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徐家林 《安徽科技学院学报》2010,24(1):52-55
采用文献资料、访谈和问卷调查等方法对普通高校大学生体育课程重修现状进行调查,重点对大学生体育课程重修的原因、过程、评价和结果进行分析,并针对问题提出相应的解决途径和策略。 相似文献
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学分制下提高课程重修质量的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
张金龙 《扬州大学学报(高教研究版)》2011,15(6):41-44
目前学分制下大学生课程重修存在着许多课程很难单独开班重修,重修课程上课时间常与其他课程发生冲突,重修生学习负担重、逃课厌学现象严重等问题。要解决上述问题,高校应充分发挥任课教师在大学生课程重修中的作用,给重修生配备临时导师指导其学习和生活,通过课程的合理编排减少课程间上课时间的冲突和重修生的学习负担,从而进一步完善学分制下大学生课程重修工作,提高课程重修质量。 相似文献
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《职业教育研究》2016,(3)
应用技术大学目前已经成为我国教育理论界和教育实践领域的一个热点和焦点问题。从当前研究现状来看,研究主要集中于应用技术大学提出背景、人才培养目标、师资队伍建设以及课程体系等几方面。已有研究存在如下问题:从研究方法来看,大多数研究都集中于理论的建构,缺少实证性的研究;从研究视角来看,研究视角较为单一,缺少多元化的视角;从研究内容来看,大多偏重于微观层面,缺少中观和宏观层面的相关研究。基于此,未来的研究应建立专门的"应用技术大学建设"数据平台,加强基于数据的量化研究,以契合大数据时代需求;应采用多元化视角研究应用技术大学,加强不同学科之间的融合;应注重中观层面和微观层面的研究相结合。 相似文献
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林晓欢 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(13):192-194
随着我国许多高校多校区建设的推进,多校区教学管理成为了管理重点之一.与此同时,高校扩招也使重修学生人数不断攀升.传统的重修模式不能满足跨校区重修的要求.受时空限制较少的网络课程可尝试成为跨校区重修的新形式.本文总结了传统重修模式的特点及其局限性、网络课程的特点及其应用优势,分析了网络课程在多校区重修管理中的可行性,并结合重修学生的特点提出网络课程在多校区重修管理应用中优化的方法. 相似文献
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大学课程重修已是高等教育教学管理中的重要一环,如何完善重修制度、提高重修课程的教学质量对保证高校的人才培养质量有着重要意义。通过对重修教学管理的现状和存在问题的研究,得出影响大学重修教学质量的因素依次为重修学生层次、任课教师队伍、教学条件、学习氛围、教学管理水平,提出提高大学重修教学质量的方法和措施,为高校进一步提高重修教学质量提供了新的参考。 相似文献
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在高等教育应用转向的时代背景下,建设"应用技术大学"的政策实践亟需解答一系列理论问题。建设"应用型大学"的理论承袭、建设"应用技术大学"的域外实践和本土探索,是建设"应用技术大学"的理论来源。推动地方本科高校转型发展"应用技术大学",必须回答"什么是应用技术大学"这一理论问题。建设"应用技术大学"的理论意蕴在于解决人才需求问题、建立高校分类体系、破解地方高校发展困局、发展本科职业教育。建设"应用技术大学"需要在理论上构建技术认证与评估标准,在实践上建设"应用技术大学"的技术文献。 相似文献
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在高等教育应用转型的时代背景下,推进部分地方本科高校向"应用技术大学"转型,需解决三个主要的理论问题。深入讨究"应用技术大学"的内涵和实质,这是前提性的理论问题。"应用技术大学"是哪些地方本科高校的发展目标,这是方向性的理论问题。到底该如何发展"应用技术大学",这是关键性的理论问题。 相似文献
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引导部分地方本科高校转型发展为应用技术大学是国家作出的重大决策。应用技术大学在现代职业教育体系中的定位、工程师社会地位的失落、区域发展需求匹配性和转型期的矛盾等为地方本科院校的转型发展带来冲击和挑战。面对服务经济社会发展的现实需要、专业学位研究生教育向转型应用技术大学倾斜的政策利好,借鉴发达国家和地区举办应用技术大学的成功经验,地方本科院校在转型发展中,应采取把教师转型发展放在学校发展的首要地位、谋求政府和市场的实质参与、实行校内选择部分专业试点等策略。 相似文献
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虽然德国应用技术大学的办学历史并不长,但其在世界范围内享有盛誉。德国应用技术大学主要把培养高级应用型人才作为培养目标,将对科学知识和方法的实际应用放在首位。在这种人才培养模式下,德国应用技术大学所培养的人才受到了市场的广泛认可,就业率和就业质量甚至超过了学术型的综合性大学。文章以海德堡应用技术大学为例,探析德国应用技术大学人才培养模式的内涵,以期为我国地方高校转型和人才培养模式创新提供借鉴。 相似文献
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荷兰应用技术大学工程教育专业以其全面能力导向和精确职业定位获得大量学生和用人单位青睐.基于对其培养目标、课程结构、教学模式三方面的分析发现:荷兰应用技术大学工程教育在培养目标上,建立了以胜任力模型为基础的目标系统;在课程结构上,采用以职业和岗位为导向的定制化课程;在教学模式上,实施以任务和实践为载体的渐进式教学. 相似文献
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要加强校园学风建设、构建应用技术大学,贯彻落实社会主义教育方针,提高大学生的综合素质。本文就当前应用技术大学视野下学风建设存在的问题进行了深入剖析,在此基础之上提出了应用技术大学加强学风建设的相关对策。 相似文献