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技工院校一体化课程教学改革过程中存在一些问题,主要是教学改革机制不健全、工作组织流程不完善、学习工作站规划不完备、师资队伍建设不适应。健全工作机制、完善组织流程、加大学习工作站建设和管理力度、加快教师队伍建设步伐是技工院校一体化课程教学改革的重点。 相似文献
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针对技工院校学生的特点,一体化教学法在技工院校专业教学的探索中逐渐凸显出来,成为各类技工院校课改的主要导向。本文结合我校近几年来一体化教学模式的改革和实践,阐述了对一体化教学的认识,就一体化课程教学中涉及的相关问题进行探讨。 相似文献
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近些年来,一体化教学在语文课堂中的应用越来越普遍,同时收获了一定的教学效果。当前阶段,由于传统教学模式已经无法满足学生的需要,一体化教学便作为新型教学模式应运而生。但是,在技工院校语文教学中,一体化教学的应用逐渐暴露出诸多问题,需要不断探索行之有效的策略,为一体化教学改革注入不竭动力。基于此,本文从技工院校语文教学视角出发,对一体化教学的内涵进行了分析,阐述了一体化教学的必要性,结合教学现状对语文一体化教学进行初探。 相似文献
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技工院校的一体化教学改革对提高学生的综合职业能力,实现"质量更高、技术更新、成本更低、离客户更近"的目标具有重要作用。本文结合我校的一体化教学改革,在一体化教学的课程特征、教学环节、教学场地建设、师资队伍建设及一体化教学评价体系方面进行了简要论述。 相似文献
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社会上招聘会计人员的条件是三年以上工作经验,对应聘者要求到岗位就能做、要求做对做好,这是公司的意愿,所以学校要按照这种意愿给企业需求进行培养。本文通过对技工院校会计一体化教学发展及改革研究,如学生培养模式、课程目标定位、教学方法、实训教学场所、综合考核评价等,阐述会计实训教学发展及改革主要内容。 相似文献
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技工院校音乐课程教学改革,有助于落实德育和美育要求,更好地发挥音乐教育的教化作用,满足学生学习音乐的需求.技工院校音乐课程教学改革应以落实课程思政要求、兼顾流行性和趣味性、突出实践和应用性为原则,构建多层次立体式的课程体系,在课程内容设计和教学过程中贯彻思政要求,开发与职业工作相结合的音乐课程内容,激发学生主动学习音乐... 相似文献
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一体化教学作为时下最炙手可热的职业教育方法,在提高被教育者的综合素质方面是一种立竿见影的教学方法。但是,在具体运用中各职业院校在硬件、师资、课程等各方面存在很大差距。作者阐述了对技工院校一体化教学改革的思考与体会。 相似文献
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<正>党的二十大报告强调“深入实施人才强国战略,培养造就大批德才兼备的高素质人才,是国家和民族长远发展大计。”高技能人才被列入国家战略人才加快建设范围。中办国办印发《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》(简称《意见》)要求“打造一支爱党报国、敬业奉献、技艺精湛、素质优良、规模宏大、结构合理的高技能人才队伍”。为新时代技工院校技能人才培养指明了方向。 相似文献
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<正>2022年3月4日,人力资源社会保障部印发《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》(以下简称《方案》)的通知(人社部函[2022]20号),在全国技工院校推进工学一体化技能人才培养模式。方案明确“以通用职业素质课程为突破口,加快公共基础课课程改革创新发展”,为技工院校公共基础课一体化改革指明了方向:只有聚焦职业素质和综合职业能力的培养,技工院校的语文课程才能走上融合学科属性和职业教育特色的一体化改革之路。 相似文献
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刘娜 《新校园(当代教育研究)》2018,(1)
本文主要针对技工院校电工基础课程教学改革方法进行分析,结合当下技工院校电工基础课程教学改革的发展现状进行深入研究,主要目的在于推动技工院校电工基础课程教学的完善。 相似文献
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技工院校在国家经济建设和发展中,发挥着十分重要的作用,特别是在技能型人才培养、技能就业、技能扶贫中有着不可或缺、不可替代的地位。它是推动质量就业、素质就业的重要办学模式,独具特色。具体表现为:以就业和岗位能力为导向,以培养经济技术发展需求并与其需求对接相吻合的技能人才为目标,突出就业品牌和品格的个性化发展的特色之路。当前,技工院校的特色还没有完全体现出来,需要以科学发展观 相似文献
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在技工院校里贯彻因材施教的教学原则,实行工作过程"一体化"的教学模式。这个模式实施的策略是对教材进行模块化处理,创设情境,兴趣导学法,对教学用例进行梯度分层次处理,对每一位学生进行赏识评价。以学生为本,努力提高学生的自信心,激发学生的学习动机,挖掘学生的学习潜能,让每位学生的才能品行获得最佳的发展。 相似文献
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一体化教学是融理论、实践为一体的教学方法,改变了理论教学与实践教学相分离的传统教学模式和重理论轻实践的传统教学理念,以素质教育为基础,以能力培养为本位,充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。强调对学生职业能力的培养,注重对学生综合素质核心能力的培养。 相似文献
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传统的教学观念和模式已难以适应现代职业技术教育的发展和现代社会对技能型人才的需求,一体化教学法是技工院校专业教学中探索创新的一种教学方法。在专业教学中实施一体化教学模式,是加强学生职业素质培养,提高学生综合职业能力的一项重要教学改革。 相似文献
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