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余刚 《中学语文(读写新空间)》1998,(4)
哎,真倒霉!钱、票、毛衣都不翼而飞了。更可恶的是老天爷,一点情面也不讲,又“霜上加雪”地飞扬起雪花来,真让人够呛。下午第一节课,是化学课,我缩在座位上,浑身直打寒颤,心不在“室”地听老师唠叨“化合反应”。目光在无意问,透过窗户的玻璃,瞥见外面一个好眼熟的身影。仔细一看,是父亲。他穿一件灰色的棉上衣,一手拎着把旧 相似文献
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岳炜 《中小学心理健康教育》2015,(4)
倪匡先生曾言:“要找一个比仪琳更可爱的女子,恐怕绝不容易,她天真无邪,心地纯洁,毫不懂得掩饰……”可以说,仪琳的可爱,绝不仅仅是因为她清秀绝俗、容色照人、身形婀娜、语音娇媚,更因为她纯朴天真、善良温婉、一尘不染,却又偏偏情不自禁。 相似文献
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陆维天 《乌鲁木齐职业大学学报》1993,(Z2)
历史进入九十年代以后,伴随着文化领域出现的“毛泽东热”,对毛泽东诗词的学习与研究,呈现了新的热潮和态势,对人民文学出版社1986年出版的《毛泽东诗词选》中的50首诗词的研究,基本上克服了庸俗社会学的倾向,冲破了“路线斗争”模式的束缚,转向从作品实际描写出发进行实事求是的研究,重视了作品的艺术魅力和审美特征的研究,研究成果累累,出版专著多种,取得了令人瞩目的成就。与此同时,勾沉、辑录了几千幅对联,出版了《毛泽东评点圈阅的中国古典词》,发现了一批鲜为人知的毛泽东诗作,为毛译东诗词 相似文献
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黄宏灵 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(Z2)
著名的散文家朱自清的《背影》是一篇著名的纪实散文 ,多少年来被选作语文教材 ,哺育了几代人。它之所以能打动读者 ,在于它充满了亲子之爱这一永恒的主题。另处 ,这篇散文构思的确不同一般 ,语言文字平平实实 ,字里行间渗透着一种深切怀念之情 ,因而十分感人。这篇散文还有一个最大的特点就是抓住人物形象的特征“背影”。命题立意 ,组织材料 ,在叙事中抒发了父子深情。“背影”在文章中出现了四次 ,每次的情况都有所不同 ,但思想感情却是一脉相承的。第一次描写背影是在文章的开头 ,开篇点题 ,有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。“我与父亲不… 相似文献
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社会对教育的要求越来越高,在语文方面,如何有效地引导学生进行亲子读写,已成为一个重要问题。立足于孩子的亲子读写指导并加以研究,家校沟通,教师与家长相互配合采取措施,提高孩子的读写能力。 相似文献
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葛梅 《少年文艺(南京)》2008,(2):26-28
我叫葛梅,是南京市浦口实验小学五(3)班学生许帆的妈妈。若是问我们家最宝贝的是什么,不用开会商量,任何一个家庭成员都会毫不犹豫地告诉你,是书,我们常得意地称自家为"书香家庭"。 相似文献
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胡秀娟 《希望月报(上半月)》2005,(24)
学校教室图书角要同学们自愿捐 书,我共捐了15本,今天,老师把书上一 些好的文章、笑话剪下来,粘贴在教室 中。我看在眼里,疼在心里。那些书有许 相似文献
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韩少功 《青苹果(高中版)》2010,(5):46-47
草木的心性其实各自不一:牵牛花对光亮最敏感,每天早上速开速谢,只在朝霞过墙的那一刻爆出宝石蓝的礼花,相当于植物的鸡鸣,或者是色彩的早操。桂花最守团队纪律,金黄或银白的花粒,说有,就全树都有,说无,就全树都无,变化只在瞬间,似有共同行动的准确时机和及时联系的局域网络,谁都不得擅自进退。 相似文献
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人间处处有真情,情到深处自感人。一个“情”字,让多少人魂牵梦萦;让多少人肝肠寸断,让多少人感激涕零……,问世间,情为何物?直叫人生死相许!情之可贵,贵在真实;情之可贵,贵在感人!感人肺腑之情,总能引起人的共鸣,总能让人感同身受,总能让人如饮甘醇。好的电视剧,能让观众与演员同喜同悲,不外乎情;一条饿狼能够与人相处,不外乎情;仇人化干戈为玉帛,不外乎情;性格迥异,却白头到老,维系于情;离合悲欢,喜怒哀乐,均关乎着情。一方有难,八方支援;厄运当前,不离不弃……故人世间情总能扶危楼以即倒,挽大厦以将倾!既然,情有如此功效,人与人相处,就… 相似文献
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马小英 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(9)
在一个炎热的正午,猪八戒的弟弟猪瞌睡去给他哥哥送了一大筐鸡蛋,结果猪八戒并没有真正吃到弟弟送的鸡蛋,而是“小笼包子”,事情还得从头说起……这天正午,由于天气太热,加上猪瞌睡吃得太饱,无情的太阳公公晒得他汗流浃背,为了哥哥能吃上新鲜鸡蛋,亲兄弟吗,他无怨无悔,继续前行。大约走了七八里路,他实在走不动了,想找块阴凉地方休息一下,恰好前面不远处有一棵大树,没有几分钟他来到了大树底下,“啊,好凉爽!”他擦了擦头上的汗水,深呼吸了几口气,几丝凉风吹来,真叫他肚皮发凉……太阳无情树有情,于是他躺在树下不知不觉地进入了甜美的梦乡—… 相似文献
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王淳 《小学阅读指南(3-6年级)》2006,(9)
我是一个不幸的残疾儿童,欢乐和痛苦伴随我度过了十一个春秋,五年的小学生活即将要过去了,有很多要说的话,最想说的是我慈母般的老师,也可以说是恩师。我的恩师就是我难以忘记的洪英老师,她三十多岁,中等身材,习惯梳着短发,从小学一年级就是我的班主任。我从不懂事的孩子成为懂得许多道理的学生,这段成长的过程凝聚了洪老师许多心血与汗水。小学一年级的时候,我由于腿脚落下残疾,走路不稳,班上的同学就有意的取笑我,学犤阅读提示犦在我们的生活中,总有那么一些人让我们永远难忘,总有那么一些事让我们感动。老师,就在这些人当中。在我们成长… 相似文献