十五大报告与邓小平理论

邓小平理论是十五大报告的理论基石,十五大报告在多方面继承、丰富和深化了邓小平理论;十五大报告高高地举起了邓小平理论旗帜;肯定了邓小平理论的,历史地位和指导意义;贯穿了邓小平理论精髓;论述了邓小平理论的重要组成部分——社会主义初级阶段理论;对21世纪中国的发展将产生深刻的影响。     

全国高校“试题库通用软件系统”和“结构力学试题库”通过国家教委鉴定

<正> 1996年9月27日在北方交通大学,国家教委科技管理中心主持了这两个项目的技术鉴定会。鉴定委员们听取了两个项目的研制报告、技术报告、测试报告和用户使用报告,观看了系统演示,并审查了项目文     

改革开放以来中国共产党七次党代会报告的回顾与研究

中共十二大报告提出全面开创社会主义现代化建设新局面的纲领;中共十三大报告阐述了社会主义初级阶段理论,概括了“一个中心、两个基本点”的基本路线;中共十四大报告的主导思想是“抓住机遇、加快发展”,建立社会主义市场经济体制;中共十五大报告的鲜明特色是一方面高举邓小平理论旗帜,一方面谋划跨世纪社会主义建设布局;中共十六大报告系统阐述和高度评价“三个代表”重要思想,作出全面建设小康社会的战略决策;中共十七大报告系统阐述科学发展观,对全面建设小康社会提出新要求新任务;中共十八大报告高度评价科学发展观,全面阐述中国特色社会主义内涵,提出和部署全面建成小康社会的目标与任务.     

全国煤炭高校马克思主义理论教学研讨会在京召开

全国煤炭高校马克思主义理论教学研讨会7月18日至22日在中国矿业大学北京研究生部召开。 会议邀请中国人民大学许征帆教授和宁玉山教授分别作了马克思主义原理课程和中国社会主义建设课程改革问题的报告;国家体改委杨启先教授作了关于我国经济体制改革问题的报告;《求是》杂志副主编、红旗出版社社长牛欣芳教授作了题为“马克思主义能够掌握群众”的报告;中国社会科学院研究员梅文彬作了关于苏联、东欧问题的报告;中国人民大学许启贤教授作了关于访日情况和社会主义精神文明建设的报告。     

汽车CCC认证检验报告的英译原则与技巧——以东风菱智LZ6516MLAEV的检验报告为例

从汽车CCC认证检验报告英语翻译的实践出发,通过研究东风菱智LZ6516MLAEV的检验报告翻译项目中所遇到的问题和解决的方法,提出了汽车CCC认证检验报告英语翻译原则：忠实、通畅、准确;总结了汽车CCC认证报告英译的三大技巧：一是专有名词英文翻译汽车CCC认证检验报告必须与国家标准里的表述一致;二是高频词的翻译规范;三是翻译验证报告中的时态。本研究对于其他译者从事翻译汽车CCC认证检验报告工作有积极的借鉴作用。     

聚焦2008年“两会”

1．十一届全国人大一次会议于2008年3月5日至18日在北京召开。会议听取和审议国务院总理温家宝关于政府工作的报告;会议表决通过了关于国务院机构改革方案;听取和审议最高人民法院工作的报告、最高人民检察院工作的报告;选举产生了新一届国家机构的领导人;审查和批准2008年国民经济和社会发展计划;审查和批准2007年中央和地方预算执行睛况与2008年中央和地方预算草案的报告和2008年中央预算等。     

近年来数学教育研究成就与展望--全国数学教育研究会2014年国际学术年会纪要

2014年6月27日-7月1日,全国数学教育研究会2014年国际学术年会在甘肃兰州成功召开。会议由全国数学教育研究会主办,西北师范大学承办,共有国内外400多名代表参加了此次大会。参会人员主要包括数学教育方面的专家、学者、一线教师、教研员和研究生等。会议主要围绕12个议题展开：数学教育理论研究的回顾与反思;数学课程改革与数学教师专业发展;数学课程改革的国际比较研究;中小学数学课程与教材研究;现代教育技术与数学教育改革;大学数学课程建设与教学改革;数学课堂教学的理论与实践;数学学习心理研究;数学史、数学文化与数学教育;少数民族数学教育;数学教师职前培养模式与课程建设;数学教师职后培训研究。会议共设大会报告7场与分组报告25场,6月28日上午进行大会开幕式和大会报告,分组报告主要集中在28日下午和29日,30日上午进行大会报告和闭幕式,30日下午参观西北师范大学博物馆。在为期三天的会议报告中,国内外数学教育的专家学者们针对各议题做了精彩的学术报告,进行了深入的学术交流与探讨,大家各抒己见、畅所欲言、学术氛围浓厚。     

