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搭建技能培训专业实践与科技创新的平台 总被引:7,自引:6,他引:7
近年来,部分高校对教学与科研实践的模式进行了改革与创新,为学生实践动手能力、技术应用能力、科技创新能力和职业素质、工程素质、创新素质的培养搭建实践训练的平台。 相似文献
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本文对如何建设网络课程、实验室信息化管理平台以及实验教学示范中心网站作了积极的实践和探索。 相似文献
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本文从开展基层教师的专业实践活动、举办定期的教学研讨活动以及强化专业教研室的教学管理能力三方面出发,对于加强专业教研室教学能力建设,培养高素质教学团队做了一些探索性的工作。 相似文献
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利用虚拟机技术搭建计算机教学平台的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
分析了我校计算机设备比较落后、设备缺乏等目前计算机实践教学中所存在的问题,提出了挖掘现有计算机设备潜力、提高现有计算机设备利用率的解决方法—采用VMware虚拟机技术搭建计算机教学平台,以增加学生的实践动手机会,提高学生的职业技能,增加就业竞争力。 相似文献
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胡尚生 《淮南师范学院学报》2011,13(3):122-124
在对当前高中新课程改革背景下的化学课堂教学实际进行了深刻反思的基础上,认真研读教育专家的问题教学理论,总结问题创设的基本途径,并在实际教学中进行多次尝试,探索高效课堂的一条重要途径。 相似文献
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搭建学生实践创新能力培养的平台——北京科技大学构建实践教学体系的探索 总被引:3,自引:0,他引:3
沈崴 《中国高等教育评估》2006,(4):65-67
实践教育是人类实践特性在教育上的反映,具有鲜明的时代特色。北京科技大学注重培养学生的实践能力,逐步探索并形成了“崇尚实践”的优良传统。建校伊始,学校贯彻中央“教育必须与生产劳动相结合”的方针,强调教学与劳动岗位结合,进行现场教学科学研究活动,把所学知识运用于实践当中,形成了“边学边干、边干边学”的教学形式;并以任务带教学,结合现场科研项目“真刀真枪”做毕业设计和毕业论文。50—60年代,学校创造性地提出“一参三改三结合”的现场教学模式,即参加生产劳动,改造思想、改造教学、改造科学研究,教学、生产、科研三结合,培养基础理论扎实、实践能力强的高素质人才。 相似文献
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《通用技术》是高中阶段的必修课,但很多学校普遍存在教学资源不足,硬件设备不完善等问题。针对这一现状,文章提出将Algodoo仿真平台引入高中通用技术课堂教学,从课程目标和教学内容两个层面论证了这一尝试的可行性,并给出了具体的实施案例。 相似文献
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<正>通过对贵州省普通高中学生综合素质评价实施的现状调查,针对教师方面存在认识不够、积极性不强、工作量繁重;学生方面存在写实记录内容填写素材有限,随意且不规范;学校方面存在社会实践活动平台少、本土特色指标开发不足、组织保障有待提高等问题。提出建立健全制度保障机制、转变教育育人观念、全方位多渠道搭建平台等政策建议。 相似文献
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“搭建平台、分层教学、分流培养”,是针对高职院校的学生来源、生源质量和市场需求等现实问题,结合学院的实际情况探索出的弹性、开放的教学模式,突出了因材施教的教育观念,增强了学生的可持续发展能力,较好地适应了社会经济发展对人才培养的动态、多元化需要,取得了良好的教学效益和社会效益. 相似文献
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当今社会,信息产业飞速发展,信息化建设的步伐日益加快,各类信息技术被广泛应用到社会的各个领域。与高新技术密切关联的高校,信息化建设水平一直处于领先地位。高校后勤系统在这方面也做出了大量的有益探索。本文就山东理工大学能源管理中心,在依托先进的现代技术手段、搭建信息化管理平台方面做出的努力,试做简要探析。 相似文献
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教师教育是学校的头等大事。一是因为它的基础性———师资是构成学校教育条件的首要资源;二是因为它的先导性———教师应当引领教育理念的新潮流,反映改革发展的新趋势;三是因为它的关键性和紧迫性———从某种意义上讲,教师的质量就是教育的质量,学校间质量的差距归根到底是教师质量的差距。正是在这种思想的支配下,太原成成中学借创建示范高中的强劲东风,走上了一条推进教师专业化提升的内涵发展之路。 相似文献
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<数学课程标准>强调:"数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发."因此,教师要将学生的生活与数学学习结合起来,充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学,使学生能较好地感知和理解所学的内容. 相似文献
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蒋红英 《鹭江职业大学学报》2003,11(2):89-92
本文探讨服装工艺教学中的难点和重点,即注重教学内容的先进性和适用性、系统性和完整性,以及工艺课程与其他专业课程知识的融合贯通。在服装工艺教学中密切结合实践,注重技能训练,加强计算机辅助教学,以培养学生实际动手能力和综合运用知识的能力,使学生成为高素质的具有较强的实际操作技能和技巧的应用型人才。 相似文献
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教学中如何发挥学生主体作用的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
杨天友 《中国校外教育(理论)》2008,(1):98
新课标就培养什么人,在教与学的方式上提出了新的改革要求.透过新课标,不难看出,要发挥学生在教学中的主体作用,教学工作者要把它当作一件大事来抓.本文从信任学生,摆正学生主体地位;激发学习兴趣,提高学习主动性;注重探索实践,发挥实践的启迪功能;组织交流互动,促进团队发展几个方面阐述了发挥之策. 相似文献
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<正>现代化的教育,离不开现代化的教育手段,而教育手段的现代化又有赖于电教手段、电教媒体的运用。在语文阅读教学中,积极发挥电教媒体的作用,恰当地使用多媒体的电教手段,不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破学生对学习的时空限制,激发学生的主体意识,从而内化学生的素质,最大限度地提高课堂教学效率。具体地说,它体现在以下三个方面。 相似文献