中国职业技术教育学会智能融媒体专业委员会成立

2021年11月26日,中国职业技术教育学会智能融媒体专业委员会正式成立.成立大会以线上线下相结合的方式进行,在北京市丰台区职业教育中心学校和湖南大众传媒职业技术学院分别设立会场.     

智能制造领域专业课程体系建设

目前许多院校通过相关专业升级或开设智能制造工程等新专业来为智能制造领域输送人才。由于智能制造领域产教融合资源缺乏等原因,院校在开设新专业或专业升级时难以加强专业课程体系与产业的相关性。本文基于2021年人社部颁布的《智能制造工程技术人员国家职业技术技能标准》(简称《标准》),构建了智能制造领域相关专业的专业课程体系评价模型,并对9个相关专业的专业课程体系进行了智能制造相关性评价,从评价指标的角度为专业课程体系提供建议;同时本文基于该模型开发了高职本科智能制造工程技术和高职专科智能制造装备技术等新专业的专业课程体系原型,以供院校开发新专业参考。     

中央财政支持高等职业院校提升专业服务产业发展能力项目——印刷图文信息处理专业

<正>—、专业发展历程及概况广东轻工职业技术学院印刷图文信息处理专业是全国较早创立的印刷类专业之一,学校从1999年筹办本专业,2000年开始招收3年制的高职层次学生,当时是以"包装工程(印刷技术方向)"专业的名称招生,2005年根据新的高职高专专业目录,规范专业名称为"印刷图文信息处理"。2004年本专业被列为校级教改试     

放飞梦想"螺丝钉"也会有所为

四川工程职业技术学院坐落在国家重大技术装备制造业基地——四川省德阳市。学院始建于1959年;2001年成为四川省首批建立的高等职业技术学院;2004年被教育部确定为"国家紧缺人才培训基地";2005年被教育部、财政部确定为中央财政重点支持的"国家综合性职业教育实训大基地",学院享有装备制造业技能人才成长的摇篮的美誉。目前,学院开设有数控技术、焊接技术及自动化、电气自动化技术、市场营销、计算机网络技术、汽车检测与维修技术、机械制造与自动化、铸造技术、建筑装饰工程技术等四十四个专业或专业方向。学院是全国机械行业职教系统"数控"、"焊接"专业的牵头院校。数控技术是"国家精品专业"和"国家级教改试点专业":焊接技术及自动化、电气自动化技术、计算机网络技术和市场营销四个专业是"省级教改试点专业";其机制,焊接,数控等专业享有盛誉,全国有名。     

智能硬件装调员——数字化转型的施工者

<正>在新一轮科技革命和产业变革中,智能硬件的设计与制造已成为世界各国争相发展的热门方向,在此新形势下,对智能硬件提供支撑服务人员的数量和质量要求也水涨船高。为了解决相关领域人才紧缺的迫切问题,2021年1月15日,人力资源社会保障部、国家市场监管总局、国家统计局联合向社会发布了“智能硬件装调员”新职业。该新职业的设立对于引领智能硬件服务支撑领域的发展、增强智能硬件装调员的社会认同度,具有重要意义。     

提高焊接专业教学质量的途径分析

焊接技术广泛运用于建筑、航空、机械制造、造船和电子等行业,人类的生活和发展已经离不开各种各样的焊接工艺和技术。职业技术院校必须做好焊接专业教学工作,提高教学质量,为社会提供更多的优秀焊接技术人才。     

教育部调整职教专业设置 重点布局这八大领域

教育部于2021年3月印发了《职业教育专业目录(2021年)》(以下简称《目录》)。教育部职业教育与成人教育司负责人在答记者问时表示,《目录》全面落实“十四五”规划和2035年远景目标的战略部署,围绕新兴产业、新基建、新业态、新职业,重点布局了八大领域。     

高质量发展视域下职业本科教育专业发展探究

《职业教育专业目录(2021年)》为职业本科教育高质量发展提供了重要基础保障。文章基于新版职业教育专业目录和32所试点职业本科学校专业设置情况的分析,从职业本科教育高质量发展的视角,对职业本科教育专业发展进行审思。高质量发展职业本科教育,要完善专业结构布局,尽快形成满足经济社会高质量发展的职业本科教育专业体系;要减少专科专业教育,加快本科专业布局,真正实现转型升级办学;要加强专业内涵建设,确保本科专业教育质量。     

新职业发展与高职教育智能化转型

数字经济加速了职业的更新换代,新职业不断出现。新职业与传统职业相比,在就业领域、工作场景和技术、就业形态上都发生了变革。新职业发展对高职教育的专业设置、专业内容、教学模式和社会服务等功能提出了新挑战。高职院校作为技能人才培养的主阵地,应充分利用智能化技术,创新育人模式,形成基于大数据分析的专业调整新机制;构建以智能素养培育、智慧课堂教学和虚拟仿真实训为主体的专业教学新体系;建立以云计算、人工智能和区块链等技术为核心的社会服务新体系。     

虚拟仿真技术在智能采矿专业实践教学中的应用

我国煤炭行业已经进入智能化发展的新时代,2021年智能采矿工程被正式列入普通高等学校本科专业目录,其专业实践教学存在着系统繁多、学科交叉等现实难题。将虚拟仿真技术融入智能采矿工程专业实践教学中,构建现场实践与仿真实验相结合、科研成果与教育教学相结合、校企合作与学科建设相结合的模式,将最前沿的技术理论服务于教学活动,实现“产―学―研”结合的智能采矿工程专业人才培养模式,提高学生的知识水平与就业竞争力。     

