我国教师队伍建设的突出问题与对策建议

<正>百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。党的十八大以来,党中央、国务院高度重视教师队伍建设。2018年初,中共中央、国务院发布了第一个专门面向教师队伍的文件《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,提出加强师德师风建设、提升教师专业素质能力、深化教师管理综合改革、不断提高地位待遇、切实加强党的领导等系列举措,有力地推进了教师队伍建设。在2018年召开的全国教育大会上,习近平总书记对教师队伍建设提出了新的更高要求,也对全党全社会尊师重教提出了新的更高要求。但在实践中,我国教师队伍建设依然存在数量不足、     

加强职业道德建设 树立良好师德师风

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。教师是人类灵魂的工程师,而师德则是教师的灵魂。在市场经济条件下加强师德建设,树立良好师风,是一件极为重要的大事。学校必须把师德师风建设作为重中之重,造就一支高素质的教师队伍,才能推动教育工作的全面开展,实现对广大学生实施素质教育的目标。     

高等职业院校师德师风促进教风学风建设研究

教师是教育高质量发展的第一资源,师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。基于时代赋予职业教育的新任务、新使命,高职院校要强抓师德师风,以高尚的师德师风促进教风学风建设,落实立德树人根本任务。以高等职业院校师德师风与教风学风之间的内在逻辑为切入点,结合高等职业院校师德师风建设现状,提出高等职业院校师德师风促教风学风建设的具体路径,以此落实立德树人的根本任务。     

新时代背景下中医药院校师德师风建设的路径研究

随着中国特色社会主义进入了新时代,我国社会主义教育事业的发展也迎来了新局面.新时代背景下,高等中医药院校师德师风建设过程中出现了师德师风宣传教育不到位、师德师风认识理解不全面、师德师风监督管理不达标、师德师风考评体系不完善等问题.文章提出了加强教师的职业道德教育工作、培养打造素质过硬的教师队伍、制定具体的教师职业道德规...     

树立良好师德师风

<正>突出师德师风建设,把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置,对于推动教师成为学生健康成长的引路者意义重大。习近平总书记在全国教育大会上对教师队伍建设提出新的更高要求,明确要求将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。教育部先后印发了新时代高校教师、中小学教师以及幼儿园教师职业行为十项准则,并制定了教师师德失范行为处理的指导意见和处理办法,这一系列     

加强新时代师德师风建设要坚持“四个结合”

<正>师德是教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备品德,是教师深厚的知识修养和文化品位的体现。师风是教师行业或教师职业群体的风气和风尚。党的二十大报告指出,要“加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,弘扬尊师重教社会风尚”。习近平总书记在关于新时代教师队伍建设的重要论述中,提出了新时代好教师的标准与要求,尤其强调要把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。结合案例中的情景,从教育主体来看,     

“双高计划”背景下高职院校师德师风建设研究

师德师风建设是教育事业建设发展的重要组成部分,特别是在国家实施“双高计划”背景下,高职院校师德师风建设工作重要性日渐凸显。具有良好师德师风的教师队伍,不仅是培养更多更好高素质技术技能人才的基础,也是实现新时代教育目标的前提和保障。从理论和实践层面研究师德师风建设,可以更好地推进我国现代职业教育发展。对新时代师德师风内涵进行界定,剖析当下高职院校师德师风存在的问题及原因,探讨“双高计划”院校师德师风建设构建路径。     

打造一支师德高尚的教师队伍

教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。在新形势下,解决师德师风建设中出现的新问题,探索行之有效的新方法、新途径,全面加强和改进师德师风建设,是贯彻党和国家教育方针的基本要求,是建设教育强省（市）的重要前提,是当前办好人民满意教育的当务之急和重中之重。     

师德师风建设是教师队伍建设的关键

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师所从事的是神圣而又崇高的职业。处在学校教育主导地位的广大教师,对受教育者直接起着重大的影响作用。因此,抓教师队伍建设必须把师德师风建设摆在首位。     

浅论师德师风为教师执教之本

"教育大计教师为本,教师大计师德为本",加强师德师风建设是人民教师执教的永恒的主题。教师只有不断提高自身的道德素养,才能培养出自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。本文作者依据较长时间的学校教育教学实践经验,对于树立优良的师德师风有一些粗浅的认识和理解。     

