了一些探索,主要的做法是:一、统一思想,明确内涵,有的放矢。爱国主义教育的题材非常广泛,包罗万象     

浅议历史教学过程中的爱国主义教育

爱国主义教育是政治思想教育的基本內容,历史教学过程中如何把握好爱国主义这条主线,达到寓理于史,教书育人之目的,我们认为,只有做到三个结合,注意两个区别,才能收到教育之功效,使历史教学很好地为现实服务。     

历史教学中进行爱国主义教育的三种有效途径

加强对学生进行爱国主义教育是历史教学的一个永恒主题,是历史教学追求的最高境界。而多媒体教学、联系现实生活、开展演讲活动是历史教学中进行爱国主义教育的三种有效途径。     

如何在世界历史教学中进行爱国主义教育

历史教学是向学生进行爱国主义教育的重要课程，其中，中国史的教学自然占有主要的地位。一提到爱国主义，人们很自然地想到祖国的历史悠久，古代中国曾经长期处于世界的先进行列，在科技方面有着四大发明等光辉灿烂的成就；近代中国人民反抗外来侵略的斗争和推翻三座大山的民主革命运动更谱写了无数壮丽的篇章。这些都是进行爱国主义教育的重要内容。     

如何在世界历史教学中进行爱国主义教育

历史教学是向学生进行爱国主义教育的重要课程，其中，中国史的教学自然占有主要的地位。一提到爱国主义，人们很自然地想到祖国的历史悠久，古代中国曾经长期处于世界的先进行列，在科技方面有着四大发明等光辉灿烂的成就；近代中国人民反抗外来侵略的斗争和推翻三座大山的民主革命运动更谱写了无数壮丽的篇章。这些都是进行爱国主义教育的重要内容。     

中学历史教学应强化国防教育

强化国防观念,进行国防教育,是中学历史教学的一个基本要求和主要目的,是新的历史条件下对历史教学提出的新任务,是增强中学生国防意识,弘扬爱国主义精神的重要途径,因此在中学历史教学中我们一定要利用教学中的知识点,进一步强化国防教育。     

历史教学中的点滴思考

历史教学要与时俱进 ,突出爱国主义教育这一主线 ,根据形势和时代的发展不断增添新的内容。学科教学中 ,要有机渗透思想教育 ,加强历史事实的具体感、说服力和感染力 ,实现学科学习与育人的双项目标     

在体育史教学中贯穿爱国主义教育的思考

通过对中国古代、近代和现代体育史中有关爱国主义素材的教学,以增强学生的爱国主义的热情、激情和情感,激发学生的民族自豪感,增强学生爱国的责任感,增添学生振兴中华体育的使命感。     

开发利用历史图像教育资源培养学生爱国主义情感

现行初中历史教材选用了大量的历史图像,为我们培养学生丰富的爱国主义情感提供了重要的教育资源。在初中历史教学中,我们必须积极有效地开发利用历史图像教育资源：以中华民族悠久历史和灿烂文明,激发学生的民族自信心和自豪感;以爱国志士仁人美德,陶冶学生的爱国主义情操;以近代中国沦为半殖民地半封建社会的惨痛历史,激发学生的奋发图强精神;以党领导人民英勇抗战的光辉历史,激发对社会主义新中国的热爱;以党领导人民建设社会主义的辉煌成就,激发学生对祖国光明前途的信心;以世界其他国家的历史,激发学生热爱祖国,学习其他民族的爱国主义,从而培养学生丰富的爱国主义情感。     

德育教学中应注重爱国主义教育

爱国主义是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。在当今社会下,在构建和谐社会的时代背景下,更应当以优秀传统文化为源泉引导学生继承爱国主义传统,采取多种形式激活学生的爱国情感,构建学校的爱国主义教育环境,培养学生的爱国主义情怀。     

历史教学中坚持爱国主义教育的基本要求

历史教学中的爱国主义教育要有时代特征,但必须坚持最基本的原则,否则就会变成实用主义。本文提出在辩证唯物主义和历史唯物主义的指导下,做到“三个结合,两个区别”,是贯彻爱国主义教育的基本要求。     

中国近代现代史教学中的一条主线——爱国主义教育

在近现代史教学中,挖掘教材中具有爱国主义教育意义的素材,加强对学生进行爱国主义教育, 是历史教师义不容辞的责任。因此,笔者就教学中如何利用史实进行爱国主义教育,谈谈自己的一管之见。     

历史新课改视野中的爱国主义教育

在新课程改革下,历史学科长期存在的育人功能应加大力度,历史教学中的爱国主义教育,对于全面实施素质教育,培养学生鲜明的社会责任感,健全的人格等,具有重要意义.如何进行爱国主义教育,可采取下面几项措施:重视和加强乡土历史教学;开展多种形式的课外活动;确定不同时期爱国主义教育的重点内容,有目的有计划分层次地进行爱国主义教育.     

结合史实,在教学中坚持爱国主义教育

本文结合史实,分层次从不同方面,论述了具有爱国主义光荣传统的中国人民在一百多年的革命斗争中所表现出来的强烈的爱国主义精神,进一步激发起学生对祖国的无比热爱和忠诚,从而自觉地把对祖国和民族的深厚感情转化为投身社会主义建设事业而埋头苦干的扎实行动。     

谈成人教育中的爱国主义教育问题

谈成人教育中的爱国主义教育问题于士东从总体上来考察，成人教育中的爱国主义教育，可以说是一个比较薄弱的环节。这主要表现在两个方面，一是重视不够；二是措施不力。所谓重视不够，主要是指成人教育的教师、学生、教学辅助工作人员中对爱国主义教育从观念到实践都相对...     

浅谈高校爱国主义教育

全球化在给人类社会的文明与进步起到巨大推动作用的同时,也带来了一些负面的影响,本文以中美女排＂和平之战＂为契机分析了全球化对我国的爱国主义教育带来的负面影响,提出了我国在经济全球化背景下进行爱国主义教育的新对策。     

浅谈如何充分发挥历史学科的教育功能

充分发挥历史学科的优势,发挥其借鉴性,与现实生活紧密结合,培养学生的辩证分析能力,达到"以史为鉴"的效果。     

中国近现代史纲要教学中的爱国主义教育

《中国近现代史纲要》是一门重要的思想政治理论课,对培养大学生爱国主义精神有着不可忽视的作用和意义。本文以调查思想政治理论教学在大学生思想政治素质教育中的功能作用为切入点,结合学生对思想政治理论课、爱国主义以及爱国主义教育的认知情况,从国耻教育、民族精神教育、马克思主义理论及爱党教育、社会主义道路教育四个方面,对该课程教学在爱国主义教育中的功能作用进行阐述,最后提出实施爱国主义教育的方法途径。     

中学历史教学与马克思主义教育

在中学历史教学中怎样才能很好地坚持马克思主义教育 ,这是中学历史教师共同关心的问题。要解决好这一问题 ,必须阐明人民群众是创造世界历史的动力 ;正确认识杰出人物在历史上的作用 ;引导学生掌握阶级分析的方法。