涉农中等职业学校德育工作有效性探析

德育工作有效性缺乏是制约涉农中等职业学校做好德育工作的主要障碍,其成因既有社会转型期多元化价值取向的影响,也有重“技”轻“德”的观念误区以及德育主体自身的问题.要增强涉农中等职业学校德育工作有效性,就必须针对涉农中等职业学校的实际,实施明确目标、完善课程模式、优化校园环境、提升德育工作者素养等策略.     

关于增强德育实效性的思考

为了贯彻<中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>,进一步加强中等职业学校德育工作,教育部制定并颁发了<中等职业学校德育大纲>(以下简称<大纲>).<大纲>规定了国家对中等职业学校德育工作和学生德育的基本要求,不仅有利于中等职业学校德育工作的规范化、制度化建设,而且有利于职业教育提升水平、开创局面,其意义十分深远.     

中职学校德育工作的难点及对策

随着社会经济的不断发展,对如何加强和改善中等职业学校的德育工作,为社会培养“合格+专长”人才提出了更高的要求。但一些不良社会风气和世俗偏见,给中等职业学校的德育工作顺利开展造成了一定的困难。因此,有针对性地根据学生中普遍存在的问题开展德育工作,既是学生未来职业发展的需要,也是社会现实的客观要求。一、中等职业学校德育工作的难点1.自卑感。中等职业学校的学生普遍存在着自卑心理,这种自卑心理一直伴随着学生接受中职教育的整个过程。由于受“普高热”和一些世俗观念的影响,在学生中普遍存在着升学无望、低人一等的感觉。不…     

关于加强和改进中职学校班主任工作的几点思考

班主任工作是中等职业学校德育工作的重要组成部分,班主任工作开展的如何,不仅会直接关系到学校德育工作的成败,对学生的健康成长和全面发展也有着重要的影响。本文就如何加强和改进中等职业学校班主任工作进行了探索。     

教育部关于印发《中等职业学校德育大纲》的通知

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局:为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《若干意见》),进一步加强和改进中等职业学校德育工作,我部制定了《中等职业学校德育大纲》(以下简称《大纲》),现印发给你们,并提出以下意见:一、《大纲》规定了国家对中等职业学校德育工作和学生德育的基本要求,是中等职业学校开展德育工作的基本规范,是各级教育行政部门对学校德育工作实行科学管理和督导评估的基本标准,也是社会和家庭紧密配合学校对学生进行…     

如何写好德育课教案--访北京市信息管理学校德育教研组

本刊讯加强和改进学校德育工作必须发挥德育课教学在学校德育工作中的主渠道作用.中等职业学校德育课是德育教学的主渠道,是各专业学生必修的基础课,是学校实施素质教育的重要内容.如何上好德育课是中等职业学校德育教师面临的新课题.为了执行教育部颁布的中等职业学校德育课程设置新方案和教学大纲,北京市信息管理学校认真组织德育课教师编写教案,为搞好德育课教学打下了坚实的基础.为了配合全国中学职业学校德育课优秀教案评选评选活动,记者走访了该校德育课教研组.     

论中等职业学校德育工作现状及对策

中等职业教育在新形势下面临着挑战,影响了德育的实效性,所以中等职业教育必须始终坚持以育人为本,把德育放在首位.本文探讨了中等职业学校德育教育面临的现状,提出了提高中等职业学校德育课实效性应采取的对策.     

中职学校心理健康教育途径探索

心理健康教育是中等职业学校德育工作的重要组成部分,也是全面推行素质教育的必然要求。要不断增强德育工作针对性和实效性,必须努力探索新形势下学生心理健康教育的途径,这是进一步做好德育工作的重要课题。     

浅析中职生家庭德育问题及对策

中等职业学校德育工作是中等职业教育的重要组成部分,而加强职业学校学生的家庭德育工作是中等职业学校德育工作的应有之义.本文通过对中等职业学校学生的家庭德育现状的分析,提出解决问题的对策,希望能对现实中的中职德育工作起到一定的启示作用.     