2005～2009年丰城市传染病疫情网络直报质量评价

目的:评价2005～2009年丰城市传染病疫情网络直报质量,提高疫情报告的及时性、敏感性和准确性。方法:通过《疾病监测信息报告管理系统》获取丰城市报告的所有法定传染病卡,导出数据进行统计分析。结果:2005-2009年共报告传染病14018例,及时报告率从39.70%上升到100%,及时审核率从80.04%上升到100%;县级医疗机构除2005年外均实现了直报,乡镇卫生院直报率从87.10%上升到100%。综合医院为主要报告单位,占55.27%;传染病诊断到报告分别为1.44d、1.36d、0.70d、0.60d、0.21d;报告到审核分别为0.21d、0.07d、0.06d、0.03d、0.07d。结论:丰城市网络直报工作逐步完善,总体运行良好,报告率和审核率都有了显著提高。诊断到报告时间是影响报告及时性的主要因素。应对传染病疫情报告质量进行定期评价,分析影响报告质量的关键因素,及时发现网络直报管理中存在的问题,以指导今后疫情报告工作。     

论中国共产党第十九次全国代表大会报告特点——基于改革开放时期党的全国代表大会报告文本的对比分析

党的十九大报告主题表达了使命、旗帜、实践三重意蕴,体现了历史性与方向性的统一;报告以树立党领导一切的政治意识为主线,态度鲜明,富有针对性;报告内容丰富完善,对改革开放时期历次党代会报告内容既有继承,更有创新;报告行文风格继承了党的报告的优良传统,平实中见活泼,是新时代中国特色社会主义文化建设的生动诠释。十九大报告文本集政治性、学术性与艺术性于一体,内容的理论性、政策性与实践性各有兼顾,行文的静与动、详与略、抽象与具体相得益彰,树立了党的文献文本建构的光辉典范。     

对实践教育问题的分析和认识

2004年12月9日,清华大学举行了第22次教育工作讨论会“实践教育教学理念”专题报告会,清华大学副校长、教育研究所所长谢维和教授;原中国工程院副院长、中国工程院教育委员会主任朱高峰院士;清华大学软件学院院长、中国工程院院士孙家广教授;“夏商周断代工程”首席科学家、清华大学人文学院李学勤教授;清华大学美术学院柳冠中教授作了主题报告。此后人文学院也陆续召开了研讨会,教育研究所副所长史静寰教授作了主题报告,清华大学党委书记陈希在人文学院的报告会上作了总结发言。为推动清华大学和全国高校实践教育教学的进一步开展,本刊特别刊出他们的发言,以飨读者。     

长春地质学院制订《研究生学位论文开题报告的要求和成绩考核办法》

长春地质学院认为,开题报告是研究生培养的重要环节,报告内容要求的深浅、考核标准的高低都直接影响论文质量;以往开题报告的质量参差不齐,主要原因是开题报告考核内容和考核标准没有统一的要求。为此,长春地质学院特制订了《研究生学位论文开题报告的要求和成绩考核办法》,实行规范化管理。     

NAEP数学评估报告制度及启示

教育测量评估报告是利用测量结果的方式之一,探讨评估报告制度对充分利用测量结果具有重要意义。本文简要介绍NAEP数学评估报告制度的报告主体和对象、类型、形式和内容,其报告体现了基于＂标准＂的评估本质,认为NAEP数学评估报告制度对我国中小学数学教育质量监测具有一定的借鉴价值：为使公众了解中小学数学教育质量状况,应公开评估结果;确保全国范围内中小学数学教育质量标准的统一性;倡导＂为了改进而评估＂,要注重对教育的＂质＂的监测;关注影响中小学数学教育质量的因素,促进教育公平。     

党的十二大到十六大期间我国非公有制经济地位的变化

党对非公有制经济的认识是一个不断深化的过程:党的十二大报告为非公有制经济的发展提供了历史契机;十三大报告提出的社会主义初级阶段理论为发展非公有制经济提供了理论支持;十四大报告为非公有制经济的发展扫清了道路上的障碍;十五大报告确立了非公有制经济在我国发展经济中的地位;十六大报告则体现出了我国继续发展非公有制经济政策的延续和加强。     

