新常态下高职学生就业创业促进机制建设研究

高职学生就业创业工作是社会就业工作的重要组成部分,是一项涉及面广且十分复杂的系统工程,需要政府、社会和学校多方通力合作.当前,我国高职学生就业创业的基本现状:人才质量与社会需求匹配度不高、大学生就业创业总量性与结构性矛盾日益突出.构建新常态下高职学生就业创业促进机制的对策:构建高职学生就业创业促进体制机制、构建科学完善的就业创业服务保障体系、提高高职院校人才培养与市场需求之间的契合度、营造公平公正的就业创业社会大环境.     

实施“123”就业指导工程提升高职学生就业核心能力

面对越来越严峻的大学生就业形势,高职院校迫切需要加强就业指导工作,提升学生的就业核心能力。实施＂123＂就业指导工程,即：构建和完善一套就业指导工作机制,落实两个支撑和实施三项制度,是全面提升高职学生就业核心能力的重要举措。     

高职学生就业诚信教育探析

解决高职生就业诚信缺失问题,需要学校、家长、学生本人以及社会多方面的努力。加强高职学生就业诚信教育,可从构建高职生诚信教育体系,拓宽高职生就业渠道,完善用人单位的用人机制,营造社会的诚信氛围等几方面入手。     

湖北高职学生也可报考公务员了

2015年度湖北省教育工作会议透露,湖北省初步构建了现代职业教育体系,其中规定,今后高职学生可以报考公务员。湖北省的规定明确,根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,健全就业和用人保障政策,健全完善促进职业院校学生就业创业体制机制,创造平等就业环境,消除一切影响平等就业的制度障碍,各级党政机关和事业单位要依据岗位需求招收高职毕业生。对此,有关专家认为,高职毕业     

分类精准育人视域下高职院校就业导向机制探析

当前的就业形势严峻，高职院校应为学生开展分类精准职业教育、搭建招聘公共服务平台、提供专业职业规划指导。调整高职学科架构、健全就业服务体系，细化高职教育规划、优化高职教育内容，明确人才培养类型、完善就业导向机制，构成了高职院校就业导向机制的实践逻辑。高职院校要帮助学生积极分类就业，促进学生主动创新创业，引导学生理性选择就业，强化落实分类精准育人；同时加强分类就业服务措施，建立宏观动态调控机制，完善就业导向机制发展。     

高职院校学生党建与就业工作融合发展路径探析

党建是高职院校开展工作的重要保障,就业是高职院校生存发展的“生命线”。如何有效将学生党建工作和就业工作有机融合,是高职院校面临的重要课题。基于学生党建与就业工作的关系,梳理学生党建与就业工作融合的现状及存在的问题,阐释学生党建与就业工作融合的必要性,提出构建党建与就业工作协调发展机制、发挥基层党组织战斗堡垒作用与党员先锋模范作用、充分利用现代信息技术等学生党建与就业工作融合的路径。     

高职院校毕业生就业相关问题研究

高职院校毕业生就业形势之严峻,决不是简单地归结为“供大于求”所能概括的,其间包含着社会供求矛盾、教育结构矛盾、人事体制矛盾、学生自身矛盾等诸多因素。在存在众多深层次复杂原因的情况下,要做好高职院校学生就业工作,就需要准确理解该工作的内涵,进一步完善就业导向机制、无障碍就业机制、就业评价制度等相关制度。     

高职学生就业心理危机的预防与对策

高职学生在求职择业的过程中,面临着各种心理冲突,就业心理危机已成为影响高职学生成才和家庭、高校、社会稳定的突出因素。因此,社会要尽可能提供更多的就业机会,完善和规范就业市场;学校要调整专业结构,建设特色专业,产学结合,促进企业与院校的合作,同时要开展职业生涯教育和心理健康教育,构建完善的干预机制,帮助高职学生消除心理障碍,走出误区,顺利就业。     

劳动力市场分割理论与高职学生就业问题研究

导致高职学生就业难的原因很复杂,我国劳动力市场的特殊分割是根本原因。这个问题的解决需要高职院校和政府部门的共同努力。高职院校要教育学生切实转变就业观念,深化以就业为导向的教育改革,构建全程就业指导体系,并加强创业教育;政府部门要制定和完善劳动者权益保障制度,加大户籍制度改革力度,并完善工资决定机制。     

