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2021年3月,教育部印发《关于加强新时代教育管理信息化工作的通知》(以下简称《通知》),对新时代的教育管理信息化提出了新的要求和目标.
作为教育信息化的重要组成部分,教育管理信息化在多年发展的基础上,正迈向"以信息化支撑教育治理体系和治理能力现代化"的新时代. 相似文献
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《中小学信息技术教育》2021,(4):95-96
日前,教育部发布了2021年工作要点,其中一项重点工作是积极推进教育信息化建设。此项工作以加快推进教育信息化高质量发展,积极发展"互联网+教育",全面保障教育系统网络安全为目标,具体包括印发《教育信息化"十四五"规划》《关于推进"互联网+教育"发展的指导意见》. 相似文献
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2021年11月22日,教育部党组书记、部长怀进鹏撰文《深入学习贯彻党的十九届六中全会精神 加快建设教育强国》.文章明确指出:把教育信息化作为教育现代化的有力支撑,探索教育大资源建设与应用.面对当前新冠肺炎疫情防控的新形势,教育信息化推进具有必然的现实意义.如何通过技术赋能教育,在云端实现教研创新呢?我们尝试结合幼儿园... 相似文献
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韩国政府从1996年开始历经15年完成了第一、第二、第三阶段教育信息化的综合计划,当前韩国在硬件和软件方面都走在了世界前列,已经发展成为名副其实的信息技术强国,这得益于韩国政府所实施的一系列扶植信息化方面的政策。韩国政府为了继续巩固信息技术强国的地位,2011年在教育领域又推出了强化信息技术发展水平的新举措,即四阶段教育信息化的综合计划。因此,研究韩国教育信息化的最新发展战略,对我国教育信息化战略的制定具有重要的启示。 相似文献
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《教学管理与教育研究》2021,6(17)
据《中国教育报》2021年9月7日02版报道:?教育部等六部门印发的《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》,为新时期教育信息化建设乃至教育现代化图景的实现提供了一个重要契机,为高质量教育体系提供了支撑. 相似文献
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规划前奏曲
2021年是推动"十四五"和第二个一百年奋斗的开局之年.在新的起点,教育信息化也悄然开启"十四五"新征程.尽管规划尚未正式发布,不过从2021年的相关政策和事件中不难看出,规划的出台已有不少"铺垫","十四五"时期教育信息化的发展蓝图初现端倪.
2021年1月,教育部发布通知,决定增设北京和西北2个教育部教... 相似文献
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教育信息化在在美国教育改革发展中起着重要的作用,国家教育技术计划是美国实现教育信息化的主要纲领。2010年美国颁布了最终的教育技术计划,该计划体现了教育公平、科技强国、教育为经济政治服务和实用主义的价值取向。 相似文献
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本刊编辑部 《中小学信息技术教育》2011,(1)
2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《规划纲要》)正式颁布。《规划纲要》制定了未来十年的教育发展方向,明确提出优先发展教育、提高教育现代化水平、建设人力资源强国。《规划纲要》还把加快教育信息化进程单列为第十九章,明确提出加速教育信息化进程,足见教育信息化在推动教育现代化发展过程中的重要地位。 相似文献
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党的十八大以来,国家为打造一支适应时代发展的高水平教师队伍,出台一系列文件对教师教育予以大力支持.中西部地区农村教育是我国教育发展的"短板",教师队伍数量不足、质量不高是其主要制约因素.2019年,全国教师缺口近100万,其中幼儿园和小学教师缺口最大,占比超过50%,主要集中在中西部地区的农村小学和幼儿园.①为解决上述问题,2021年4月30日,教育部办公厅印发《关于做好2021年中西部欠发达地区优秀教师定向培养工作的通知》(以下简称"优师专项"),对中西部欠发达地区教师定向培养和精准培训进行了顶层擘画.中西部地方高水平师范大学要抓住"优师专项"赋予的机遇,承接补齐中西部地区教育发展的"短板",促动教育高质量发展,担负起乡村振兴和教育强国的时代使命. 相似文献
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教育部等六部门于2021年7月印发的《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》(以下简称《意见》)提出,建设可信安全新型基础设施,有效感知网络安全威胁,过滤网络不良信息,提升信息化供应链水平,强化在线教育监管,保障广大师生的切身利益.网络安全和信息化是相辅相成的,安全是发展的前提,发展是安全的保障... 相似文献
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2020 年新冠疫情期间,信息化在在线教学和管理服务等各个方面发挥了重要作用,但在应对疫情过程中也折射出很多问题.2021 年是教育信息化的"大年",尤其是即将出台的教育信息化"十四五"规划将成为今后五年教育领域信息化建设的行动纲领. 相似文献
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<正>加快教育信息化发展,既是事关教育全局的战略选择,也是破解教育难题、补齐民族地区教育短板的紧迫任务,更是促进教育公平、推动办好人民满意的教育、实现教育强国的战略途径。为破解民族地区教育信息化发展瓶颈,探索民族地区教育质量提升模式路径,2020年至2022年,教育部民族教育发展中心启动实施了历时三年的“民族地区智能教育试验区试验校建设项目”,建立了22个试验区和121所试验校,协调了20所项目支持学校,利用5G、人工智能、大数据等信息技术共同搭建应用平台、实施“三个课堂”、开展远程教研,构建智能课堂、共享数字资源,探索构建民族地区教育数字化发展新生态。项目在2020年、2021年连续两年纳入教育部“教育信息化和网络安全工作要点”。 相似文献