高职院校专业设置与地方产业发展的适配性研究——以宁波市为例

高职院校作为区域技术技能人才培养主阵地，其专业设置是否与区域产业结构相匹配是影响区域经济发展的主要因素。通过测算宁波市2002-2021年就业结构与产业结构偏离度系数，结合宁波市2021年高职院校专业设置的结构与规模、专业设置的集中度与聚集度以及对应重点产业的专业结构与规模情况，分析2021年宁波市高职院校专业设置与宁波市重点产业发展的适配性及存在的问题，从而针对性地提出“政行企校”四方联动共建“产学研创联盟”机构及运行机制；深化校企合作开发建设重点和新兴专业；紧密对接现代服务业，提升继续教育育人成效；适应产业转型升级要求，发展职业本科教育等高职院校专业设置优化的路径。     

高职交通安全与智能控制专业技术人才的培养对新疆智能化交通发展的作用探究

至2013年年底,我国公路总里程达到424万公里,居世界第一;国家高速公路网基本建成,高速公路总里程达到11万公里。交通运输部在《公路水路交通"十二五"发展规划》中,将智能交通列为交通科技重点发展领域。本文主要阐述新疆地区智能交通系统的发展现状,分析新疆地区当前的智能交通系统技术人才需求,以新疆交通职业技术学院交通安全与智能控制专业为例,介绍本专业人才培养目标与专业建设成果。     

十堰职业技术学院信息与智能工程系

信息与智能工程系专业建设、师资队伍及教学成果 十堰职业技术学院信息与智能工程系创办于1995年,目前开设有嵌入式技术与应用、计算机应用技术、计算机网络技术、计算机信息管理、图形图像制作和文秘（法律信息服务）六个全日制专科专业。     

开发职业培训师标准 建设高素质职业培训师资队伍

<正>2021年3月,人力资源社会保障部发布了职业培训师新职业。这标志着职业培训师正式纳入国家职业分类大典,并将通过制定职业标准,规范培养职业化、专业化、高素质的职业培训师,建设一支高素质职业培训师资队伍,为实施终身职业技能培训,推动职业技能培训向高质量发展和加快培养高素质技能劳动者,提供强有力的师资支撑。     

哈尔滨市汽车职业高级中学校

哈尔滨市汽车职业高级中学校成立于1994年,是哈尔滨市唯一一所以专业名称命名的学校。2002年学校汽车运用与维修专业被国家教育部认定为首批省级示范性专业;2003年被教育部、交通部、中国汽车协会、中国汽车维     

福建省医疗器械类技术技能人才需求的调研分析

<正>通过对我校智能医疗装备技术专业的毕业生、实习单位和用人单位开展问卷调查,分析医疗机构和医疗器械企业对医疗器械类技术技能人才的需求情况,对工作岗位和岗位能力要求进行阐述,明确人才培养目标,合理调整专业课程,为专业建设提供参考依据。1调研背景与目的2015年5月国务院办公厅发布的《中国制造2025》首次把医疗器械行业发展上升到国家战略。根据2022年国家药品监督管理局发布的《药品监督管理统计报告(2021年第三季度)》,截至2021年第三季度,中国医疗器械行业生产企业数量共计2.8万家,比2020年底增长5.62%。目前,我国现已成为全球医疗器械主要生产国和消费国之一,医疗器械行业的快速发展迫切需要培养大量高素质技术技能型人才。     

要闻专递

第一批自治区级高职高专专业教学改革试点学校及专业名单确定　　本刊讯　日前 ,教育厅组织了对高职高专教学改革的建设工作 ,经过对各学校申报的 3 8个专业的评审 ,确定南宁职业技术学院“室内设计与装修”等 15个专业为自治区级高职高专 (含成人高校 )专业教学改革试点专业 (即示范建设专业 )。名单如下 :序号学校名称专业名称 (全称 )1南宁职业技术学院证券投资与管理2南宁职业技术学院室内设计与装修3南宁职业技术学院烹饪工艺4广西职业技术学院生物技术5广西职业技术学院广播电视新闻6广西职业技术学院亚热带经济作物7广西机电职业技术…     

职业学校“焊接专业 ”建设的思考

本文从以下几个方面探讨职业学校“焊接专业”建设：一是构建“教、学、做”一体化的人才培养模式,提高学生的实践操作能力与技术应用能力,二是建设“双师型”的师资队伍,使教师的实践操作能力与教育教学水平得到同步提升;三是建设多功能、高水平的实训基地,切实提升焊接专业学生的实践操作能力,四是加强校企合作,实现工学结合,五是建立专业的职业能力考核与评价体系,对学生的专业水平与职业能力进行综合全面的评价。     

对焊接技术及自动化专业发展的思考与探讨——以德州职业技术学院为例

焊接行业的发展不仅靠高学历人才的研究开发,更要靠广大一线劳动者的应用和操作,而培养技术应用型人才和技术操作者,正是职业教育义不容辞的责任。德州职业技术学院开设焊接技术及自动化专业已5年有余,要想脱颖而出,培养出国家级重点工程的高级焊接工人,绝非现有条件能实现,笔者提出一些建议,供大家探讨。     

职业院校焊接专业的体系化比较研究

焊接在我国工业领域应用得非常广泛,所以焊接专业人才在市场上也非常抢手.职业院校是培养技能人才的场所,所以焊接专业是大多数职业院校开办的专业.但是各院校因实际情况不同,在焊接专业的建设体系上会略有区别.重点比较铁人学院焊接培训中心与陕西铁路工程职业技术学院的焊接专业建设的体系.