ERP沙盘模拟实训——培养财务管理实践能力的有效途径

财务管理是高等院校会计学专业和财务管理专业的专业核心课。针对人才市场的需求,财务管理专业人才培养目标定位于培养高技能的、应用型复合财务管理人才。ERP沙盘模拟实训就是以企业经营管理沙盘为教学载体,旨在以一种直观、生动的实战式教学方式让学生体验企业经营管理过程中的典型问题,积极参与企业经营管理,灵活利用所学管理理论解决有关实际问题,达到理论联系实际,大大提高了学生的专业实践能力。     

财务管理专业实验教学内容设计及质量控制

基于对本科财务管理专业培养目标的理解,构建了一个由技能性基础实验、课程单项实验、财务决策仿真模拟拓展实验和ERP沙盘对抗综合实验组成的多层次、阶梯式推进的财务管理专业实验教学内容体系,并从健全实验文档、规范实验过程、强化实验结果考核、提高实验教师技能与素质等方面,对如何加强实验教学质量控制进行了探讨。     

仿真沙盘在交通运输专业实践教学中的应用

仿真沙盘应用于实验教学,可激发学生的学习兴趣,加深理解,有效保障教学质量和学习效果,提高交通运输专业学生的专业实践能力。为满足交通运输实验教学要求,论文利用运输系统仿真沙盘,对Rail Sys实训等已有实验的内容进行更新,并设计了高铁管控一体化仿真等多个新实验。     

基于"案例"的探究式实验教学

实验教学在培养学生实践能力、科学素质和创新精神中发挥重要作用。通过分析对比传统实验教学和基于“案例”的探究式实验教学的优劣，强调基于“案例”的探究式实验教学克服了传统实验教学照方抓药的弊端，给学生提供了最接近真实科学世界的机会，更加有利于培养学生的各种能力。     

浅谈项目实战沙盘教学在中职网络课程中的应用

“项目实战沙盘”教学法是一种切实可行的、有利于调动学生学习积极性和创造性的实验教学方法。项目实战沙盘采用了全景式模拟方法,是对真实项目的再现,由师生来共同完成一个真实的项目,让学生学会灵活运用课本知识,从而将一个没有任何实践经验的学生培养成真正的成熟企业员工,为学生今后的就业打下基础。     

ERP沙盘综合模拟实验教学探讨

为适应市场经济发展的需求,各高校已经逐步开展了ERP实验教学。ERP实验教学是一种新的体验式实验教学模式,突破了传统实验教学的诸多局限,有效解决了经管专业学生素质和能力的培养问题。文章主要探讨了ERP沙盘综合模拟实验教学的相关问题,通过模拟企业运作,使学生在参与中对专业知识再学习与再深化,将抽象、复杂的理论知识和决策方法在实践中加以运用,并在对比其他教学方式的基础上,分析了ERP实施沙盘模拟教学实验的优点和不足,提出了进一步完善实验的建议。     

利用ERP沙盘工具改进财务管理专业实践教学的探究

当前高职院校财务管理专业实践教学的"专业特色"不突出,校内、外实践的内容无法做到名副其实,已严重影响了高职财务管理专业应用型人才培养目标的实现。高职校引入ERP沙盘工具,为财务管理专业课程知识的综合运用以及学生综合能力的培养提供了重要的载体,对完善财务管理专业实践教学体系有着积极的促进作用。     

ERP沙盘模拟在财务管理实训教学中的应用

ERP沙盘模拟对抗教学是集知识性、实践性和趣味性为一体的体验式教学模式。高校会计专业有着内容各不相同的实训教学环节,财务管理课程实训现状早已不能适应专业岗位培养目标的要求,因此要引入直观的企业ERP沙盘,通过角色扮演和岗位体验,既有利于增强经管类专业学生的财务管理知识和技能,又能全面提升学生综合素质,能够为较好地实现应用型人才培养目标而服务。     

基于经济学沙盘实验的教学模式改革

“西方经济学”课程作为高校财经管理类专业的学科基础课,重在为社会培养应用型人才。本文基于经济学沙盘实验课教学内容及其优点,运用问卷调查法、比较分析法以及经验总结法分析了相关高等院校基于经济学沙盘实验及移动软件等网络层面的教学改革实施效果,并运用因子分析法对经济学沙盘实验引入课堂教学进行了分析,在此基础上提出课堂理论学习与沙盘实验相结合、增加经济学沙盘实验教学占比、通过经济学沙盘竞赛提升学生运用知识的能力等改革教学模式。     

财务管理实训基于技能竞赛的教学改革——以营销专业为例简

我校营销专业反思以往财务管理教学中的问题,尝试以技能竞赛的方式,对实训教学进行改革。通过使用企业经营管理沙盘模拟对抗系统,营销专业学生对融资管理、投资管理、资本运营、财务分析,不但有了更深刻的理解,而且学会了在实际工作中灵活运用。     

