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李玉山 《中国校外教育(理论)》2014,(29):93+146
语文学习是一个学生人身观、世界观、价值观形成的关键,通过学习语言,学习文字来了解中国优秀传统文化,感受中国悠久历史,提高个人修养。中小学语文教学是一个人学习生涯中语言文字学习的主要阶段,中小学语文教学模式必须要随着时代的前进而不断改革创新,只有这样才能够给社会培养更多高素质人才。本文先对当前中小学语文教学中存在的问题进行分析,并基于此提出了几点中小学语文教学改革措施。 相似文献
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李玉山 《中国校外教育(理论)》2014,(10):93-93
语文学习是一个学生人身观、世界观、价值观形成的关键,通过学习语言,学习文字来了解中国优秀传统文化,感受中国悠久历史,提高个人修养。中小学语文教学是一个人学习生涯中语言文字学习的主要阶段,中小学语文教学模式必须要随着时代的前进而不断改革创新,只有这样才能够给社会培养更多高素质人才。本文先对当前中小学语文教学中存在的问题进行分析,并基于此提出了几点中小学语文教学改革措施。 相似文献
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张梦泉 《福建教育学院学报》2006,(3):112-114
随着教育的改革和发展,人们日益重视管理在学校教育工作中的地位和作用。那么现在的农村中小学应该怎样管理?本人结合多年学校管理的感受,针对当前农村中小学现实状况,以为现在的农村中小学管理应重视垒好“三足鼎”:科学管理是基础,人本管理是关键;权力管理在权威,非权力管理在信服;校内资源靠盘活,校外资源靠开发。下面就此谈谈自己之拙见,与同行商榷。一、科学管理是基础,人本管理是关键管理者的慧眼就是要目中有人,做到在人之上,视人为人;在人之下,视己为人,这样,才是科学管理与人本管理有机结合的前提。学校管理体制是学校领导在正确认识管理对象的基础上,实施计划、 相似文献
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语文是职业中学的一门文化基础科目。在科技不断进步,对劳动者的素质要求不断提高的今天,语文教学亟须更新教学思想,改革教学方法,逐步在知识传授的同时,培养学生多方面的能力,努力提高学生综合素质。这里我仅就职业中学语文教学中所需解决的几个问题作初步分析,并提出相应的改革建议。 相似文献
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孙越杰 《中国校外教育(理论)》2014,(6):104-104
如何提高小学语文教学水平,向来是小学语文教师所关注的话题。传统的小学语文教学由于教学理念及教学方法陈旧,所以有必要引入建构主义的教学理念并丰富教学方法。在此过程中,全社会也应提供一个小学语文教学改革的外在保障。 相似文献
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近年来,高职语文教学存在学科地位弱化、课程定位模糊等问题,学科本身也日益边缘化。要改变这种现状,教师应从重新科学定位,选择合适的教学内容,以及努力提高自身素质、刻苦钻研等方面入手,实现高职语文教育的创新和发展。 相似文献
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党的十四大确定社会主义市场经济体制以来 ,教育同市场经济接轨作了艰难磨合 ,特别是作为教学主渠道与主学科的语文教学的磨合时间更长 ,困难更大。尽管许多关心或从事语文教学工作的仁人志士作了不懈努力 ,然而教学“差、慢、空、少、费”现象普遍 ,与教师付出的艰辛劳动反差很大。市场经济需要大批人才 ,而人才的造就过程中语文教学占了重要地位。语文教学如何适应、服务、促进经济发展 ,任务艰巨。为此当认真分析几十年来语文教学改革的成败得失并作冷静思考。思考之一 :对语文学科性质、教学功能和核心问题的再认识。语文是什么?“语”… 相似文献
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农村中小学是我国普通话教育比较薄弱的地区,也是推广普通话教育和发展的主要和关键区域.本文作者结合多年的语文教学,对我国农村中小学的普通话教育进行了分析和研究,并对如何进行农村中小学的普通话教育提出了相应的方法. 相似文献
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近年来,“科研兴校”已经成为中小学发展的共识。各农村学校从自身的实际出发,也开展了多种多样的科研活动,并且这些科研活动在部分学校已成为发展的动力与保障。但与此同时,我们又不能不认识到,一些农村中小学的教育科研没有真正带来学校的变化,往往是轰轰烈烈的“科研”一番,教师的行为依然故我,学生的状态仍同往常,学校发展与改革所面临的问题仍然存在。 相似文献
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校长能力、素质的高低直接关系到学校的兴衰。一个好校长就是一所好学校,这一点在农村教育中体现得尤为重要,所以,必须加强对农村中小学校长的管理。一、加强对农村中小学校长管理的作用对农村中小学校长管理的作用表现在以下两个方面:1.提高校长们的管理水平广大的农村中小学校长都是来自教学第一线,在某一学科的教学领域或许是能手,但对于庞大而复杂的管理也许不是十分在行,所以上级教育主管部门有责任对校长们进行管理。通过长期系统的理论学习、操作实践与指导是提高这一支队伍管理水平的关键。上级教育部门在加强对农村中小学校长管理… 相似文献
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藏族地区中小学理科教学改革刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
藏族地区的化教育还较落后,这主要表现在学校教育方面,尤其是理科教育。其原因是教材内容不适合藏族学生的思维习惯,与藏族学生的生活有较大差异。为了改变这种现状就应从教材内容改革入手,研究学生思维、研究教学方法、研究藏族地区经济化的发展变化趋势,最终达到能够编写出一整套适应藏族学生实际的理科教材的目的,为社会发展提供良好的教育基础。 相似文献
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近年来,科研兴校已经成为中小学发展的共识.各农村学校从自身的实际出发,也开展了多种多样的科研活动,并且这些科研活动在部分学校已成为发展的动力与保障.但与此同时,我们又不能不认识到,一些农村中小学的教育科研没有真正带来学校的变化,往往是轰轰烈烈的科研一番,教师的行为依然故我,学生的状态仍同往常,学校发展与改革所面临的问题仍然存在.出现这种结果的原因可能是多方面的,比如科研底子薄、研究课题选择不当、研究方法运用不合理、研究组织流于形式等,但最为重要的原因在于学校教育科研的指导思想有待于进一步端正,目的有待于进一步明确.首先需要认识到,之所以提倡在农村中小学开展教育科研,要求教师投身研究活动,正是因为农村学校当今的发展面临着许许多多新情况、出现了各式各样的新问题、遇到了形形色色的新矛盾.这些新情况、新问题、新矛盾制约着学校发展,影响着教育教学的变革,如果不及时加以处理和解决,就难以使学校适应社会和学生个体发展的需求,难以达到预期的教育目标.由于这些问题或矛盾是伴随教育的快速发展和社会转型而出现的,原有的经验不能奏效,已有的老办法不能破解,教育科研因而成为解决这些问题或矛盾的前提和基础. 相似文献