论"与时俱进"的哲学意蕴

党的十六大报告在“七一”讲话和“五三一”讲话的基础上,对“与时俱进”的地位和内涵作了深刻阐述。认真学习十六大报告,深刻领会“与时俱进”这个精髓,完整、准确地把握“与时俱进”;对于学习十六大报告、武装思想和指导实践具有重大意义。     

市成人教育局子5月8—10日召开成人高等教育、中等专业教育“七五”期间事业发展规划研讨会

市专门人才规划办公室介绍了本市专门人才的现状和预测情况,并就人才预测的指导思想、成绩和问题发表了意见。市成人教育局报告了成人高等教育,中等专业教育“七五”发展规划。报告着重谈了四个问题:一、“六五”规划执行情况;二、制定“七五”规划的指导思想和基本原则;三、“七五”规划的目标和     

理论创新的典范——学习十六大报告有感

21世纪中国共产党向何处去?21世纪中国向何处去?党的十六大报告,高屋建瓴、势如破竹、令人信服地回答了这些问题。十六大报告是中国共产党和中国人民迈向新世纪的政治宣言;是全面建设小康社会、把中国特色社会主义现代化建设推向新阶段的行动纲领;是21世纪的中国共产党宣言;是21世纪中华复兴的宣言。十六大报告是理论创新的典范。它很好地回答了21世纪中国共产党和中国人民,“举什么旗,走什么路,走向什么目标”的大问题。一、宏伟目标:全面建设小康社会论十六大政治报告一个最重要的理论创新点,就是首次明确提出全面建设小康社会,并将其作为…     

2002—2022年间我国学习主题元分析研究的质量评价

作为一种突破传统统计局限的整合性统计分析方法,元分析方法的应用日益增多,但元分析结论的不可靠性却往往被忽略。鉴于此,本研究选取我国近二十年有关学习主题的元分析成果,对其进行方法学质量评价和报告质量评价。研究首先在确定纳入标准后经过检索、筛选,从2002—2022年间CSSCI期刊发表的1906篇元分析中纳入106篇作为评价对象。经过数据提取和特征分析后,应用AMSTAR和PRISMA评价工具对106篇文献分别开展了方法学质量和报告质量评价,评价结论为文献的方法学质量整体偏低,缺乏方法学高质量文献;报告质量中等,表现不均衡。其中方法学质量存在研究纳入与资料提取的可重复性较差、纳入研究质量评价缺失及发表偏倚检验方法不当等问题;报告质量存在摘要报告结构性不佳、方案和注册缺失、纳入研究信息报告不充分、报告结果缺乏严谨性、研究局限报告缺失等问题。最后,研究讨论了质量风险来源,给出了改进建议。     

《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》 是十六大党建理论的继承和创新

《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》关于加强党的执政能力建设的重要性和紧迫性的论述,继承和发展了十六大报告关于“战略机遇期”的思想;六条执政经验的论述,继承和发展了十六大报告关于基本经验的思想;坚持科学执政、民主执政、依法执政的论述,继承和发展了十六大报告关于“加强执政能力建设,提高党的领导水平和执政水平”的思想。《决定》还提出了许多关于加强党的执政能力建设的新判断、新思想、新举措,都是对十六大党建理论的继承和创新。     

党的十六大对社会主义初级阶段收入分配理论的丰富和发展

十六大报告中关于收入分配的论述立意深远。内涵丰富,充满了新思想、新观念、新论断。本文拟就按生产要素分配原则;效率优先,兼顾公平原则;“调高、扩中、提低”战略等方面来论述十六大报告对社会主义初级阶段收入分配理论的丰富和发展。     

我国高等教育质量问责:背景、问题与改革

本科教学质量报告和本科毕业生就业质量报告是我国高等教育质量问责的主要形式。文章从利益关切、质量信任等实践层面以及新自由主义趋势影响的理论层面分析了我国质量报告制度的背景;阐述了我国质量报告制度实施的情况与成效;认为实施的低成效源于高等教育质量评价的市场机制缺失、高校办学自主性缺失、问责形式单一等问题;从转变政府管理方式、落实高校办学自主权、构建多元主体参与的质量问责体系、提供多层次体系化的质量信息等方面提出了改革路径。