走出实训基地培养工商类高职高专人才模式的误区

目前。在我国高职高专院校当中,有这样一种观点．认为工商类人才培养就是搞实训基地建设,甚至还认为实训基地越多就越能培养该类人才。诚然,在人才培养当中要坚持实训基地建设．但在培养方式上片面强调实训基地而忽视其他方面的工作。会导致高职高专工商类人才培养模式走上误区。     

高职高专音乐表演人才定位培养模式初探

高职高专音乐表演艺术专业在办学思路、培养目标、人才规格、就业走向等方面与普通院校的音乐表演专业均有较大区别。本文拟从高职高专音乐表演专业的培养目标、人才规格、教学方式、质量标准及职业技能等层面明确办学定位、明晰教学思路,力求探索其切合社会需求的人才定位培养模式。     

高职高专学校特色建设探析

本文在阐明高职高专学校特色建设意义的基础上，着重探讨了高职高专特色建设的原则、主要内容和实施要点，以推进高职高专的改革和发展。     

坚持按需办学培养"质量+特色"的高职人才

本文分析了高职按需办学中“入口”与“出口”的关系问题，论述了以“出口”为导向做好“入口”工作，培养“质量 特色”的高职人才。     

高职高专护理专业人才培养模式研究进展

高职高专护理专业毕业生是临床护理工作的主力军,如何培养出满足临床、社区护理工作需求的合格的护士,一直是护理教育界探讨的焦点,许多院校通过对临床护理岗位需求的大量调研,以及针对高职高专护理专业教育存在的问题,提出了各种人才培养新模式。本文从确定培养目标、重视职业素养的培养、优化课程设置、改革教学方法与教学手段、强化实践技能及等方面进行了综述。     

高职高专管理类专业人才实践主导型培养模式浅议

在明确高职高专管理类专业人才培养目标的前提下,通过案例、单位、科研三位一体的专业培养模式,将学校、企业、社会教学有机结合,以培养真正适合市场需要的复合型、学习型、创新型、实用型管理类专业人才。     

高职高专会计人才培养模式的探讨

高职高专会计人才的培养模式绝不是传统本科会计培养的“压缩版”，它应该是面向市场、适应岗位，旨在提高学生实务能力和动手能力的人才培养体系。高职高专会计人才的培养模式应该是知识结构和能力结构的结合，它的实现除了合理的课程体系、证书体系外，还需要实验环境和“双师型”师资的支撑。     

高职高专商务英语专业人才培养模式

针对高职高专商务英语的特点,探讨该专业人才培养的目标、课程设置和教学内容体系的构建,提出了一种新型的高职高专商务英语人才培养模式,培养符合社会需要的应用型人才。     

论我国高职高专教育人才培养模式的几个问题

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，主要为生产、建设、管理、服务第一线培养高等技术型和应用型专门人才。文章分析了高职高专教育人才培养模式应具有的基本特征，剖析了目前高职高专教育人才培养模式存在的主要问题，并就如何构建高职高专教育人才培养模式提出了基本思路。     

建筑类高职院校BIM技术人才培养的对策研究

通过对10所具有代表性的建筑类高职院校进行调查研究,了解到当前建筑类高职院校发展的困扰以及未来学校发展的模式和发展方向。通过分析建筑类高职院校在培养BIM技术人才方面所面临的困难,找到了影响建筑类高职院校培养BIM技术人才的主要因素。并从政府、企业以及建筑类高职院校等角度出发,得到了相关的适合目前建筑行业发展的对策,同时也得到了一些适合建筑类高职院校培养BIM技术人才的对策。     

地市高职院校开展农民职业技能培训探索

在金融危机的背景下,要实现农村剩余劳动力的有效转移和增加农民收入的目标,我国应大力发展农村职业技术教育。在发展职业教育的过程中,地市高职院校在地市范围内具有明显的人才、技术、区位以及设备等优势。地市高职院校应发挥优势,积极开展农民职业技能培训,以实现经济社会和地市高职院校的和谐发展。     

论经济欠发达地区职业技术学院的生存

由于缺乏一定的区域经济发展水平作保证以及办学理念落后、缺乏特色，欠发达地区一些高职学校发展的可持续性令人担忧。充当欠发达地区人力资源输送到发达地区的转换器，是该地区一些高职学校的一个重要特征和生存依据。欠发达地区高职学院要生存，必须以转变观念为先导，以质量、特色为目标，加强与业界的联系、优化专业设计、提高教学质量。     

高职院校德育队伍建设初探

高职院校的德育队伍建设面临结构不合理、人员素质参差不齐与流失等问题、对高职院校德育工作者提出了更新观念、储备知识、加强协作、适应市场等新的要求。领导重视、群众参与、政策支持是构建一支专兼职结合的德育工作队伍的有力措施。     

高职高专《计算机应用基础》课问题及改革的思考

本文主要从目前高职高专院校计算机应用基础课遇到的问题,提出了当前该课程在教学方法、教学模式和实践教学等的几点改革意见。     

台湾地区职技院校文化建设研究

经过几十年发展,我国台湾地区成功建立起与普通教育并立、独具特色的职业教育体系,职技院校文化在台湾地区教育发展中发挥了非常重要的作用。大陆与台湾具有相同的文化渊源和教育传统,台湾地区职技院校文化对我们有一定的启示:提炼精神文化,传承办学理念;沉淀物质文化,营造人文气息;彰显行为文化,强化价值认同;创新社团文化,发挥育人作用。     

浅谈高等职业院校"教学外置"办学模式

“教学外置’’是具有独创性的高等职业技术教育办学模式，是市场经济条件下高等职业技术教育发展的内在要求。在实施“教学外置”办学模式的同时，应当围绕“教学外置”工作的各个方面，注意做好与之相关的理论研究、管理服务和思想政治工作，以促进“教学外置”办学模式实践经验的丰富。     

浅谈高等专科学校图书馆人力资源的建设

文章分析了新形势下高等专科学校图书馆人员的素质要求，针对目前状况及存在问题．就如何造就新一代图书馆管理队伍提出了一些建议。     

灰领人才的内涵及其在高职院校的培养思路

对灰领人才的内涵进行了解析,分析了灰领人才在我国国民经济建设中的地位和作用,厘清了高职院校对灰领人才培养的目标定位。从师资对伍建设、课程体系设置和实训基地建设三个方面提出了灰领人才在高职院校中的培养思路。     

山西省中等职业教育人才培养模式研究

近年来,山西省在推进职业教育集团化发展,走校企结合、工学交替的人才培养之路等方面迈出了实质性的步伐,但也存在着因产业结构不合理造成的中等职业教育定向不明、求稳求妥的山西文化导致的中等职业教育的普教化倾向、产业集群竞争力不强制约企业参与学校人才培养的积极性等问题。山西省中等职业教育人才培养的有效模式是校企结合、工学交替,有效途径是行业性或区域性的职业教育集团化的运作。