弘扬教育家精神 浸润师德素养——教师职业心理健康视域下的师德建设

师德师风是教师素质的核心,是教师担当培育时代新人重任的根本保障。师德的内在基础是心理健康,并且与职业心理健康相辅相成、彼此影响,提升教师心理健康水平能够有效促进师德修养,是新时代教师队伍师德师风建设的重要内容与有效路径。在师德建设过程中,要以心理健康教育为切入点浸润师德素养、激发师德修养的自主性和形同多元主体的师德师风建设机制。     

浅议高职院校的师德师风建设

高水平高质量的教师队伍是办好教育的基本保障,而师德又是建设良好教师队伍的前提。围绕加强高职院校师德师风建设的主题,积极营造崇尚师德的良好教育教学环境,构建师德师风建设的长效管理机制。加强教师的职业素养、师德师风建设,将是一项长期的、重要的工作,育人关键看校风,校风首当看师德。只有重视和探索师德师风建设,才能把职业教育工作推向前进。     

基于职业行为的高职院校师德师风测评探析

进入新时代,党和政府对教师师德师风建设方向、路径、评价等作出了系统设计,提出了更严要求、更高标准。教师职业行为与师德师风之间存在着相互影响、相互依存的密切关系。从师德师风评价现状出发,基于教师职业行为的高职院校师德师风测评应构建“三性”测评指标体系、“三全”测评工作体系和“三力”测评保障体系。     

学校师德师风问题与建设策略思考

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。我们知道,没有高素质的教师队伍．就不可能有高品质的教育教学,所以说。解决好教师队伍建设的问题,是提升学校管理效能,提高教育教学质量的首要问题。就学校而言,要解决好教师队伍建设的管理难题,关键还是要把握好师德师风的管理关。结合我做校长以来的管理实践,就学校师德师风建设工作谈点个人的思考。     

加强教师管理 提高教学质量

教育大计,教师为本。加强教师队伍管理是提高学校教学质量的保证。加强教师队伍管理的策略有:加强师德师风建设;健全教师培养制度;增强教师的主人翁意识;要积极进行教学管理制度的创新。教学质量是学校的生命线,我们要强化教师管理,提高教育教学质量,办好让人民满意的教育。     

浅论新升本院校教师师德建设

随着高等教育大众化的发展,一些普通高等本科院校尤其是新升本院校因为建校时间不长,在教育理念、办学定位思想及人才培养模式等方面都还不是太完善,特别是师德师风建设方面还缺乏长效机制,另外师德师风的考评机制、监督机制及激励机制等方面还存在很多的问题。为了能确保新升本院校教师师德师风建设的顺利开展,本文就当前新升本院校教师师德师风建设存在的突出问题进行了探讨,并提出了加强师德师风建设的诸多有效路径,以供参考。     

如何抓好农村学校的常规管理工作

一、加强师德建设,提高教师队伍的思想素质 　　人民教师,师德为本.一间学校只有加强师德师风建设,才能提高教师队伍的思想素质,促进教师的敬业精神.师德师风,是教师职业道德修养及其表现出来的思想及工作作风,这关系到青少年能否健康成长和国家、民族未来是否有希望的问题.……     

新时代师德师风建设问题与策略——以广州中医药大学为例

新时代对高校师德师风建设提出了新要求,尤其是对于兼顾教师和医生双重身份的中医药高等院校教师而言,其师德师风影响的不仅仅是学生,还有患者。广州中医药大学作为中华人民共和国成立最早的四所中医药高等院校之一,历来重视师德师风建设,并将其作为教师队伍建设的重要抓手。通过制度建设、机构建设、宣传引导、考评激励等措施形成了良好的师德风尚。针对目前高校师德建设中存在的问题开展讨论,为探索提升教师师德素养对育人树人的重要实践意义提供了有效的解决策略。     

新时代教师队伍建设的新价值

<正>习近平总书记在《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的十九大报告中指出,优先发展教育事业,"加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教",这是党在新时代对我国教师队伍建设提出的新思想、新要求、新思路。我们要站在十九大报告的全局上去领会新时代教师队伍建设的新价值。通过加强师德师风建设,高素质教师队伍的培养,社会尊师重教的倡导,使教师既要成为"理想信念、道德情     

新时代中小学师德师风建设的有效对策研究

新时代加强师德师风建设对教育发展高质量、人才培养高质量和教师成长高质量具有重要的意义。纵观中小学师德师风建设现状,多数教师能够在框架下开展育人活动,但仍存在师德规范不完善、教师主体意识不强、师德教育泛化倾向等问题。为此,我们要提升中小学师德师风建设的有效性,提高中小学教师队伍的思想政治素质、职业道德修养,以达到为办人民满意教育提供人力支撑的目的。