论找准中等职业学校德育工作的着力点

由于面临着东西方文化思想和价值观念的冲击,中等职业学校学生价值取向出现多元化的特点;又由于学生接受必要素质教育的缺失及社会上种种诱惑的影响,部分学生在心态上比较浮躁,急功近利,个人意识增强;同时,面对学习、就业等压力,有些学生会产生焦虑心理,缺乏信心,迷失方向。这样,就要求中等职业教育工作者正确认识和把握学生的思想状况,分析德育工作存在的薄弱环节和不够适应的方向,找准工作的着力点,切实加强中等职业学校德育工作的实效性。     

加强中等职业学校德育的三个着眼点

中等职业学校的学生是我国未成年人中不容忽视的一部分，为进一步加强和改进中等职业学校的德育工作，今年10月，教育部印发了《中等职业学校德育大纲》，进一步明确了国家对中等职业学校德育工作的基本要求，     

动态

部委《中等职业学校德育大纲》出台教育部10月25日制定颁发的《中等职业学校德育大纲》,由总则、德育目标、德育内容、德育途径、德育评价、德育的领导与管理6部分组成,规定了国家对中等职业学校德育工作和学生德育的基本要求,是中等职业学校开展德育工作的基本规范,是各级教育行政部门对学校德育工作实行科学管理和督导评估的基本标准,也是社会和家庭紧密配合学校对学生进行教育的基本依据。(李勇)培训下岗女工创业针对700多万下岗女工,全国妇联近日推出名为SYB的培训计划,以帮助下岗女工创业。凡有创业愿望的下岗女工或已开办小企业的妇…     

乐教与乐学——浅谈对“快乐与德育”的理解

什么是德育？中等职业学校德育大纲里面提出：中等职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中等职业学校教育工作的重要组成部分,与智育、体育、美育等相互联系,彼此渗透,密切协调。中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。可见德育在中职教育中的重要性。     

构建和谐社会与职校德育工作的时代使命

职校德育工作承担着培养高素质学生的任务。对此，在分析构建和谐社会对中等职业学校德育工作的时代要求基础上。必须对职校德育工作存在的诸如教育功能上的不对称、教育观念上的不适应、教育内容上的不同步、教育机制上的不协调等问题进行反思，切实做好德育工作。     

浅谈中职学校道德教育存在的问题及对策

教育部《中等职业德育大纲》明确提出：中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。＂。由此可见,中职学校对学生德育工作十分重要。但是随着社会的发展和就业竞争的日趋激烈,中职学校德育工作出现了一系列的问题。因此我们必须深入了解新时期中职学生思想道德的现状,并进行对策研究,与时俱进地加强和改进中职学校德育工作。     

明确方向坚定信心扎实稳妥推进中等职业学校德育课课程改革

2001年教育部颁布了《关于中等职业学校德育课程设置与教学安排的意见》，全国中等德育课教学改革取得了可喜的成果。为此，要更好地贯彻新形势一下党和国家对中等职业学校德育工作的新要求，进一步增强中等职业学校德育教学的针对性、实效性和时代感，就必须明确方向，坚定信心，扎实稳妥地推进中职德育课程改革。     

浅谈中等职业学校的德育教育

中等职业学校的学生正处于青春期,他们富有活力、充满朝气,是未来社会发展进步和城乡建设的生力军。德育教育是职业学校的主要任务之一,是保证职教人才培养质量的必然要求。目前中等职业学校德育教育工作存在着一些制约因素和困难,现在就如何加强中等职业学校的德育教育谈几点看法：     

中等职业学校德育工作现状及其对策

中等职业学校培养的是有社会主义觉悟的、有一定专业理论知识和专业技能的劳动者.然而近几年,随着职业学校的扩招和免试直升,学生素质参差不齐,这给中等职业学校的管理带来了难度,也对德育工作者提出了挑战.职校生是一个特殊的群体,但综观当前中等职业学校德育工作,却因缺乏针对性、计划性和系统性,而无法形成自己的特色.本文主要就中等职业学校德育工作的现状略作分析,并提出改变策略.     

分组激励法在中专教育教学中的初步探索

近年来,随着教育体制改革的不断深入,中等职业学校教育工作出现了许多新方法新技术.根据<中等职业学校德育大纲>总则要求,中等职业学校德育目标的要求是,使学生"具有健全的人格和良好的心理品质.正确认识自我,增强自信心,乐观向上,学会合作与竞争,提高应对挫折、匹配职业、适应社会的能力".根据以上要求,本研究根据中等职业学校在校学生的综合情况进行评定并进行分组,在教学中巧妙使用分组激励法,结合有效措施,做到中专教育教学工作有的放矢,使中专生在综合素质的培养、提高方面取得了良好效果.     

浅谈职高生活化思想政治课堂的构建

<中等职业学校德育大纲>在"总则"中明确要求"中等职业学校德育要体现时代感,增强针对性、实效性",并进一步提出中等职业学校德育应遵循"贴近实际、贴近生活、贴近学生"的原则.由此可见,回归生活世界已成为职高思想政治课教学的基本理念.而构建生活化的思想政治课堂,是顺应新一轮课程改革,让职高思想政治课回归生活的必然要求.