国际物流实验教学模式探讨

国际物流的实验教学主要是综合了国际物流园区布局沙盘、物流管理教学软件、物流作业视频资料的模式,培养学生的操作能力,加深对专业理论知识的全面理解。     

加强财务管理专业实验教学提高学生综合素质

实验教学是高校教育教学的重要环节,对于培养学生的实践能力和科研能力、创新能力非常重要。本文对目前国内财务管理专业实验教学的现状作了综述,阐述了所存在的问题,并结合我校财务管理专业实验教学现状和存在的主要问题,提出了加强实验教学,提高学生综合素质的几点建议与对策。     

浅析实验教学中"三维目标"的实现

新课程标准从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度构建了课程的总目标,避免了传统的“初步了解”、“理解”、“掌握”和“运用”等对能力和教学要求的抽象性,使其操作性更强,更加全面地体现出培养学生科学素养和提高学生实践能力的要求。在“一切为学生的发展”成为课程改革观念的今天,我们如何以科学的态度重新审视以往的实验教学,从中     

基于“三自主”学习法的ERP沙盘模拟实验教学及实践

传统教学方式的Enterprise Resouce Planning(ERP)沙盘模拟实验教学,缺乏学生自己学习的过程,无法平衡学生参差不齐的知识水平,教学效果差。提出基于“三自主”学习法的ERP沙盘模拟实验教学及实践方法,利用ERP沙盘模拟的体验式、互动式、团队式与趣味式教学特点,规划以自主学习为核心的学校、教师、学生自主成长的“三自主”整合思想的课堂教学新模式,通过“三自主”整合思想的ERP沙盘模拟实验教学流程,实现ERP沙盘模拟实验教学及实践。实验结果说明,所提方法进行ERP沙盘模拟实验教学的教学成绩比传统教学方法平均高4.6分,95.52%的学生对该方法的教学效果满意,认为该方法对培养学生综合技能有作用的学生占92.54%,说明所提方法是一种高质量的ERP沙盘模拟实验教学方法。     

基于工业工程专业的ERP沙盘模拟实验探索

ERP沙盘模拟实验是近年来在管理类专业普遍开设的综合性实验课程,近年来被工业工程专业引进实践教学体系中。但是,企业ERP沙盘模拟实验课程在工业工程专业的应用还存在下列问题:原沙盘模拟实验中工业工程专业核心内容的训练较少,流程较为简单,且对学生的财务知识要求较高。针对这些问题,作了下列改进:简化了财务报表,弱化了财务、人事和营销版块的训练内容,加强了工业工程核心内容如采购决策、生产计划和库存管理的训练。使工业工程专业的学生在实训中能够避开繁琐的财务报表的牵绊得到专业核心内容的系统训练,获得专业知识的实践经验和技能。经过实施,提高了学生的积极性,针对性地训练了学生的专业应用能力,极大地提升了实验教学的效果。     

"金属材料工程"专业综合实验的教学改革

文章提出了“金属材料工程”专业综合实验的改革方案,并介绍了专业综合实验教学的特色与实施效果。实践表明,专业综合实验可提高学生的综合素质和创新能力。     

高校财务管理专业实验教学改革与创新路径选择——以惠州学院财务管理专业为例

高校的实验教学是以提高学生实践能力、培养学生创新能力,实现应用型人才培养为目标。文章从对现代实验教学的认识偏差,传统落后的实验教学方法、实验师资力量薄弱等问题入手,提出重视实验教学投入、采取多样化实验教学方法、构筑双师型教学团队等方面的改革与创新,进而推进和完善财务管理专业实验教学工作的改革。     

刍议ERP沙盘模拟在财务管理教学中的运用

高校的财务管理教学长期存在着重理论轻实践、教学内容模式化、教学手段简单化、考核形式单一化等问题,ERP沙盘模拟实验课程能有效激发学生的学习积极性,锻炼学生分析问题的综合能力。本文提出了在财务管理教学中有效运用沙盘模拟的一些途径,包括拟定合理的教学计划,建立动态的ERP沙盘模拟教学案例库等等。     

经济管理专业ERP沙盘模拟教学研究

在经济管理专业教学中采用EPLP沙盘模拟教学是强化实践教学环节,培养实践应用型和复合型经营管理人才的有效方式。ERP沙盘模拟课程的导入,使经济管理专业教师和学生角色发生改变,教师改变了传统的“满堂灌”教学模式,学生通过经营管理一个虚拟企业,综合运用所学知识解决实际问题,教学相长。ERP沙盘模式模拟教学方式的运用有益于高校经济管理专业教学改革和提高人才培养的质量。     

理工科学生ERP沙盘模拟教学模式探讨

把理工科学生培养成既掌握专业技术又具有管理能力、既有有团队意识又有全局观念的复合应用型人才,进行ERP沙盘体验式教学是一种可行之选。针对理工科学生的特点设计ERP沙盘模拟的具体方案,运用ERP沙盘“体验式”教学,使学生在实际操作中领悟企业经营管理的精髓,了解经营管理各环节的关系,向理工科学生普及经营管理知识。