我国高职院校学生就业心理形成因素简析

高职院校部分学生面对激励的就业竞争,表现出就业意识不强、就业心理准备不充分等现象,产生一系列就业心理问题,形成许多就业心理困扰。而高职学生就业心理的形成主要受到社会经济变革、高等教育制度改革等社会环境的发展变化和学生自身对就业的期望以及高职学生个体所表现的能力与素质三个因素的影响。要从打造良好的就业心理环境、制定科学的职业生涯规划、建立完善的心理咨询和辅导机制等方面入手,做好高职大学生就业心理工作。     

高职院校学生工作预警机制的实践研究

高职院校学生工作预警机制的构建,是高职院校学生工作面临的一项重要课题。通过对高职院校学生预警机制的必要性、系统设计、实施办法、实施效果以及实践过程中出现问题的思考,为预警机制的建立和完善提供可能。     

高职院校学生创业教育的研究与实践

加强学生创业教育,是高职院校落实以创业带动就业,促进毕业生充分就业的重要措施。高职院校要采取改革创业教育教学的教学模式;建立创业教育的实践基地,建立完善创业教育指导体系,完善创业教育的体制和机制等措施,加强学生创业教育工作,促进学校的就业工作。     

对高职学生毕业要求达成度的评估机制研究

目前高职院校学生就业问题已成为社会所关注的热点之一，政府也加大了对高职学生就业的重视，并为此出台一系列政策来调控高职学生就业工作。为确保高职学生顺利就业，要以人为本，在积极拓展学生学习能力及能动性的基础上，实施新颖和多样性的指导，建设好软硬环境，构建市场需求反馈的毕业生评估机制，培养学生团结协作、终身学习能力和实用技能。     

提高高职学生就业率的几点措施

高职毕业生的就业率是衡量高职院校教育教学水平的一个重要指标,为提高毕业生就业率,就需要深化教学改革,突出教学内容的针对性,突出学生能力培养;建立健全就业工作机制,完善就业服务体系。     

构建高职院校毕业生就业长效机制的新思路

高职院校毕业生的就业率与就业质量是高职院校人才培养的一项重要工作,也是衡量高职院校办学水平与人才培养质量的重要指标。高职院校应从＂一个突破口,三个合作点＂的新思路入手,积极参与构建完善的毕业生就业长效机制,以促进学生更好地就业。     

关于高职院职业指导工作体系构建的几点思考

大学生就业难已经成为当前民生关注的热点问题。解决大学生就业难问题,关键是要加强对在校学生的职业指导和就业服务工作,提升学生的就业能力。高等职业院校应立足人才培养目标,坚持以人为本,整合校内外资源,完善工作机制,构建包含“以职业指导课程建设为基础,以职业实践体验为辅助,以就业辅导活动开展为延伸,以就业服务评价为推动”的四个模块的职业指导工作体系,开展对高职高专学生的职业指导工作,提升高职学生的就业竞争力。     

高职学生就业压力下的心理健康塑造机制

面对严峻的就业形势,高职学生面临自卑的挫折心理、激烈的竞争压力、同辈的对比压力等就业心理问题。对此,可采用个体心理辅导、心理健康讲座、团体互动辅导、网络匿名辅导四类心理塑造方式及建立积极心理健康教育理念、构建多样化的心理教育方式、完善心理健康教育辅助设施、巩固心理健康教育教师的培训体系四种心理健康教育模式塑造高职学生就业压力下的心理健康机制。     

高职院校创业教育与学生就业分析

目前高职院校学生就业形势严峻,开展创业教育是促进高职院校毕业生顺利就业的重要途径,对高职院校学生就业的影响和作用十分重要。创业教育包括改变学生观念、建立并完善与创业教育相适应的教学机制以及加强学生创业能力、创业心理品质的培养等方面。     

构建以高职学生为本的思想政治教育服务机制探讨

当前高职院校思想政治教育工作实效性不够理想,存在着较为严重的理论脱离实际、思想与行为脱节的情况。没有把思想政治教育作为服务来看待,没有与高职学生的现实需求相结合。本文以《中共中央国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》为指导方针,结合高职院校与高职学生的实际,探讨以构建高职学生为本的高职院校思想政治教育服务机制。构建满足高职学生现实需求的服务机制,涉及思想政治教育的各个方面,体现在高职学生学习、生活与就业的各个环节。     

高职院校非城镇籍学生心理焦虑现象研究——以四川地区为例

受贫富差距、能力差距、就业压力等多因素困扰,进入高职院校的部分非城镇籍学生出现了心理焦虑的现象。帮助非城镇籍学生克服心理焦虑是每位高职教育工作者义不容辞的责任。高职院校可通过构建完善的心理咨询体系、加强职业生涯辅导、完善助学体系及以提高学生对高职教育的认知度等方面的工作,加强对非城镇籍学生的心理干预,化解非城镇籍学生心理焦虑。